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苏南地区经济的高速增长得益于苏南高职教育的蓬勃发展。重新认识苏南地区经济社会发展特征,前瞻性地探索苏南高职教育与区域经济互动共振的新模式与新途径,对加快苏南地区高职教育体系构建和推动苏南地区经济的全面协调发展有着重大与深远意义。 相似文献
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张岳明 《无锡教育学院学报》1995,(4)
1993年12月.省教委发出了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》.要求苏南地区在高标准依法实施九年制义务教育后,不失时机地启动并实施教育现代化工程.在我国.组织实施教育现代化是前无古人的事,国际上也无多少现成的经验可资借鉴.而这一课题摆在我们面前.逼着我们去实践.去探索.本文拟结合我镇我校实际,谈几点在实践中逐步形成的认识.一、农村中学实施教育现代化工程是地方经济建设、社会进步的需要,也是学校自身进一步发展的需要.教育的功能之一是促进经济和社会发展、现代社会科学技术的迅猛发展使教育促进经济和社 相似文献
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信息是认识主体所感受或所表述的事物运动的状态和方式.从一定意义上讲,教育过程就是信息的传递、深加工和再生产的过程,教育信息即指信息现象领域中的教育运动及其规律.随着社会主义市场经济体制的建立,我国经济将会以较快速度增长,中专教育也将随之改革与发展,这就必然对教育信息资源提出更加迫切和复杂多样的要求.中等专业人才培养和使用的效益,很大程度上体现在对教育信息的占有量利用率上.中专教育信息的水平,是衡量教育发展水准的重要尺码.因此,提高中专教育信息的水平,使之与人才培养,与市场经济、社会发展同步并力争超前,是搞好中专教育改革和发展的重要条件.教育信息对中专教育决策、中专教育改革与发展,起着“耳目”、“导航”等独特的作用. 相似文献
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近几年,我们对苏南经济发达地区基础教育的现状和未来的发展趋势作过几次调查,深感这一地区基础教育和社会经济状况在一定程度上预示着江苏省乃至全国大部分地区的明天。邓小平同志今年春天南巡谈话以来,我国的改革开放、经济建设、科技进步和社会发展都已进入一个新阶段,以苏南地区为参照来思考高师教育的改革与发展,则已具有相当的现实意义。一、苏南地区的经济发展对基础教育已经产生和将会产生的影响苏南地区的经济发展对这一区域的基础教育已经产生和将会产生的影响,可概括为以下几个方面: 1.苏南地区的经济、社会,是沿着生产资料公有制为主要经济成份、劳动人民共同富 相似文献
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在社会主义市场经济体制逐步建立的过程中,大力发展校办产业,是拓宽办学经费来源,改善贫区中专办学条件的衙要支柱;是加强实践教学基地建设,促进教学改革,将中专教育与社会经济活动相沟通的重要渠道;是建立教学、科技服务和生产实践三结合教学机制,加快贫区中专改革和发展的重要举措.面对中专教育发展的新形势和新任务,贫区中专发展校办产业要坚持正确的指导原则. 相似文献
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郭燕杰 《中国职业技术教育》1993,(3)
谈谈中专教育的综合改革辽宁省教委副主任郭燕杰中专教育改革作为教育体制改革的一部分，对加快经济建设，将起到重要作用。因此，充分认识中专教育改革的社会背景，探讨推动中专教育发展的动力，研究中专发展中出现的一些新问题至关重要。对中专学校的评估，也将促进中专教育的改革与发展。一、从综合改革的社会、经济、政治背景，探讨中专教育发展的动力在宏观上，社会的发展必然要对教育提出要求，需要教育的结构、规模、质量与经济建设、社会发展相适应。我国要实现现代化的战略目标，经济建设一定得依靠科技进步和教育发展；就教育而言一定要解决主动为经济建设和社会发展服务，尤其为当地的和行业的经济建设服务的问题。因此，我们中专教育的综合改革有它深刻的社会、政治、经济背景。党的十一届三中全会提出全党工作以经济建设为中心，后来又提出经济工作要转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。最近一几年的职业技术教育的发展和积累的经验也表明，职业技术教育在我国现代化建设当中，在实现三步走的战略目标当中处于特殊重要的地位。现代社会建设越来越显示出经济和教育结合日益紧密的发展趋势。这种发展趋势有三个突出的特征：第一个特征是不同的经济发展阶段要求教育培养不同层次 相似文献
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傅经章 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(10)
近几年,由于普高热及用人单位盲目追求高学历等原因,使中专教育的稳定与发展遇到了一些新问题,引起了教育界的关注.在这种情况下,努力提高对稳定中专教育必要性的认识,坚持中专教育的培养目标,进一步探索其培养模式,办出中专教育的特色,有助于中专教育的稳定与发展.一、对稳定中专教育必要性的认识 相似文献
