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1.
李东宁 《吉林广播电视大学学报》2007,(1):87-89,106
针对资本主义社会普遍存在的物化现象,卢卡奇从对商品经济的特点解剖出发阐述物化范畴,揭露了物化对人的禁锢。卢卡奇进而提出总体性理论,希望通过渴望总体性唤醒无产阶级创造历史的主动性和热情,克服物化,从而实现无产阶级和全人类的解放。 相似文献
2.
该文主要探讨外语教学中文化教学的范畴和一些具体实施办法。本文共三部分：第一部分在回顾了对文化的各种分类的基础,提出在外语教学中应从知识功能的角度来划分文化教学的内容;第二部分主要从教材和教法的角度论述了进行第二文化教学的一些具体做法;第三部分提出了在文化教学中应注意到的一些问题。 相似文献
3.
本文对李梅的《现代汉语否定句法研究》进行了简评。主要分三个部分,第一部分简略地介绍了该书各章节的主要内容,第二部分则指出了该书尚存在的一些不足,第三部分给出了简要的评价。 相似文献
4.
当代中国女性问题述略 总被引：1，自引：0，他引：1
王宇英 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(Z2):15-18
本文共分三部分,第一部分简要论述了当代中国女性问题的特点,第二部分分析了形成这种现状的原因,第三部分略述了中外学术界相关的理论与方法. 相似文献
5.
反三角函数不仅是学习三角方程等初等数学的重要基础,而且还是学习高等数学和工程技术不可缺少的有力工具。本文从提高教学效果的角度出发,通过对这部分内容具体的教学实践,浅谈以下几点考虑和做法。请诸家批评指正。一、对教材的简要分析:在高中第一册数学统编教材第四章中,编选了反三角函数。其内容适度、逻辑紧严、 相似文献
6.
本文基于两个新出台的指导性文件：新《普通高中课程方案》和新《普通高中语文课程标准》，研究语文课程结构。本文分为五部分：第一部分简介两个文件；第二部分简介此领域国内外的研究与实践；第三部分分析此领域可研究的主要内容和切入点；第四部分简要介绍我们所做的理论研究和实践；第五部分分析此项研究的意义。 相似文献
7.
本文从AECT 2005定义产生的背景出发,阐释了AECT 2005定义的基本内容。通过AECT 2005定义与AECT 1994定义的比较分析,从AECT 2005定义的＂创造＂、＂使用＂和＂管理＂三个研究范畴入手,阐述了AECT 2005定义对我国教育技术领域的启示。 相似文献
8.
王霞 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):31-32
卢卡奇通过对资产阶级科学的抽象性和资本主义社会片面性的批判,提出了总体性范畴,并对马克思的总体性思想给予了极高的评价,本文认为卢卡奇作为西方马克思主义的先驱,其总体性思想并非源于马克思,而是源于黑格尔的整体观,并且其总体性思想还有一个不断向黑格尔靠拢的发展过程。 相似文献
9.
本文以"输出驱动假设"理论为指导,从二语习得创新的视角出发,探索大学英语高效课堂教学策略。全文主要分三个部分,第一部分概述高效课堂的内涵和输出驱动假设的定义与基本理念;第二部分分析了研究现状;第三部分从教学材料、教学过程和评估手段三个方面提出输出驱动假设指导下的高效课堂教学策略。 相似文献
10.
王成光 《四川师范学院学报》2005,(2):12-14
质料是亚里士多德哲学的核心范畴，弄清它的含义，是我们研究亚里士多德质料学说的首要任务。本文从质料范畴的形成、从生成角度、从实体论角度三方面对亚里士多德质料范畴的含义进行简要分析。 相似文献
11.
马良 《语文学刊:高等教育版》2012,(11):45-46,48
本文从认识论范畴、语言学范畴、民族文化对词义的渗透影响方面完整地分析词义内容,把词义内容分为三个层次,概念义、句法义、语境义。概念义是词义内容的基础部分,同时也是词义内容发展的根本。概念义到句法义是从认识论到语言学范畴上转化。句法义,本文主要从词进入具体的语言环境中,受到各种句法成分的影响而激发词形成的句法义。概念义与句法义在语言的普遍意义上来分析词义内涵,而语言同样具有民族文性,体现在词义内容中就是语境义。 相似文献
12.
