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钟强 《中国职业技术教育》2002,(5):31-32
学校体育,随着社会经济的发展和教育目的的不断变化,与之相对应的教育内容和教育方法也应随之变化.在实施素质教育的今天,学校体育教学,不应只定位在"增强体质,使学生身心得到和谐发展的身体活动"上,还应包括体育文化、终身体育思想等内容.在体育文化方面,培养学生良好的体育欣赏习惯是现代学校体育教学的重要内容之一.那么,如何在体育教学中对学生进行体育欣赏教育是摆在学校体育教育工作者面前的一个重要课题.下面就这一问题,结合教学实践谈谈本人的肤浅见解. 相似文献
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通过实证性研究发现:贵州中小学教师对多元文化教育和"民族文化进课堂"总体上持肯定态度;现行的民族文化课程与教学中已经包含了多元文化教育成分,但教师欠缺相应的教学知能;教师准备不足容易造成错误观念的形成.因此,教师教育应增设多元文化教育课程,以培养教师的多元文化信念和知能,进而更好地满足"民族文化进课堂"的教育要求. 相似文献
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辨析"积件""学习对象"与"学习活动"——教育资源共享的新方向 总被引：4，自引：1，他引：4
教育资源共享是分层次的,随技术和教学理念的发展而发展。"积件"提出小课件、小素材组合重用的理念,开创了教学资源共享问题研究的先河;"学习对象"通过对学习内容的聚合封装,实现了异构网络教学系统间的内容互操作;而"学习活动"通过支持教学方法、教学策略、教学活动的重用,在教学层面上实现了教育过程与活动的高水平共享。本文通过解析"积件""学习对象"以及"学习活动"三者概念发展的异同点,揭示了教育资源共享的发展趋势。 相似文献
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互联网赋能教育,引发了教育内容和形式的深刻变革,改变了教师对专业发展的认识.城乡同共体的"智慧教研"是基于互联网技术发展下的研训新样态:"共备""共学""共研",实现了智慧异地同步教学设计;不同形式的观摩,促进了受援方教师消化、吸收教学新理念、新技术;远程协同现场竞技,相互切磋教学技艺,展示了双方教学成果."同步课堂"下新内容、多形式的研训样态,有力促进了区域学共体的建设和发展,对推进教育均衡优质发展具有重要意义. 相似文献
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《高中数学课程标准(实验)》指出:"数学文化是贯穿整个高中数学课程的重要内容之一",要求"渗透在每个板块或专题中",并在教学中体现数学文化价值.2016年10月8号,教育部考试中心公布了[2016]第179号文件《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,特别提出要关注数学文化.探讨数学课堂教学中的文化渗透,在国内教育理论界已有大量的研究,此类研究多是从数学文化渗透数学教学的意义与价值着手,而缺乏数学文化教育实施的具体策略和方法,很多一线教师对数学文化教学感到茫然,无从下手,或者,不以为然.数学的精神和思想方法也是我们的数字教育应该追求的东西,如何在中学数学教育中通过具体素材体现数学文化价值是新课改中教师必须思考和探索的问题.下面以"椭圆及其标准方程"为例,谈谈笔者对数学课堂中的数学文化渗透的实施与反思. 相似文献
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走向"对话"的外国文学教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杜进 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(6):121-122
囿于传统教学模式的"独自"式讲授,在教育转型时代日甚一日地陷入了前所未有的尴尬和困境.走出"独白"的死寂地进入鲜活的"对话"形态,是教育发展的必然趋势.尤其是外国文学课,由于内容上的时空距离感和东西方文化渊源的差异,使"对话"在教学中更显必要和紧迫.只有在宽容、平等的对话语境中,教育的作用和意义才能生成. 相似文献
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以色列的"补充教育"实质上是本土化的青少年非正式教育.作为一种课外活动教育,它在时间、场所和内容等方面对青少年的学校教育实现延伸与拓展,对青少年的个体发展与国家的文化传承和社会整合具有重要意义.青年运动、社区中心、青年村以及犹太旅行与徒步是"补充教育"的主要组织、机构和途径.以色列"补充教育"具有突出的自身特色:政府发挥主导作用,学校、家庭、社会联动,形成各有所长的教育合力;突出问题意识,制定针对不同青少年群体的教育内容;注重教育公平,推动实施广泛覆盖青少年群体的教育实践;发挥青少年的主体性,注重培养青少年领袖;注重文化滋养,实现价值传递. 相似文献
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"中西文化专题"是基于以"内容为依托(CBI)"和"语言与内容融合式学习(CLIL)"教育理念而开设的大学英语高级阶段语言文化类选修课程.文章对该课程在课程体系中的定位、课程的教学内容与教学方法、课程教学管理与评价考核等进行了深入的探讨与研究.该课程设计融语言能力培养和人文素质教育于一体,有利于实现英语通识教育的教学目标,并能为其他高级阶段选修课的设置提供范例. 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(4):105-108
