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1.
石鸥 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(9)
《小学万国地理新编》,1902年初版,陈独秀编著。该书多被认为是以自日本教科书为蓝本编译而成,其实有误。大量证据显示,该书主要是作者编著的,即便不排除对日本教科书的借鉴。该书既是我国近现代地理学中最早由国人自编的教科书之一,也是我国中小学教科书中最早的自编教科书之一,更体现了作者早期的民主自由思想和敏锐的政治洞察力,理应引起学界更大的关注。 相似文献
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教科书是大学生的主要消费品之一,由于出版商、书店、编著者和学生的特殊的利益关系,美国大学教科书价格多年来持续上涨。美国联邦和州两级政府曾经从税收、定价、限制再版、循环使用等诸多方面作过法律及政策上的努力,但所有的努力都以失败告终。作为教科书的直接消费者——大学生的声音从来都没有被听到过,但他们也开始有所觉醒,试图作出影响教科书市场的尝试。 相似文献
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试论教科书空无内容的内涵与类型 总被引：1，自引：0，他引：1
教科书是教学的最主要材料,教学信息绝大部分来自教科书,教科书对于教学本身以及学生的发展具有至关重要的意义.教科书的内容源于知识的选择,一部分知识被选择进入教科书,而另外一部分则必然被排除在外,这些被排除的知识是否还有本应进入却没有进入教科书的内容呢?本文从空无内容的理路对此作出回答. 相似文献
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在人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）物理第一册中,研究匀变速直线运动的实验把测加速度作为实验的主要目标之一．教材中所用的计算匀变速直线运动的方法在有关资料中被称为“逐差法”（笔者也这样称呼）,教科书在实验原理部分这样写道： 相似文献
6.
《蝇王》的主题、人物和结构特征 总被引：6，自引：0，他引：6
《北京师范大学学报(社会科学版)》1994,(5)
《蝇王》的主题、人物和结构特征行远《蝇王》是当代英国著名小说家威廉·戈尔丁（１９１１－）的成名作，也是世界文学宝库中的一部经典作品，自１９５４年问世以来，它不仅很快被收入西方各国大中学的教科书，而且迅速传遍世界各国，被译成各种文字，在近四十年里畅销不... 相似文献
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国际理解是全球化时代学生应当具备的核心素养之一。英语教育是国际理解教育的重要载体。英语教科书作为最重要的英语课程资源,在培养学生的国际理解能力方面发挥着重要作用。而教科书内在的价值取向决定了哪些国际理解课程内容能够在英语教科书中被选择、组织与呈现,因此英语教科书中国际理解课程内容的价值取向是一个有待研究的重要课题。可以应用话语分析、符号学和知识社会学等方法对英语教科书中国际理解课程内容展开研究。 相似文献
8.
蒋秋阳 《福建教育学院学报》2006,(2):96-98
一、教材包括教科书本身通常我们提到教材,想到的就是教科书,认为教材就是教科书,教科书就是教材,其实不然。首先我们认为教材包括教科书本身,教科书只是教材的一部分,不能把教材和教科书等同起来。《英语课程标准》指出:英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语。在英语教学中,除了合理使用教科书外,还应该积极利用其他课程资源。可见,教科书只是课程资源之一,不是教学内容的全部。新课程标准的颁布已引起英语教学目标、教学内容、教学策略等发生很大的变化,英语课堂教学必然也会在新课程理念的感应下彻底翻新。在新的基础教育课程体系中,除教科书 相似文献
9.
在教科书的所有属性之中,科学性是一个既被假定必然存在又容易被忽略的属性。教科书的科学性不仅指学科关键内容的完整性,契合学生经验的适切性,还应该包括鼓励探究的开放性、图文搭配的对应性、学科知识交叉的关联性。加强教科书的科学性建设应该依据课程标准编辑教科书,具体包括汰选和锤炼教学内容,淬炼教科书语言,建立学生经验和教科书知识的联结。教科书的科学性是不断发展变化的,教科书的科学性探索着眼于当下和未来,以社会需要和学生发展为前提,服务于基础教育的高质量发展。 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2007,(7)
普通高中《思想政治》教科书——《经济生活》(人民教育出版社:普通高中课程标准实验教科书《思想政治1:经济生活》)第73页写道:"国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金,就是财政收入。根据国家取得收入的具体渠道,财政收入分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中,税收是财政收入的主要来源。"整个这段话用了三个句号,非常明确地告诉学生三层意思,而且层层递进。第一句话回答了什么是财政收入;第二句话回答了 相似文献
11.
