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面向21世纪的教学方法改革 总被引：4，自引：0，他引：4
我国教育理论界,自八十年代以来,针对基础教育中存在着以升学为目的而造成的重智轻德、重知识轻能力、重少数尖子生而忽视大多数学生,以致学生课业负担过重,智力和体力的潜能得不到发挥,个性特长被压抑的“应试教育”现象,提出了人们期望通过一种教育使学生通过这种... 相似文献
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关于加强和改进未成年人思想道德教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思曾经说过：“道德的基础是人类精神的自律”，处于人生发展和道德品质形成关键时期的未成年人，因受社会道德转型的深刻影响，道德观必然呈现出多元化。在新的形势下，未成年人的思想道德教育仍然存在许多不适应的地方和亟待解决的问题。学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育的现象依然存在； 相似文献
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现实中，大多数班主任特别反对中学生谈恋爱，家长也把这种现象视若洪水猛兽，甚至把反对学生早恋与反对男女生交往等同起来，而忽视了男女生必要的正常交往。我认为，引导学生建立正确的人际关系，避免“早恋”，利用行之有效的方法引导学生走出“早恋”误区是非常重要的，也是非常必要的。 相似文献
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教育交往中的言语困境探讨 总被引：13，自引：0，他引：13
现实语言是教育交往的媒介。语言只有转化为直接性的言语才能实现真正的教育交往。教育交往中的言语是言语主体在相互言说中表现“存在的事件”与“意义的生成”,是主体生命的自我表述。然而,教育交往中的言语已因缺失和异化而产生困境。具体表现为:言语主体,重教师话语霸权轻双向对话;言语目的,重工具性价值轻目的性价值;言语内容,重本源轻流传;言语过程,重感知轻体验;言语理解,重符应轻生成。教育交往中言语困境产生的缘由包括:教育疏离生活世界,教育价值取向的效率主义与教师权威的泛化等。走出教育交往中的言语困境必须:消解中心,加强对话;重构言语环境,激活主体意识;丰富言语内容,注重体验生成;回归生活世界,指向人生意义。 相似文献
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浅谈当代大学生的思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
受传统的应试教育的影响,当今的大学生往往把考上好学校、找份好工作或出国深造看作是自己成功的模式,个人如此,家长亦然。与此同时,在各级各类学校教育中,也不同程度地存在着重智育轻德育的现象,认为学习好就是好学生,而忽视对学生人格、心理、情感和精神方面的教育。加之现实社会中存在的腐败、犯罪等消极因素以及市场经济的负面影响,尤其是近年来网络上不良信息的传播等,严重地影响着当代大学生的健康成长。因此,切实做好高校学生的思想政治工作不仅任务重、责任大,而且是新形势下高校思想教育工作者必须面对和认真解决的现实问题。 相似文献
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多年来，语教学重思想教化而忽视生活趣味；重知识积累而忽视艺术审美；重系统理念而忽视化融合；重教材示范而忽视表达热情。教师在教学活动中很少引导学生体味作品的情趣、景趣、理趣、意趣，不能使学生设身处地、身临其境加以思考，学生始终处于作品的外围。凡此种种现象表明，我们语阅读教学最大的问题就在于人精神的失落。 相似文献
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当前在一些高校行政决策活动中,不同程度地存在着重急事轻大事、重决断轻谋划的现象,也不同程度地存在着思路不清,举棋不定和追求完美,脱离现实的状况.究其原因,是因为在决策时忽视了对高等教育规律的把握,以至于胡乱决策像盲人摸象；忽视了对未来教育的战略思考,以至于忙碌无序像救火队员；忽视了以正确的理念和政绩观来对待学校发展,以至于舍本求末和乱铺摊子. 相似文献
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随着社会的进步,大学生的心理问题日益受到重视。大一新生是大学生中的特殊群体,他们当中存在着地区差别、专业差别和已有的心理状况差别。针对不同专业、不同地区的大一新生进行问卷调查,着重考察其自我评价、人际关系和幸福感的关系,结果发现:不同专业和不同地区的学生,其幸福感没有显著地差异;学生的自我评价和人际关系与个体的幸福感呈正相关关系,对于幸福感有着重要的影响作用。 相似文献
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高等学校经济困难学生因特殊的家庭环境和生活条件导致经济压力和学习压力相应增大,容易产生各种心理问题。高等学校在关注他们经济困难的同时,更应该关注他们的内心世界,开展多种心理辅导形式的活动,培养其积极的情感和坚强的意志;加强经济困难学生的思想政治教育,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,笑对贫困,直面人生,使其顺利完成学业并能很好地走上社会。 相似文献
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左小彩 《河南科技学院学报》2010,(3):105-108
对大学生弱势群体而言,道德教育既是完善自我、奉献社会的现实需要,又是战胜自我、正视困难的有效手段,因此必须重视对大学生弱势群体道德教育的思考与研究。大学生弱势群体的道德教育要遵循发现优势原则、以人为本原则和个性化原则。道德教育的内容有激发抗逆力教育、激发责任感教育和诚实守信教育。 相似文献
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网络失信行为对青年大学生身心、言行、学业、思想道德品质等方面均有不同程度的负面影响,应引起高校和社会各界的高度重视。文章从政府、网络业界、高校、个人等四方面分析了网络失信问题产生的原因,以从根源上抵制这种不良行为。 相似文献
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罗志峰 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(5):59-61
网络时代的到来,改变了人们的生存空间和交往方式,给网络应用主体的大学生的发展带来了诸多机遇和挑战。网络在影响大学生思想观念的同时,也影响着其行为方式和人际交往能力。只有全面认识网络带给大学生在人际交往方面的影响,才能充分发挥网络在现代交往中的作用。 相似文献
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我国步入网络时代已经有三十余年的时间,“网红文化”也随之迅速兴起。在这样的文化背景下,高校思想政治教育受到了冲击。高校大学生作为社会主义的接班人,是国家的未来,他们必须具有高素质、高文化,同时他们也是最熟练计算机应用的一个群体,他们是首先受到“网红文化”影响的群体。而“网红文化”丰富多彩、类型多样,包含的内容也良莠不齐。因此“网红文化”既给高校思想政治教育带来机遇,也有挑战。高校务必重视对大学生的思想政治教育,新兴事物对于高校思想政治教育的影响也必须得到很好的解决。 相似文献
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大学生网络道德失衡与"慎独"教育 总被引：1，自引：0，他引：1
曹晶 《沙洋师范高等专科学校学报》2007,8(1):85-87,90
随着互联网在高校校园的日益普及,网络对大学生的影响日趋增大,网络道德失衡问题在大学生群体中也日渐凸现。然而,由于网络社会运行规律的独特性,使得建立有效的网络社会控制机制相当不易。因此,着眼于内在控制机制建设,激发大学生的自律意识,增强大学生的“慎独”精神,不仅很有必要,而且更为现实。 相似文献
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试论大学生社会责任意识的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
廖荣榆 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(2):48-50
大学生社会责任意识的培养,对于构建社会主义和谐社会具有重要的意义。随着国际国内形势的深刻变化,当代一些大学生不同程度地存在社会责任意识淡漠问题,如在理想追求上．重物质实惠轻理想目标;在价值取向上,重个人本位轻社会本位;在思想观念上,重自我实现轻社会责任等。从分析大学生责任意识淡漠产生的原因可知,正确地认识个人与社会之间的关系,坚持正确的道德价值导向,造就一支高素质的教师队伍等方面来加强大学生社会责任意识的培养。 相似文献