共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
胡立强 《湖北函授大学学报》2011,24(3):23-24
＂工学结合＂模式是为了适应社会经济快速发展,提高成人教育教学质量所提出的一种新型教育模式。笔者从＂工学结合＂的内涵入手,阐述了开放教育背景下开展＂工学结合＂教育的必要性,并分析了当前＂工学结合＂模式实施的现状及问题,在此基础上提出了＂工学结合＂教育模式发展的新思路。 相似文献
2.
3.
以工学结合人才培养模式推进高职教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
杨锑 《四川工程职业技术学院学报》2010,24(1):8-12
经济、教育体制改革的深化,对高等职业教育人才培养模式提出了新的要求。高职院校应该加强与企业的合作,充分利用校内外的资源,对学生进行工学结合式教育培养,以使其及时适应企业对人才的需求,提高高职毕业生就业水平。与传统的纯校内人才培养模式相比,工学结合人才培养模式更加有利于实现学生、企业、学校和社会的共赢,切实实现高职教育办学目标。工学结合人才培养模式的顺利实施,首先需要在公平互利的基础上建立良好稳定的校企合作关系,然后通过课程体系、教学内容以及教学手段与方法的改革形成高校运作的教学体系,并通过多种途径建立并加强适应工学结合人才培养模式的"双师型"教师队伍。 相似文献
4.
《滁州职业技术学院学报》2016,(4):5-7
全面推行"工学结合"的人才培养模式,是高等职业教育理念的一次根本性变革,是高职院校深化教学改革、培养高素质技能人才、实现高职教育培养目标的重要途径。"工学结合"的人才培养模式也给原本就显薄弱的人文教育带来了一系列亟待解决的新问题。高职院校必须从转变教育理念、重构人文教育课程体系、改革教学内容与方法、师资培养与教材建设等方面对人文素质教育进行深入的改革。 相似文献
5.
在心理健康教育发展的基础上引进社会工作的理念、工作方法是促进高职院校心理健康教育良性发展的一大重要尝试。社会工作与高职心理健康教育工作结合的必要性表现在改革和促进心理健康教育工作发展、促进心理健康教育工作队伍发展、促进高职院校学生心理发展。社会工作价值理念为高职心理健康教育提供观念支持,其工作方法也能为高职心理健康创造新的工作模式。重庆城市管理职业学院创造性地提出社工人文精神,为社会工作理念与心理健康教育的结合、实践探索进行了有益尝试。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(9):34-35
高等职业教育是我国教育体系不可或缺的一部分,与生产、实践联系紧密,多采取工学结合、校企合作的教学策略,直指职业教育本质。在当前高职院校"五年一贯制"的大背景下,要构建工学结合、校企合作模式,需要高职院校深入把握职业教育发展改革趋势,调整、改善自身发展方向,重塑职业教育发展目标和教学体系。本文阐述了"五年一贯制""工学结合,校企结合"的内涵,指出了构建"五年一贯制""工学结合,校企结合"的作用,在此基础上提出了构建"五年一贯制""工学结合,校企结合"模式的对策,以期更好地促进高等职业教育的发展,深入推进高职教育改革,培养更多社会需要的高级技能型人才。 相似文献
7.
张新科 《湖北函授大学学报》2013,26(8):1-2
<正>一、高职教育改革发展的着眼点和侧重点——"两重两轻"现象近年来,各地高职院校按照教育部和省市教育行政部门的要求,在人才培养模式、教学模式、课程模式、师资队伍建设途径、实训基地建设方式等诸多方面,围绕"创新"、"校企合作"、"工学结合"等关键词进行了大量成功的探索实践,直接推动了我国高等职业教育的快速发展与质量提升。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2015,(10):112-113
当前,我国高职教育人才培养模式还不够科学合理化,还有不少问题存在。因此,高职教育人才培养模式必须尽快进行改革,建设一个工学结合的人才培养平台,以职业能力本位为原则,构建一个高职教育人才培养的课程体系,真正实现高职教育人才培养模式的改革与创新,真正培养出符合社会需求的高职教育人才。 相似文献
9.
齐芳 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(1)
社会工作作为一门助人的专业,在大学生思想政治教育工作中,具备了价值理念、系统的分析视角、优势视角和专业方法技巧等方面的优势,具体可以分为治疗式学校社会工作模式、变迁式学校社会工作模式和社区式学校社会工作模式等,还可以将社会工作的个案工作、小组工作和社区工作等工作方法介入到大学生思想政治教育工作中去,不断提升思想政治教育工作的理论化和专业化水平,立德树人,为社会主义建设培养更多的德、智、体、美全面发展的接班人。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2016,(11):61-63
工学结合的教学模式是目前我国高等职业院校普遍采用的教学模式,在旅游类高职院校,该模式体现了理论学习与旅游从业实践相结合。在工学结合的环境下,学校思想政治教育却面临了挑战与困境。本文从工学结合、旅游高职、思想政治教育三者的关联出发探讨工学结合环境下旅游类高职学生思想政治教育的体系构建。 相似文献
11.
