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现阶段智能机器人教学进入中小学的主要方式是竞赛,通过竞赛活动提高学生的创新能力及动手实践能力。机器人竞赛不仅活动主题有趣,更重要的是其问题解决方案是开放性的,学生可以用不同的方法实现同一个目标,智能机器人活动能使学生充分发挥想象力、创造力,有利于培养学生的创新思维。 相似文献
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钢琴即兴伴奏教学是一门极具实用性与实践性的基础音乐技能课程,它有利于增强学生实践能力、配合协作能力,培养学生艺术想象力和艺术创造力。为了钢琴即兴伴奏教学有效开展,应着力进行音乐听辨能力训练,同时增强学生对音乐作品风格类型的准确把握能力,从而培养合格的实践型音乐教育人才 相似文献
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数学建模有利于培养学生学习数学的兴趣和自主学习的意识,有利于培养学生的想象力和创造力,有利于培养学生灵活运用数学知识和计算机的能力,还有利于培养学生团结协作的攻关能力.在对理工科学生的教学中开展数学建模活动的基本途径为:开设数学建模系列课程;构建创新实践活动体系;改革数学教学方法和教学手段;实施案例教学法;组建教学团队;增设创新学分. 相似文献
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想象是一种创造性的思维活动，是人脑对已有的表象加工、组合、改造，以形成具体新形象的过程。想象力是一个人创造力的来源，在化学教学中培养学生的想象力，有利于培养学生的形象思维能力，提高化学学习能力。笔者在总结自身教学实践经验的基础上，探讨初中化学课堂教学中想象力培养的途径。 相似文献
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张小艳 《学生之友(小学版)》2013,(1):80
自制教具顾名思义就是教师和学生利用身边的材料,自己动手制作的教具。自制教具既可以省去高昂的经费,又培养学生的想象力、创造力和动手能力,激发学生运动兴趣,积极学习体育技能,树立终身体育观念。但在我国自制教具工作还处于探索阶段,尤其在小学体育教学中应用的 相似文献
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<正>新课程改革提出了自主学习教学理念,培养高中生英语自主学习能力有利于激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,发展学生自主学习的能力,启发学生积极思维,有利于培养学生的想象力、创造力和合作精神。那么,在具体高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力呢? 相似文献
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张伟 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
国家的发展离不开教育,教育是一个民族一个国家的未来,是推动人类社会发展的重要的基础。而小学数学的教学工作,可以极大地培养学生的理性思维。数学是一种较为灵活的教学课程,通过开展数学教学,可以培养学生的创造力,想象力以及分析能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>一、开展学生社团活动的必要性1.开展学校社团活动能培养学生的兴趣、能力及创造力让学生在活动中发现与培养自己多方面的兴趣、能力及创造力,从而有效地促进学生全面、健康地发展。2.本着"实施快乐教育"的教学理念,乐在益智,乐在健身,乐在养德以空竹活动为载体,挖内涵、创特色、育人才、促发展,逐渐由特色项目的开展向特色学校的创建过度,开展好体育教育实践,全 相似文献
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张远 《黄河之声(科教创新)》2019,(3)
音乐创作教学在素质教育中占有重要的意义,它能培养学生的创新意识和胆识,有利于培养学生的想象力和创造力,奠定了学生未来发展的思维能力以及创新能力。如何科学合理的开展音乐创作教学对音乐教育工作者来说是一项巨大的挑战。 相似文献
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创造力的最显明特点就是能根据已知的去探索未知的。在自然教学中,重视学生的非智力因素,积极鼓励学生展开创造性想象,注重实际操作,掌握创造性的技能技巧,促进创造性思维的发展,有利于创造性能力的培养。下面谈谈我在自然教学中培养学生创造性能力的一些做法:一、培养学生创造性思维。创造性思维是创造力的核心。培养学生的创造性思维,必须积极地组织学生加强想象思维训练,引导学生开展“假如——会怎样”的讨论。运用假想性推测是培养训练学生想象力的一种好方法。例如教“地球引力”这一课时,可以启发学生想象,如果地球引力消失,大地会是什么样?我们的生活会是什么样?通过讨论,可以使 相似文献
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石冬梅 《小作家选刊(小学)》2011,(6):164-164
创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。创造力由多种能力组成的,是人的知识、技能、智力、智慧及个性、品格的统一与综合,是一系列连续的高水平的思维活动,更科学地表达为创造性思维能力、解决问题的能力、获取知识的能力和创造的想象力。儿童创造力的培养不仅有利于学生充分的表现自我,展示自己的才华,而且有利于学生创造精神的形成,因此儿童创造力的培养也是学校教育不可忽视的重要培养目标之一。那么如何通过语文教学与训练,使学生掌握创造性思维的策略,以发展其创造性思维呢？ 相似文献
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张小艳 《学生之友(小学版)》2013,(2):80-80
自制教具顾名思义就是教师和学生利用身边的材料,自己动手制作的教具。自制教具既可以省去高昂的经费,又培养学生的想象力、创造力和动手能力,激发学生运动兴趣,积极学习体育技能,树立终身体育观念。但在我国自制教具工作还处于探索阶段．尤其在小学体育教学中应用的研究很薄弱。本文就小学体育自制教具在教学中的应用进行详细论述。 相似文献
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教学中如何培养学生的创造能力 总被引：2，自引：0，他引：2
德国教育家第斯多惠有这样一句名言“教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞”。所以在日常教学过程中想象力、创造力的培养比传授知识更重要，要让学生成为开拓型、创造型的一代，就要培养他们从小具有丰富的想象力，具有高度发挥想象能力的习惯、善于运用创造性思维的习惯。那么我们在音乐课中如何溶入创新教学呢？这里，我想就音乐课堂教学中学生创造力的培养，谈谈自己的实践与体会。一、在认知过程中创造力的培养教材中，有许多内容是音乐知识。对于这点，我们可以充分利用学生的创造力来进行教学，并可以收到很好的效果。如… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(3)
<正>《语文课程标准》指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"想象是学生创造力的萌芽。可以看出,在语文教学中,培养学生的创造性思维被提到了一定的高度。而想象力是创造性思维中最具活力的因素之一。那么,如何在阅读教学中培养学生的想象能力呢?下面我就来谈谈自己的一些做法。一、通过朗读文本,激活学生的想象力在阅读教学中培养学生的想象力,首要问题是引导学生读文章,我们可以通过文字的抑扬顿挫,句子的 相似文献
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丰富的想象是创造力的源泉。但是,随着学生知识储备的增多、人生阅历的丰富、实践能力的加强,我们却发现学生的想象力越来越匮乏,创造力越来越下降,这不能不说是一种遗憾。语文教学应该注重培养学生的想象力,具体到高中语文教学,重点应该抓住阅读教学这个环节来精心设计。本文就结合具体教学实践来谈谈如何培养和提升学生的想象力。 相似文献
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一、围绕目标，利用电教手段，培养学生的观察力和想象力。电教手段有利于学生的直接感受，发展细心体验、妙想细听的形象思维，培养学生的观察力、想象力及创造力。如：教学《集体生活真快乐》一课时，我们充分运用了电教多媒体，产生了良好的效果。 相似文献