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职业中学体育教学改革之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
一，职业中学体育教学改革的核心和任务
1．职业中学体育教学改革的核心职业中学体育教学改革的核心是实施职业实用性体育教学，职业实用性体育教学也称职业体育教育，它与专业、工种有着最直接、最密切的联系，以其鲜明的专业服务性特点区别于普通体育教育。职业中学尽快实行职业实用性体育教学，迅速提高体育教学为专业服务的意识，已成为当前职业中学体育教学改革的重要课题。 相似文献
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职业中学体育教学改革实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>一、职业中学体育教学改革的核心和任务1.职业中学体育教学改革的核心职业体育教育与专业、工种有着最直接、最密切的联系,以其鲜明的专业服务性特 相似文献
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在职业技术教育蓬勃发展的今天,职业中学的体育教学如何跟上时代的要求,适应职业教育的发展,这是同行们在探索的问题。在教学实践中我们体会到,搞好职业中学的体育教学应充分注意其自身的特点:一、从培养目标出发,针对不同专业特点,安排教学内容。职业中学不同于普通中学,学生入学后按专业分班,培养目标明确、具体。因此,体育教学内容的 相似文献
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惠州市第四中学是市直属中学中唯一的职业高级中学,多数学生毕业后能直接参加社会工作,职业高中学生,既不同于普通高中的学生,又不同于中等专业学校的学生。从一定意义上说,职业中学体育教学虽然也提高运动技能,但这些并非是其真正的出发点,就其实质而言,职业中学体育教学重在实用,它的最终目的 相似文献
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高职体育教学对职业素养的培养与发展有着独特的优势。研究认为通过体育教学来培养职业素养的主要内容有:培养学生职业需求的特需身体素质,培养学生的团队意识、协作能力和吃苦耐力等品质。通过体育教育培养学生职业素质的需要转变体育教育的职能,创新体育教学内容,提高体育教育工作者的综合素质,改革传统的体育教学模式等。 相似文献
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职业教育除了传授职业知识,培养学生的职业素质与职业能力外,还需高度重视学生的体育训练。然而,审视当今职业中学的学生,不难发现,他们大多对体育课缺乏浓厚的兴趣,缺乏自我锻炼的意识,对这于学生的全面发展是极为不利的。因此,本文从教学实践出发,分析了当前影响职业高中学生自我体育锻炼意识的主要因素,并提出了培养学生体育自主锻炼意识的主要方法。 相似文献
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<正> 职业中学的体育教学至今仍拘囿于普通中学的教学模式,教学与专业实际相脱离。职业中学的体育教学如何强化学生掌握专业技术、技能的身体机能,如何保持身体各部位协调发展是当前急需解决的两个问题,围绕这两个问题,我们进行了课堂教学改革的初 相似文献
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<正> 随着国家教育体制改革的深化,职业中学数量增加很快,目前在校生约有256万之多。职业中学的专业教育具有定向性、实用性和专一性的特点。职业中学的学生有近三分之一的时间用于教学实习和生产实习。为此在职业中学的体育教育中应注意如下一些特点: 一、针对性针对不同专业选择和确定体育教育内容,抑其过而补其缺,全面发展学生的身体素质。职业技术教育受一定实习环境和操作规程的制约,身体活动的部位、动作轨迹大多是局部的、重复的,或是固定持续的。这样长期下去,正象恩格斯所说的:劳动的“分工使一切受它影响的人变成残疾,使一部分肌肉发达,而其他部分肌肉萎缩。”例如,从事服务专业实习的学生多以长时间的站立为主,他们下肢肌肉的持 相似文献
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提高学生身体素质方面尤其是职业所需身体素质是高职高专学较体育教学的重要目的。本文通过对海南省内几所兄弟职业类院校体育教学改革的对比研究,积极探索体育教学改革实效性的实践方珐,构建高职高专体育教学的实效性的有效途径与方法,使体育教学的教学目标真正落到实处。 相似文献
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孔洁 《体育科技文献通报》2012,20(12):75-77
高等专业学校教育的发展对高等专业学校体育教师的要求越来越高,高等专业学校体育教师不仅要对学生进行体育运动技能的传授,而且还承载着向学生传播体育健康理念,其体育教育思想变迁对高等专业学校体育教师的职业化能力提出了新的要求。本文对高等专业学校体育教师专业化现状、完善的必要性以及高等专业学校体育教师专业化完善的基本内容进行探讨,以期对高等专业学校体育教师职业化完善提供理论建议。 相似文献
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刘桂芳 《体育科技文献通报》2014,(9):20-21