燕学敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(4):31-35
在当今提倡全纳教育的大背景下,对超常教育的现有模式进行改革已经成为超常教育发展的必然趋势。以全纳教育理念研究超常教育,可以发现以往的超常教育存在着一些问题。在普通班级中开展超常教育,使中等智力以上的学生能够超常发挥,不失为超常教育的新的培养模式。 相似文献
12.
CHEN Dai-qin 《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(4)
对学生进行综合素质教育,是学校的重要职责。抓好学生综合素质,应该党政工团齐抓共管,积极推进素质教育进社团、进网络、进公寓,同时要落实教书育人、管理育人、服务育人,抓好法制教育,加强校园文化建设和心理健康教育,着力提高管理水平,通过各方面工作,增强素质教育的有效性。 相似文献
13.
高职人才培养过程中,紧紧围绕职业素养学习和职业实践学习两个核心,将学习情境和职业情境相互融合,建立"双核心、双情境"工学结合人才培养模式。该模式具有课程设计系统性、教学内容实践性、教学评价多元性、能力提升渐进性特点。 相似文献
14.
"订单式"人才培养模式下的课程开发策略 总被引：2，自引：0，他引：2
在“订单式”人才培养模式下,要改变学校原有的,不适合学校、企业和学生可持续发展的课程开发措施。而应以学校和企业共同开发为主,同时兼顾学生参与度的开发思路,通过对系统化的工作过程分析。划定学习领域,并根据学校、企业和学生的实际进行课程的设计和实施。在实施过程中,采取多种评价方式,以保障课程开发的质量,做到校、企、生“三赢”。 相似文献
15.
我国优秀运动队思想政治教育革新的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭琼 《成都体育学院学报》2008,34(8)
随着时代的发展,我国传统的优秀运动队思想政治教育工作因面临着动力不足的困惑而有待转型.回归"生活世界"是其走出困境的出路之一.回归"生活世界"意味着思想政治教育应从强调社会宏大主题转向对运动员个体现实生活的关照:注重更新思想政治工作理念;将价值引导与切实的现实关怀结合起来;紧扣时代主题,挖掘充满时代感、富有个体生命活力的榜样;并注重提高运动员思想政治工作者的素质. 相似文献
16.
教育是“阴谋”——教育的一个味道 总被引：1，自引：0，他引：1
毕世响 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(2):8-11
所谓“教育理念”,仅仅“教育”二字本身才是理念,教育的涵义不是理念。一切教育作为,都是对“教育理念”的展现,在本质上是对人的意义的示现。人,归根结底是味道和境界,人一来到人世间就具足一切,教育不能增加人的丝毫,不能减少人的丝毫,教育不能在人之外团弄出一个人来。教育作为人类文化,它的意义不在于时代,都是对人的阴谋和算计罢了。唯有跳出人的藩篱、时代的桎梏,才能逼近教育理念,逼近人理念,从而把人算计到人的最终家园。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2017,(5):12-14
在提升职业教育办学水平中,必须突出加强内涵建设,尤其要强化"双师型"师资队伍的建设。通过对扬州市四所高职院校的调查分析,借鉴国外这方面的经验,初步提出了加强"双师型"教师队伍建设的对策与路径。 相似文献
18.
翟悸灵 《大同职业技术学院学报》2009,(4)
社会的进步是以和谐为基础,构建和谐社会离不开全面和谐发展的高素质人才。高校培养全面和谐发展人才,需要切实营造和谐的育人环境,关注弱势群体,促进教育公平、促进科学教育与人文教育的融合、重视德育工作,提高学生的道德素质。 相似文献
19.
结合苏州工业职业技术学院计算机网络专业人才培养模式的改革,对专业培养目标、专业方向、课程体系、教学方式、工学结合等人才培养方案的定位进行了探索与实践,以培养适应区域经济发展需求的计算机网络人才. 相似文献
20.
汪焰梅 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
大学的基本使命是培养全面发展的人。然而,目前我国大学人才培养中人文教育缺失,大学生人文素质令人担忧。人文教育有助于大学生人文素质的提高,人文教育在大学人才培养中的作用主要表现为：增长知识,促进智力发展;健全人格,促进非智力因素发展。 相似文献