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通过对比高职教育相关现状同高职教育理论和教职成有关高职教育文件所定位的人才培养目标,发现高职教育现有教学内容、教学方法、人才培养结果同人才培养目标之间的非均衡状态;着眼于高职学生逻辑思维、独立有效学习和创新三种能力的有效培养,按照概念的构成范式,界定了范畴教学法的概念,阐述了范畴教学法在高职教育教学中的效果性意义和方法论意义。 相似文献
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高职会计教学中存在的主要问题就是知识点繁多且较为分散,教学过程枯燥,理论与实际结合不够紧密,缺乏实际工作中的真实感,"沙盘模拟"教学法可以为改善会计教学方法体系提供一条有效的途径.文章通过对该方法必要性及具体运用模式等的分析,试图为高职会计教学方法改革提供更新的思路. 相似文献
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基于行动导向的高职商务英语教学策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
教学方法的选择和确定是由职业教育的教学目标与教学内容所决定的.根据商务英语教学实用性、技能性的特点,文章从行动导向的教学方法出发,对高职商务英语教学策略进行了探索,例说角色扮演教学法、案例教学法和任务教学法在商务英语教学中的初步应用. 相似文献
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分层次教学法作为一种教学方法在一些高职院校“高等数学”教学得到了广泛运用.文章论述了分层次教学法的内涵及其与分类教学的关系,分析了影响分层次教学法运用于高职院校“高等数学”教学三个因素,阐述了分层次教学法在高职院校“高等数学”的实际运用. 相似文献
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培养学生的英语应用能力成为高职教育中的重要组成部分,英语教育在高职院校中的作用得到了越来越多的关注。通过对高职英语教学现状和任务的讨论,文章探讨情景教学法的优势,并从不同角度入手分析情景教学法在高职英语教学中的运用,着重对情景教学法在现有条件下的教学进行初步探索。 相似文献
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文章分析了工学结合教育模式及任务驱动教学法在高等职业院校课程设计与教学中的重要作用,提出了一种将该教学法应用到网页设计与制作课程中的具体实施过程,其目的是通过基于任务驱动教学法的课程开发,找到更加适合高职计算机应用课程的教学方法. 相似文献
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任务驱动教学法作为一种正在被广泛应用于高职课堂的教学方法,提高了学生的学习积极性和教学效果.文章探讨了任务驱动教学法在外贸英语课程教学中的应用,目的在于以学生为中心,提高学生的英语应用水平和专业技能,以满足社会需求的高职院校人才培养. 相似文献
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分析了经济社会发展、国家中长期教育改革发展规划纲要之战略主题、高职教育培养目标、高职学生全面发展对高职学生学习方法能力的迫切需要;揭示了目前高职教育能力培养实践的严重专业化倾向及其同高职学生综合职业能力、创新能力的脱节;梳理了教学方法中的概念获得模式和范畴教育理论,认为概念获得模式中的概念并不等于范畴,而且在概念获得模式中,学生的概念获得或形成过程异常费时,而范畴教育理论则缺乏相应的教学法操作流程,因此有必要构建范畴教学法、培养高职学生根本性的学习方法能力,设置相应课程或增加相应教学内容。 相似文献
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高职思政课教学方法的选择与运用 总被引：1，自引：0，他引：1
吴兴富 《济南职业学院学报》2010,(5)
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用多种方式与手段的总称.思政课抽象性较强,必须对其教学方法改革创新.在教学方法的选择上要坚持现代教学理论的引领、先进职教理论的指导、针对高职学生特点、科学选择与合理优化的原则,并灵活采用项目驱动教学法、案例分析教学法、问题讨论教学法、自主探究教学法、专题研究教学法、理实一体教学法等多种教学方法,建立适应高职学生思想政治理论课教学的方法体系,以激发起学生对思政课的学习兴趣和发展学生智力及其内在创造潜能. 相似文献
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项目教学法在高职院校思想政治理论课教学中的应用与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
易锦 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
高职教育的特点决定了高职思想政治理论课教学具有自身的特色.为了保证其教育目标的实现,使其成为受高职学生欢迎的精品课程,就必须不断优化教学体系、革新教学方法.探索项目教学法在高职院校思想政治理论课教学中的应用具有重要意义. 相似文献
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案例教学法在高职院校“两课”教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
案例教学法在高校其他学科中的成功应用,表明了其在高校“两课”教学中广泛应用的价值。这一方法将高职院校“两课”的理论性和实践性有机地结合了起来,提高了“两课”理论的实效性。实践证明,案例教学法是高职院校“两课”教学的一种行之有效的教学方法。文章结合有关理论和教学经验分析“两课”案例教学法的必要性和可行性,并对案例教学法在“两课”教学中如何组织与实施进行了初步探讨。 相似文献
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案例教学法作为一种新型的教学方法,对于激发学生的主动性和积极性,提高学生分析问题、解决问题的能力具有重要的意义.本文浅析了案例教学法在高职工商管理教学中的作用,对基于案例教学法的工商管理教学方法进行了研究. 相似文献
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随着高职教育讲授、实验、实习相结合的"一体化"教学体系的建立,制图课时进行了大幅压缩,但却要保持内容基本不变,因此,针对传统教学法的改革势在必行.文章针对上述问题,就学导式教学法在制图教学中的运用方式进行了初步探索.通过实践验证,文章得出应用学导式教学法来组织学生自学及讨论等活动,可以及时为学生解疑,并实现精讲多练,最终实现现有条件下教学效果的最优化. 相似文献
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从分层递进教学法的应用背景、高职汽车专业英语课程教学现状和特点、分层递进教学法与传统教学方法的区别、分层递进教学法的设计四个方面,论述了分层递进教学法在高职汽车专业英语课程教学中的应用. 相似文献
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张勇 《湖北第二师范学院学报》2013,(10):109-111
回顾了近现代外语教学法发展过程中的几个主要教学流派,在分析商务英语基本特点和教学原则的基础上,探讨商务英语教学中教学法的运用.文章认为基于现代交际法教学理念的各种教学法能更好地契合商务英语教学目的和原则,并倡导在理解各种不同教学法原理和方法的基础上,商务英语教学应基于自身特点和教学环境,借鉴后方法时代理论,树立基于一个统一教学体系采用多元的、灵活的、动态的综合教学方法的观念. 相似文献
18.
刘福英 《广东轻工职业技术学院学报》2009,8(3):44-46
项目教学法是让学生在完成项目任务过程中掌握知识、培养技能、提高素质的教学方法,符合语言教学的规律和新的英语教学的趋势。本文结合教学实践,论述了项目教学法在高职公共英语教学中的具体运用及要求。 相似文献
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高职院校的室内设计课程是一门涵盖范围广、理论性和综合性强的重要课程,如何调动学生的学习兴趣,变难为易,关键在于教学方法。文章通过分析高职院校的室内设计课程特点及教学目标,重点列举并比较五种教学方法:讲练结合教学法、参与体验教学法、问题中心教学法、任务驱动教学法和项目分析教学法,以期对高职院校室内设计课程的教学提供借鉴。 相似文献
20.
杨青 《宁夏师范学院学报》2012,33(3):95-97,109
PBL教学法是目前较为流行和前沿的教学方法,对PBL教学法在高职计算机辅助设计教学中的适用性进行了研究,从PBL教学法的内涵、教师素质和评价指标提出建议,为PBL教学法的实践性教学方法研究打下基础. 相似文献