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中国西部是指西北、西南12个省、自治区,西部地区幅员辽阔,矿藏和旅游资源丰富,具有明显的资源优势。但是长期以来,由于地处内陆,地理条件差,自然资源的过度利用及滥开发,人才资源总量不足,结构不合理,以及种种历史的原因,资源优势没有转化为经济优势,经济和社会发展远较东部地区落后。经济的落后首先是教育的落后,教育的落后必然导致社会发展的滞后。无论是基础设施建设、环境保护、产业结构调整还是资源开发、技术开发,首先应该是人才资源的开发。所以发展科学技术教育必须先行。西部中专教育经过多年的发展,为各领域培养了大批的人才,它对于缓解西部高等教育资源投入不足,促进社会经济的发展等方面起到了积极的作用。但随着社会经济形式的变化及社会经济体制的改革,中专教育也逐步暴露出许多问题,特别是生源紧张问题已成为制约西部地区中专教育发展瓶颈。因此加强对此的研究,探索西部地区中专教育发展的规律,是解决西部地区中专教育生存、发展的重要途径。一、西部地区中专教育与就业现状仅就西部目前的中专教育而言,情况令人堪忧:生源质量差,教学水平低,就业形势严峻。通过几年来对西部地区中专学校教育的调查和研究,从实施西部大开发战略和西部人才现状出发。重点分析应... 相似文献
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改善、发展职工中专教育是改变“中,高倒挂”现象,适应经济建设需要的关键,任继文在《巩固、发展北京市职工中专教育的初步探讨》中提出了自己的想法。不仅是北京,其他地方也存在中专教育不足的问题,因此文中也不乏共性的东西。 相似文献
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随着经济的发展，产业结构的调整，科学技术的进步，人才需求的变化，以及招生与毕业生分配的改革，给中专教育发展创造了良好机遇，也带来了严峻的挑战。特别是近三年来，在我国全面加快经济、社会发展的过程中，中专教育遇到了诸多新问题，影响和制约了中专教育的进一步改革与发展。 相似文献
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高职教育在中专教育的基地上诞生并发展、壮大,是中专教育改革与发展的必然结果.中专校办“五年制高职班”,这一新生事物,具有强大生命力.这是因为,首先是现代化建设的需要;二是建立完善我国现代职教体系的需要;三是中专校自我完善、自我发展的需要;四是广大中学毕业生和中专毕业生学习、择业、深造的需要.本文试图从现代办学观、人才质量观、教学观的角度,就中专校兴办高职教育的几个主要问题谈一些看法. 相似文献
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发展广播电视中专教育,在发挥电大优势、加速智力开发、完善社会主义人才结构和提高全民族科学文化素质等方面,具有重要作用.电视中专在教学手段、专业设置、教材、办学形式、教育对象、教师队伍等方面,具有其特殊性.进一步发展广播电视中专教育的举措. 相似文献
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在中专校试办高职班是一件新事物,是我国教育事业发展的需要和经济建设的必然.为做好高职试点工作,就要认真学习和正确贯彻邓小平同志提出的教育的三个面向:面向现代化、面向世界、面向未来.教育面向现代比,就是要面向经济建设的主战场,推动职业教育与经济建设的一体化. 相似文献
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卢程远 《无锡教育学院学报》1995,(4)
苏南地区是我国经济发达地区之一.探讨适应苏南经济和社会发展的苏南教育发展战略.既有一定的普遍意义.又有一定的超前意义.1993年8月.省政府专门下发了《关于在苏南发达地区实施教育现代化工程的意见》,掀起了苏南农村实施这项跨世纪宏伟工程的热潮,本文将就苏南农村实施教育现代化工程的必要性.教育现代化工程的基本内涵以及如何组织实施等进行初 相似文献
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1994年11月,经国家教委批准,我校设立了《机床数控技术应用》专业.招收初中毕业生,在校学习五年,属中专校办五年制高等职业技术教育.《数控》专业的设置,是为了满足苏南地区机械制造行业中日益增多的数控机床与加工中心所迫切要求的智能型生产者的现状,也是为了贯彻机械工业部在1994年1月制定的机械工业产业政策——大力发展数控机床对人才的需求. 相似文献
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张海燕 《苏州教育学院学报》2013,30(2):74-76
创业教育是高校实施素质教育的重要内容,能提高学生的创业能力和其他综合品质。苏南经济对苏南高职院校创业教育的发展具有促进作用,通过完善机制、发展苏南政产学研合作等新模式,使苏南经济优势在苏南高职院校的创业教育得以应用,将对苏南地区经济产生积极影响。 相似文献
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应用型人才培养与苏南经济协调发展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
苏南是江苏经济发展的核心区域,是我国经济发达地区之一。经济对高技术应用性人才的强烈需求使得苏南地区更迫切需要加快发展高等职业教育。通过对区域高职教育的特性和苏南区域经济特点的分析,提出了构筑苏南区域高职教育发展的原则和建议策略。 相似文献
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(一) 中专教育属技术教育,为社会发展和经济建设培养应用型人才,其培养目标、教育层次和专业技术特点决定了它应当采取与基础教育、高等教育、甚至职业教育完全不同的办学体制。这里所述的中专校实行教育教学、技术服务、生产经营一体化办学体制实际上是社会主义市场经济体制对技术教育的必然要求,它是指学校在实施办学职能的同时,为达到教育目标,利用中专校的人才和技术优势,积极有效地开展各种形式的技术服务和生产经营活动,为经济建设服务,使三者有机结合,成为一体。这种办学体制要求中专校既要为经济建设培养合格中等技术人才,又要突破单一的人才培养功能,直接参与经济建设,实行产教结合,工学结合,并通过直接参与经济建设进一步密切教育与经济的联系,了解经济建设对人才素质的要求,促进教育与经济互相依靠机制的建立,并使培养的毕业生真正达到中等专业人才的规格要求,实现中专教育的培养目标。 相似文献