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成人高等教育教学模式的构建和运行 总被引：1，自引：0，他引：1
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。该文着重探讨在终身教育、终身学习理论的指导下,构建成人高等教育教学模式的过程。基于我国经济社会发展的人才培养环境和"当班人"的人才培养模式,提出了构建以培养技术应用能力为导向的、柔性的现代的成人高等教育教学模式,形成以教师及其教学行为与学生及其学习行为为成人高等教育教学模式管理内容的运行机制。 相似文献
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黄小萍 《河北广播电视大学学报》2008,13(5):60-62
基于问题的学习是一种新兴的教学模式。这种教学模式以学习者为中心,以问题为核心,它与建构主义学习理论和教学原则相吻合。在电大开放教育中,教学对象是成人学生,与全日制的学生相比。成人学生有高度的学习自主性,而这种教学模式正好适合成人学生的这一特点和要求。 相似文献
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结合自己在教学中的经验,将"三位一体"教学模式,即"多元化课堂教学"、"模拟化网络教学"、"多样化互动教学"应用于《动态网页设计》实践课程中,改变传统的教学方式,适应成人学习特点,调动成人学习的积极性,变学生被动学习为主动学习,以提升学生学习效率,以培养职业技能性人才为最终目的。 相似文献
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通过对现有的成人高等教育教学现状的分析,指出成人高等教育教学模式存在与普通高等教育趋同化、教学模式中心定位不明确、教育资源的配置不恰当等问题,提出通过科学研究、教学模式选择、推行学分制、培养学生自主学习能力来完善成人高等教育教学模式。 相似文献
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成人高等教育教学模式的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了当前成人高等教育学生的特点,对比分析了面授教学与网络教学模式的优劣,提出夜大学教学应以面授教学模式为主,同时辅助网络手段,构建成人高等教育网上学习社区,以适应当前夜大学学生的特点,达到良好的教学效果。 相似文献
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诺尔茨成人学习理论对中国成人教学的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
美国成人教育家诺尔茨关于成人学习的理论对我国成人教学有重要启示：成人学习是“自我指导”型的学习,中国成人教学要培养学生自主学习能力;成人学习以经验为基础,中国成人教学要尊重学生人格,建立民主、平等的新型师生关系;成人学习的内容是以“问题”为中心,中国成人教学要充分发挥“问题中心”教学模式的优势,提高学生的创造性思维能力;成人学习的管理是开放型的,中国成人教学要大力开展合作学习。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(1):31-33
"互联网+"时代背景下,研究成人高等教育教学模式,具有理论与实践的双重价值。教学模式通常包括五个因素,即理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价。实现条件是指能使教学模式发挥效力的各种条件因素,在这里主要包括互联网、教师群体专业发展与社会学习资源。"互联网+"为教学模式构建提供技术支持;成人高校教师群体专业发展为教学模式构建提供动力;社会学习资源的开发与利用为教学模式构建提供能量。 相似文献
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在医学成人高等教育中构建基于Blackboard网络教学平台(以下简称BB平台)的混合式教学模式,将面授教学模式和网络教学模式相结合,利用BB网络教学平台强大的学习和交流功能,利用图片、音视频及用流媒体架构的三分屏课件,能够很好地适应医学教育的特点,有利于培养医学成人学生的自主学习能力和创新能力,缓解医学成人教育中普遍存在的工学矛盾,最大限度提高成人学生的学习有效性。 相似文献
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王兴杰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(1):79-80,83
以学生为主体开展自主学习是现代教学模式的根本特征,现有成人高校教学模式沿用传统教学模式,具有许多不适合成人学生学习心理与认知特征的弊端,不利于培养学生自主学习能力。为了提高成人高校办学质量,就应该改革传统教学模式。 相似文献
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文章首先概述了四川电大成人高等教育教学模式改革的背景,进而提出了电大成人高等教育教学模式的概念,随后分析了电大成人高等教育教学模式改革的理论依据,最后,结合四川电大系统办学的实际情况,提出了以努力实现学生个性化自主学习为核心的学习导向型“一核多元互动”成人高等教育教学新模式。 相似文献
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"双证制"成人高中教育是近年来政府的一项教育民生工程,通过政府买单,实施文化和技能培训,实现低学历成人群体文化素养和技能水平的双提升,推进学习型社会建设和终身教育体系的构建。然而,笔者在多年的"双证制"成人高中语文教学中发现,成人学员与全日制普通高中学生,在学情上存在着很大差异,但成人高中的语文教学,无论是在教学内容还是在教学方式上,都基本沿袭了普通高中的教学模式,忽略了成人的学习特点, 相似文献
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成人学生的工学矛盾突出,出现了学生到课率低的问题,同时,由于学生缺乏个性化的学习指导影响了学习效果,导致学习半途而废.利用学习数据分析技术,采用以"学习者分析"为核心的教学模式,通过构建学习数据库和学习数据分析系统完成教学工作,可以提高成人教育教学的效率.随着网络教育技术的发展,利用技术手段记录学生学习过程中发生的学习数据,通过学习数据分析能够制定出适合学生个性化需要的教学方案,学生在个性化教学方案的指导下学习,能够激发学习热情. 相似文献
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吴勇毅 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,41(2):89-93
21世纪蓬勃发展的汉语作为第二语言/外语教学,与以往相比呈现出几个显著的变化:一是在到中国的留学生继续大幅增加的情、见下,世界各地,或者说当地"本土"的汉语教学持续升温,方兴未艾;二是学习汉语的对象由过去主要是成人变为有越来越多的青少年开始学习汉语;三是华侨、华裔子弟汉语学习的"回归".第一个变化使得我们开始注意到汉语作为第二语言与汉语作为外语教学的差异,第二个变化使得我们更加注重了成人学习汉语和青少年学习汉语的差异,第三个变化使得我们清楚地意识到华裔学生与非华裔学生汉语学习的不同,也从另一个角度认识到对外汉语教学不等于华文教学.对现实的认识与语言教学理论的发展以及国际上第二语言/外语教学的潮流对传统的汉语教学模式提出了挑战.促使新的汉语教学模式得以萌芽. 相似文献
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探索开放大学网上教学模式需要借鉴电大网上教学经验,因为无论是"电大"或是"开大",面对的学习群体都是成人在职学习,不同的是两者的网上教学模式。开放大学网上教学模式将使电大网上教学由"基于资源"向"基于交互"转变,使混合式教学模式向整合式教学模式转变。因此,明确网上教学定位,设计网上教学策略,优化网上教学环境,对建立开放大学网上教学模式的长效机制具有重要的现实意义。 相似文献
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基于问题的学习是一种新兴的教学模式。这种教学模式以学习者为中心,以问题为核心,它与建构主义学习理论和教学原则相吻合。结合开放英语教学特点和具体教学实践,探讨基于问题的学习在开放英语教学中的应用可以更好地满足成人学生的要求。 相似文献