李双翼 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(1):116-117
卢卡奇认为，马克思主义的实质就是它的辩证法，理解和把握马克思主义辩证法的关键就在于对总体性范畴的强调。只有从总体性范畴入手，才能把握马克思主义整个思想体系的精神本质。 相似文献
13.
卢卡奇在《历史和阶级意识》一书中反复强调总体性范畴,从黑格尔哲学中解释总体性的根源,卢卡奇强调哲学要恢复对总体性的认识,总体性是建立在人的对象性活动基础上、以人的主体性为核心的总体性,即作为主体与客体的统一体的总体性.总体性统一的辩证法也就是主客体统一的辩证法. 相似文献
14.
本文主要分三部分论述如何提高语文课堂提问的有效性.第一部分主要阐述:从文本实际出发,紧紧围绕教学目标,紧扣教学的重难点提问.第二部分主要阐述:从学生实际情况出发,面向全体学生,提出符合学生心理特征和认知水平的问题.第三部分主要阐述:从课堂实际出发,灵活调整教学预设,不断捕捉并充分利用生成的课堂资源. 相似文献
15.
总体,或总体性是卢卡奇《历史和阶级意识》一书的核心范畴,是卢卡奇一生首先坚持的一个重要的思想,它在当代西方马克思主义历史上有着重要的影响。卢卡奇在《历史与阶级意识》的新版序言中,仍然认为此书的重大成就之一就是＂恢复了总体性范畴的中心地位＂。文章试图在探讨卢卡奇总体性思想的总体性范畴的具体内容基础上,对其意义和贡献给予应有的评价。 相似文献
16.
卢卡奇,西方马克思主义的奠基人.总体性是卢卡奇最基本的概念,卢卡奇的美学思想和文学评论都是以总体性为根本来进行的,正是总体性这个概念支撑了卢卡奇现实主义唯我独尊,并无法容忍现代主义“破碎性”“间断性”等表现手法.本文将针对卢卡奇的现实主义文论的超越性与局限性进行简要分析. 相似文献
17.
卢卡奇是西方马克思主义的代表人物。对他的美学思想的探讨是十分重要的。在本文中，笔者主要选取了卢卡奇思想理论中的三个关键词：物化、总体性和美学人道主义，对其美学思想进行了一番简要的分析。 相似文献
18.
一、教材分析化学平衡是中学化学的重要理论之一 ,是溶解平衡、电离平衡、水解平衡的核心 ,并且对电离平衡、水解平衡的学习起着指导作用。本章内容由三个部分组成 ,第一部分是第一节《化学反应速率》 ,主要是影响化学反应速率的因素 ,这部分内容属于化学动力学范畴 ;第二部分包括第二节《化学平衡》和第三节《影响化学平衡的条件》 ,是在已有的化学反应速率和可逆反应知识的基础上 ,着重介绍化学平衡的建立 ,以及浓度、温度等外界条件对化学平衡的影响 ,这部分内容属于化学热力学范畴 ;第三部分是第四节《合成氨条件的选择》 ,以化学反应速… 相似文献
19.
卢卡奇的幽灵:物化理论的当代启示——对富士康跳楼事件的哲学反思 总被引：1，自引：0，他引：1
物化理论是卢卡奇哲学思想的核心理论,也是整个西方人本主义马克思主义关注和研究的重要范畴之一。在当今中国社会市场经济飞速发展的今天,仍具有重要的理论价值和现实意义。本文通过对物化、物化意识以及总体性原则的分析,对富士康跳楼事件的根本原因进行了哲学反思,提出了解决问题的关键在于总体性思想的确立。 相似文献
20.
《兰州教育学院学报》2019,(8):70-72
当前,网络流行语的数量不断增多,其词汇的意义不断扩大。部分网络流行语词汇的意义得到了扩展,获得了新语义。本文从原型范畴理论出发,结合具体例子从旧词别解、旧词新意和借形生义三个方面分析网络流行语语义,以帮助人们理解其语义演变的内在机制,进一步了解网络流行语的语义。 相似文献