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意境美是客观存在于人类审美意识中的综合性美感追求,而舞蹈意境的营造就是一个情景的交融的过程,这个过程就是景、情、形、象、境逐步塑造的过程,同时也是舞蹈的结构层次.我们应该以坚韧不拔的毅力,孜孜不倦的追求、探索和实践去挖掘舞蹈中的意境美,去营造舞蹈的意境美,从而使舞蹈作品的质量不断提高,推动舞蹈艺术不断向更高的层面提升.使每一个舞蹈都具备深邃而悠远的意境,让全世界都感受到中国舞蹈意境的最高境界,让中国舞蹈艺术屹立在世界艺术之巅. 相似文献
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随着少儿素质教育的推进,家长对孩子的特长培养很重视,学舞蹈成为很多家长的首选,让孩子参加舞蹈培训班,在专业老师的指导下学习。但与此同时,一些家长感觉自己不懂舞蹈,帮不了孩子。其实,并非如此,在舞蹈学习方面,除了专业老师的传授外,家长对孩子的帮助也是无人可以替代的。 相似文献
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侯晋芳 《黄河之声(科教创新)》2016,(14)
目前,少儿舞蹈考级是舞蹈培训班一项必不可少的训练内容,本文从积极和消极两方面因素来分析少儿舞蹈考级的利弊,让家长、老师、孩子、培训机构来正确看待舞蹈考级,从而提高少儿对舞蹈的正确认识。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(12)
舞蹈术语作为舞蹈专业中一种专属的语言,它在很大程度上能解决一些舞蹈教育的问题,舞蹈术语的使用可以让舞蹈教学中具有音乐、绘画、雕塑等所具有的艺术感,丰富了舞蹈的内涵和开阔了舞蹈思维的发展空间,舞蹈不仅仅只是通过肢体去表达的一种艺术,它还是需要有一定的理论基础才能成立的。本文就对于舞蹈术语在专业之中的应用与普及发表一些自己的想法。 相似文献
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刘文芳 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
高校的学前教育专业,要让学生掌握丰富的学前教育内容,具有一定舞蹈编排能力。为了确保舞蹈教学的实效性,需要提高学生学习的热情,丰富舞蹈课程的内容元素,让舞蹈动作更加整齐、优美。但现阶段学前教育专业所编排的幼儿舞蹈普遍质量较低,教学方法也有待进一步改良。基于此,本文从幼儿舞蹈创编能力的意义入手,探究培养学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的方法。 相似文献
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罗曦 《南昌教育学院学报》2013,(2):182-183
幼儿舞蹈教学是素质教学中的一种,是目前我国实施的素质教育中的重要组成部分。它运用幼儿音乐、歌曲和幼儿特有的舞蹈动作进行的一种教学形式。在教学过程中要紧贴幼儿生活,体现幼儿心理特征和生理特征。突出表现在活泼、天真、夸张、形象、有趣,充满真、善、美的童心体验和审美追求,给儿童一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感。幼儿舞蹈教学能培养幼儿对舞蹈美的感受力、表现力、鉴赏力和创造力,让幼儿从中得到真、美、善的熏陶,促使幼儿心身得到健康的发展,让幼儿感受到天真、活泼的天性和得到美的享受。对提高幼儿的综合素质有着重要作用。所以在幼儿舞蹈教学过程中,动作的选择也必须符合幼儿的年龄特征。 相似文献
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随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,人们对舞蹈也有了新的理解与追求,尤其近几年,舞蹈作为一种综合艺术,不断被舞蹈家和学者同语言结合起来,以期开发一种新的舞蹈形式,达到更高的舞蹈境界,本文将对此深入探讨,以期为舞蹈艺术和语言艺术的结合与发展提供有益借鉴。 相似文献
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张华仪 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
舞蹈艺术具有丰富的文化内涵,欣赏舞蹈中所体现的美好情操和高尚人格是净化精神世界、陶冶情操的一种审美活动.但现今大多数非专业欣赏舞蹈艺术的人们均缺乏综合知识的沉淀,平时的文化积累也不够.没有相当的文化积淀,就难以做到以审美的眼光来看待舞蹈艺术.因此,面对这一问题,本文则是要引导观众不断强化审美感受,提高自身的审美素质,学会用审美的眼光来欣赏舞蹈艺术,让观众能够通过作品欣赏真正地认识、感受到舞蹈中所体现的美好情操和高尚人格.那么想要让观众从舞蹈欣赏的角度来进一步了解您舞蹈所传递的文化内涵可通过多个方面来进行,那么,最主要也是最直观的便是通过外在的肢体语言解读舞蹈内涵美. 相似文献