文化教学是华文教育的重要内容,而海外华裔青少年"中国寻根之旅"活动又大大拓宽了华文教育文化教学的领域。五禽戏是我国著名的传统健身运动,饱含着中国传统文化精神,因五禽戏具有趣味性、体验性等特点,非常适用于华文教育海外华裔青少年文化教学,尤其适用于如"寻根之旅"之类的短期教学,是较为科学、高效的华文教学资源。五禽戏融入华文教学不仅扩充了华文教育的内容,而且有效地传承了中华传统优秀文化。 相似文献
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哈佛案例教学的"形"与"神" 总被引：5，自引：0，他引：5
哈佛大学案例教学的精髓在于对教学质量的追求,以及"以学员为中心"的教学理念. 其特色在于取消了课堂讲授,代之以案例讨论.其目的在于解决管理教育中普遍存在的"高分低能"问题.教学理念通过案例教学来体现,而案例教学更需要制度建设和文化保证.对哈佛案例教学的深入理解有助于我国管理教育水平的提高. 相似文献
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高职教育专业课"课程思政"教学设计要遵循"目标设计—内容开发—教学管理—教学评价"路线.在目标设计上,教育部专业教学标准中的有关规定可以作为"课程思政"教学目标.在内容开发上,"课程思政"教学设计的切入点有古今中外比较、习近平讲话、法律法规体系图表、国学经典名句等;"课程思政"设计最好着眼于教学重点上,而不要在难点、政... 相似文献
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刘敏 《鞍山师范学院学报》2018,(1):82-84
高校培育"孝"文化,应注重营造适于"孝"德生长的校园文化;要加大推进"孝"德教育进课堂的力度,在思政理论与实践环节突出或渗透"孝"德教育内容;发现和培养大学生身边的"孝"星榜样,充分发挥"孝"德模范的榜样示范作用. 相似文献
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王昌民 《渭南师范学院学报》2012,(4):12-23
大学教育中存在的六种文化"异化"现象。从六个视角论述了大学教育文化的整体理解、动态理解和深度理解:从文化构成要素间的关系,从人的全面主体规定出发来整体理解大学教育文化;从"文化育人"的过程、功能、内容、方式、途径等方面整体理解大学教育文化;从"文化自觉"的视角对大学教育多个层面的适应和变革作动态理解;从构建一种以研究促进教学为目的,承担教学学术责任的教师文化的视角动态理解大学教育文化;从文化积淀的视角深度理解"院校文化";从学科优势积累的视角深度理解"学科文化"。大学教育文化的深度理解有助于文化载体的功能开发。 相似文献
16.
高职生源的文化基础水平、知识结构和实践能力呈现多样性和一定的层次性,分类培养是新形势下高等职业教育实践教学改革的有效选择.探索以"分层教学、分流培养"为主要内容的"分类培养"教学改革实施策略,逐步建立适应高等教育大众化发展趋势的职业教育人才培养机制. 相似文献
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"概论课"教学是对大学生开展民族团结教育的核心阵地.教师应精心设计,把民族团结教育主要内容融入教材有关章节之中;同时,应大胆进行教学改革,不断提高民族团结教育的实效性. 相似文献
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课程思政就是专业课教师在授业解惑的基础上传道.所谓"道",就是贯穿在专业学习和实践中的做人做事的价值观、方法论和行为规范."道"是对"业"的提炼升华,是"业"的本有之义,传道是教师职业的最高目标.《新闻评论》教学过程中,整体设计思政教育路径,以传播马克思主义原理为主线,提升学生创新创造的思维品质为辅线,根据时局变动,顺势开展思政教育;与时俱进,增加思政教育内容;发挥教学行为的思政教育功能,身体力行感召学生,强化对学生的行为塑造,把思政教育引向灵魂层次. 相似文献
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"物理奥林匹克竞赛"课程教学设计及评价研究 总被引：1，自引：1，他引：0
文章阐述了物理教学设计的重要意义及作用,并以师范高等学校物理教育专业的"物理奥林匹克竞赛"课程为蓝本,探讨了该课程教学设计的目的、内容和方法,并运用教育理论和系统论研制了物理奥林匹克竞赛教学设计评价表,对教学设计及评价进行了有益的探究,丰富了教学评价理论的内容。 相似文献
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"基础"课思想道德与法制教育内容的"融合"探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在"基础"课教育中,思想道德修养与法律基础教育内容的融合不仅是必然的,而且是可能的.在教学中,思想道德与法律教育相融合应坚持以教材体系为基础,理论与实际相统一的原则;关联性与差距性相统一的原则;知识性与思想政治教育性相统一的原则.思想道德与法律教育的有机融合能提高"基础"课的教育教学效果. 相似文献