本文提高中等职业技术学校学生体育锻炼及健康现状为研究目的,主要运用文献资料法、问卷调查法、测试法及数理统计法等研究方法,对河南省部分中等职业技术学校学生参与体育锻炼活动量和心理应对方式及体质健康的现状进行调查,研究发现：中等职业技术学生参与体育锻炼活动量、心理应对方式存在性别差异,且男同学的体育活动量大于女生,女同学更倾向于采用＂幻想＂、＂求助＂的应付方式;不同体育锻炼量对体质健康的影响存在差异性,中等体育锻炼量有助于身体健康的提高。 相似文献
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本文采用问卷调查、实地访谈等方法,对甘肃省地方体育运动学校校园文化建设的现状进行了系统研究。结果表明：学生对校园文化内涵理解不全面;对所在学校校情校史的了解程度不深;学校物质环境有待进一步改善;学校校园文化活动开展最多的是体育比赛,学生对学校课外活动开展的满意度不高;学生对于学校或者社团举办的活动所持态度各异;学校体育文化活动对学生产生的心理影响相对较大。为进一步加强地方体育运动学校校园文化建设,提出相关建议。 相似文献
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各年龄段学生由于心理发展水平的不同而呈现出不同的体育兴趣。文章对忻府区9所中小学随机抽取的300名学生进行了体育学习兴趣年龄特点的量表调查,从不同维度分别对不同阶段学生的体育兴趣水平进行了统计分析。结果显示,整个小学阶段兴趣盲目、不稳定,对呆板单调的活动容易产生厌倦情绪,且具有受外界因素影响的特点,初中是学生体育兴趣形成的关键阶段,也是兴趣开始分化的阶段,而高中阶段学生的体育兴趣却随着年级的上升而经历了一个由上升到下降的曲线态势,且呈现出明显的性别分化。 相似文献
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采用文献资料、座谈访问、问卷调查、数理统计等方法,对中小学生闲暇活动及闲暇体育活动现状进行调查和研究。结果发现,中小学生闲暇活动安排不合理,据此提出了中小学生开展闲暇体育的建议,并对中小学生开展闲暇体育的可行性进行了论证,旨在为中小学生闲暇体育的开展提供参考依据。 相似文献
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中专学生参加课外体育活动状况调查分析 总被引：5，自引：0，他引：5
采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对宁波市中专学生参加课外体育活动的情况进行调研分析.结果表明近3/4的中专学生喜欢或非常喜欢课外参加体育活动;他们参加课外体育活动的动机不是单一的,而是多层次的;运动场地不足和运动器材短缺是影响中专学生参加课外体育活动的主要因素. 相似文献
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本文运用问卷调查法、访谈法、数理统计法对新疆师范大学体育学院学生所在实习支教受援地学校体育现状进行调查,旨在为新疆师范大学体育学院实习支教岗前培训工作提供现实依据。研究结果表明：实习支教受援地学校体育教师师资力量缺乏,师资水平普遍较低,学生汉语言能力较差;学校体育场地条件偏差,拥有的体育器械、器材利用率较低;学校体育教学内容单一。 相似文献
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对中学体育课现状的反思 总被引：3，自引：0，他引：3
徐大成 《体育科技文献通报》2010,18(11):56-58
多数学生从初中直到高中毕业,体育课每周两次,总的学时数加起来至少有七、八百个学时,但一路走下来,发现很多学生都是“体育盲”。这其中的原因颇多,其客观原因本文不做评说,单从主观原因,如教学理念（教学目标）、体育知识的属性（教学内容）、教师自身素质、体育课定位几个方面进行阐述,进而提出选项上课是一种较为理想的体育教学模式。 相似文献
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金晓阳 《沈阳体育学院学报》2007,26(4):84-85,115
从人类及运动项目的起源和发展的关系和历程入手,逐层阐述了人、社会以及运动项目都是从自然中产生和发展的,竞技体育和学校体育教育都是自然的产物,具有自然属性。并通过对运动项目从人类生存的需要,到逐步形成了竞技运动和竞技运动高度发展给人的身体及学校体育教育带来的危害的论述,进一步阐述学校体育教育要遵循教育教学规律,使人的自然属性和运动项目的自然属性共同作用于学生,并通过改造竞技运动项目,使其教学化和生活化,适应学生学习需要,这便是体育教学回归"自然"的真实内涵。 相似文献
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王福平 《体育科技文献通报》2012,20(7):78+102-78,102
主要运用问卷调查法对离石区中学生课外体育活动现状进行调查与分析,得出以下结论：离市区中学的学生不同程度地参加了体育活动,但锻炼的质量并不高;在参加课外体育活动时在活动项目形式的选择上都带有明显的性别和年龄特征;大部分学生参加课外体育活动的动机是较为积极的,认识是比较高的,但有少部分学生的活动动机存在问题,我们必须加以正确引导;影响中学生参加课外体育活动主要因素是：运动场所不足,师资力量的不足,运动器材短缺,国家投资力度的缺乏和对体育目的认识等。 相似文献