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王小平 《通化师范学院学报》2010,31(11):90-92
模拟生活场景,模拟自然状态是舞蹈常用的艺术手法。古代原始、简单的舞蹈逐渐脱离了＂生产＂的直接需要,由单纯的模拟形式向更高的艺术阶段发展,但总不能凭空臆造。舞蹈是人们社会生活和精神的反映。 相似文献
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林琳 《中国科教创新导刊》2011,(5):129-129
舞蹈是肢体的语言,是伴随在乐曲的旋律、节奏等,激发舞者的内心情感而进行的舞蹈表演,是情感的艺术再现。即兴舞蹈对舞者提出更高的要求,舞者运用舞蹈即兴的技法来进行舞蹈作品的创作,它要求舞者对音乐意境与音乐情感的把握,舞蹈肢体语言的表达等。即兴舞蹈在舞蹈创作中体现的即时性、创作性与独特性,成为舞蹈创编的重要方式。 相似文献
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中师舞蹈教学的主攻方向 ,应该说依然是“习舞”的过程 ,但在这个过程中 ,倘若能通过各种方法和途径为学习舞蹈的学生们开创一块让其创造与心智共同成长的土壤 ,在有限的课堂教学时间内 ,最大限度地提高教学质量和效率 ,是从事中师舞蹈教学工作者必须认真思考并努力解决的课题。因此 ,我认为 ,在中师舞蹈课堂教学中“示范模仿式”舞蹈课堂教学模式还是行之有效的。但随着时代的发展 ,这一教学模式应有一个不断发展和完善的过程 ,必然有所更新和补充 ,才能更好地完成舞蹈教学大纲的任务 ,培养出具有高素质的、全面的舞蹈人才。基于这种认识 ,… 相似文献
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随着人们生活水平的提高,越来越多的家长倾向于让孩子学习一门艺术课程,陶冶孩子的情操,为孩子未来的生活带来更多美的感受。舞蹈是一门肢体语言艺术,练习舞蹈既能锻炼孩子的柔韧性和肢体协调性,还能让孩子在舞蹈学习的过程中,更好地培养自己的美感,因此儿童舞蹈是一个热门课程。本文针对现今社会的现状,分析了儿童舞蹈教学的意义和方法,希望能促进儿童舞蹈教学向更好的方面发展。 相似文献
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由于舞蹈艺术能较好的表达情感,舞者往往通过各种身体动作来表达,所以高校在舞蹈教学时,不仅要让学生具备良好的舞蹈素养,还应使舞蹈表演的舞台即视感更高,使观看舞蹈的人被舞蹈所吸引,以此才能有效增强学生的情感表现力。于是文章通过对高校舞蹈教学中培养学生情感表现力进行研究分析,详细介绍了高校舞蹈教学的现状,以及在高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的意义,并最终提出在高校舞蹈教学中提高学生舞蹈情感表现力的具体策略,从而促进我国高校舞蹈教育教学事业的可持续发展,使其更加符合时代发展的要求。 相似文献
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当今社会对幼儿舞蹈启蒙教育越来越重视,但目前我国还没有一套科学完整的幼儿舞蹈启蒙教育体系。幼儿有其自身的发展规律与特点,因此幼儿舞蹈启蒙教育绝不应是成人舞蹈训练体系的简单化。只有围绕舞蹈的本质特性和意义,以及舞蹈语言表达的核心"身体",并沿着"身体的感知—身体的表达—身体的创造"这条主线去建构幼儿舞蹈启蒙教育,才能实现其启迪幼儿心智、丰富幼儿情感、发展幼儿创造性、提升幼儿生命意义的根本目的。 相似文献
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曹景 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):214-215
随着素质教育深入展开,对当前高校舞蹈教育提出了更高要求。我国高校舞蹈教育目前仍存在诸多问题。本文围绕师资、课程、教材,教学方法与手段,民族性和地域特色等方面提出增强高校舞蹈教育实效性的策略。 相似文献
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张宗霞 《中国校外教育(理论)》2012,(9):33-33
新时期,校外教师的教育观念、活动的形式及指导方法发生了深刻的变化,这也给校外教育工作者带来了更高的机遇和挑战。如何成为一名新型的校外舞蹈教师,我认为要具备三个特点,即三要:一要懂学生教育,是舞蹈教育家;二要有特长,是艺术家;三要有社会活动组织能力,是社会活动家。 相似文献