《廉颇蔺相如列传》是司马迁《史记》中的名篇,先后被多家教材和古文选收录,全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）语文第六册亦收入此文,然笔者研读时发现,其中个别注释值得商榷。现将其条陈如下,以就教于诸位同仁。 相似文献
12.
教科书质量是课程质量的主体和外显形式,是课程评价的焦点之一.对教科书质量进行研究,可以有效提高课程质量,深化课程评价理论.教科书质量可以分为内在质量与外在质量,前者相对于教科书文本而言,后者特指教科书实施所表现出来的实际效果.教科书文本的内容与结构是教科书内在质量的关键要素,而编排特色则是教科书内在质量与外在质量的生命线.进行中小学教科书外在质量的分析,必须紧紧围绕教科书、教师与学生而展开.教师是影响教科书外在质量(即使用质量和效果)的最直接因素之一.教科书的外在质量很大程度上受制于教师借助教科书进行创造性教学的水平和实际发挥的状况. 相似文献
13.
刘卫锋 《中国小学语文教学论坛》2009,(10):27-28
《一株紫丁香》是滕毓旭的一首儿童诗,原作题为《窗前,一株紫丁香》,刊于1985年第18期《新少年》。近些年,这首诗被收入多个版本的教科书,但不同的版本在文字上均有所改动,且不尽相同,本文以人教版为基础,联系苏教版,参照原作,试析这首诗的情味。 相似文献
14.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2019,(4):151-157
选择1991年至今出版的英国历史教科书,对其中的中日战争叙事内容进行研究,结果发现,中日战争在大多数英国历史教科书中处于被弱化的地位,中国被忽略。具体表现有三:英国历史教科书中的中日战争内容所占教科书整体内容比例很低;教科书对于南京大屠杀描述不足;教科书认为国民党依靠外援抵抗日军,其在二战中贡献甚小。英国历史教科书通过对中日战争的选择性叙述,形成西方意识形态规约下的中日战争历史叙事,教科书无论是在时间维度上还是在文本内容选择中都施展着其可能的叙事偏见。 相似文献
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何芳 《遵义师范学院学报》2006,8(5):51-52,55
正确识别、开发和利用好课程资源是新课程改革推进的奠基内容之一。教科书是一种最基本的、重要的课程资源，只有正确认识教科书，才能用好教科书、进一步开发好教科书。 相似文献
17.
《中小学信息技术教育》2012,(5):7
正韩国教育科学技术部和国家信息化战略委员会在"智能教育推进战略"中指出,小学和初中于2014年、高中于2015年全面使用数字教科书。当然,纸质教科书并不会立即被取消,届时纸质教科书和数字教科书将同时被使用。教师可以根据不同科目单元,选择能够高效教学的教科书。 相似文献
18.
刘静云 《当代教育理论与实践》2011,3(12):50-52
教科书的内容是有限的,一些对学生成长有重要价值的内容由于各种原因被排除在外,由此造成教科书空无内容的产生。相对于教科书的实有内容,空无内容显得尤其重要。当前相关组织对于教科书的编写、对于空无内容的认识相对不足。加强教科书空无内容的研究势在必行。 相似文献
19.
叶小兵 《历史教学(高校版)》2006,(11):59-60
在中学历史教学中,教师对教学内容的驾驭往往是学生学习历史的导向,教师不仅要搞清楚历史知识的内容,而且要把握历史知识的结构,力图使教给学生的知识是结构完整、层次清晰、条理分明的.可以说,把握和理解历史知识的结构,是教师要上好历史课的重要基础之一.然而,什么是历史知识的结构？不少教师是围绕着中学历史教科书来思考的,常常是将教科书课文的结构当作历史知识的结构.因此,在备课的过程中,多是将重点放在对教科书课文的结构分析上.这样做的结果,很容易使得教历史变成了教历史教科书,最终导致教科书成为教学的中心,课堂教学成为教科书知识的教学,学生的历史认识也就被局限在课本所圈定的知识上了.这种情况,在过去是较为普遍的;当前施行新课改,虽有出新,但并未根本转变. 相似文献
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日本文部科学省于今年3月底公布了最新的教科书审定结果，小学教材的内容将从明年4月份开始有所增加，这部分超出现行学习指导要领(即教学大纲)之要求的内容，将被作为“发展性的学习内容”收入小学教材之中，而这些内容正是在前两年的基础教育课程改革中刚刚从原有教材里被删除掉的一部分内容。 相似文献