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生素巧 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(6)
秘书专业人才培养紧紧锁定秘书职业所要求的基本能力和专业能力,秘书实务课程也要立足于此。秘书实务课程应用性强,秘书实务课改要易操作、易观测、高低能级覆盖、动态升级、体现时代与社会水准;须案例与实训共存,静态与动态结合,强化中英文文字处理能力等,这些对于秘书人才的培养具有重要的指导意义。 相似文献
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秘书实务是高职文秘专业的一门主干专业核心课,也是一门操作性很强的实训课,更是高职文秘专业职业能力与职业素养形成的最集中训练。在教学中,只有全程落实实训教学过程,才能符合教学大纲的要求,才能达到预期的教学目标,才能培养出合格的秘书专业人员。因此,秘书实务课程如何真正落实实训教学, 相似文献
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《秘书实务》是秘书专业的核心专业课程,课程操作性非常强,但内容较杂,文章结合秘书工作的特点以及本人教学实践对《秘书实务》课程的教学方法进行了研究和探讨,祭扣教学实际,重点从备课、案例教学、实践教学等三个方面加以阐述。 相似文献
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《秘书实务》课具有内容广泛、知识技能点丰富且实用性强等特点,不仅适合文秘专业学生学习,对其他专业学生拓展办公室辅助管理和综合服务方面的技能也很有帮助。为满足用人单位对高职毕业生综合素质的需求,一些高职院校在文秘专业之外的其他专业也开设了《秘书实务》课程。高职非文秘专业《秘书实务》教学必须进行合理的课程设计,才能提高教学效果。 相似文献
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秘书是一个实务性很强的工作岗位,因此,重视《秘书实务》课程的实训教学改革对真正提高文秘专业学生的实践技能有重要意义。本文通过对高职院校《秘书实务》课程基本现状的分析,提出了切块教学、交叉使用多种教学方法、建立校内外秘书相关实训基地、实践"多证"的教学模式等多个实训教学改革方向,让学生在学习的过程中真实的感受企业秘书工作的具体状况,实现"教学-实践-现实"三者的有效对接。 相似文献
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李健文 《中国校外教育(理论)》2014,(27):105
秘书工作悟性的研究文章很多,但秘书工作悟性能力提升培养方面的教学应用不多。本文主要通过对秘书工作悟性能力的要求及培养作为研究对象,深入探讨,对促进秘书人才工作及工商管理专业方面工作能力培养具有教学研究意义,并建议在工商管理专业课程体系里增加《秘书实务》这一课程。 相似文献
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基于典型工作任务分析,商务秘书实务课程开展了项目化教学使学生知识结构和技能结构更贴近职业岗位需求。本文以《商务秘书实务》课程为例,以秘书工作过程为导向,对课程的教学实施及教学效果进行了探索。 相似文献
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秘书学与秘书实务课程是文秘专业的主体专业课程,具有理论联系实际的特点。就其理论性而言,它是一门专业基础课;就其实践性而言,它是一门专业技能课。同时,它是对办公自动化、公文写作、公关礼仪等课程教学内容的综合应用,具有综合的性质。它肩负着秘书职业意识培养,秘书职业基本知识、基本理论传授和秘书基本技能训练任务。传统的讲授式教学很难完成培养学生秘书职业技能的任务,因此我们进行了教学改革。改革目的是:整合学生就业所需的秘书学岗位知识和发展所需的秘书学理论知识的关系,整合学生就业所需的秘书实践技能和发展所需的专业能力… 相似文献
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基于工学结合的高职文秘专业《秘书实务》课程建设与改革方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
姜小军 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(3):21-24
通过文献资料、总结归纳等研究方法,探索总结了高职文秘专业《秘书实务》课程建设的方法与步骤,提出六条具体的解决措施。 相似文献
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秘书实务是文秘专业的一门专业课，该门课程中的一项重要的教学内容，是调查报告的写作。教师如何在教学和专业知识和写作技能的同时，进行德育渗透，使学生既能学知识、练技能，又能在合作中学做人？笔者在任教中专文秘班的秘书实务课时，依据有关教育理论，作了一个实验。现论述如下，以求教于同仁。 相似文献
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秘书实务是文秘专业的一门专业课,该门课程中的一项重要的教学内容,是调企报告的写作.教师如何在教学生专业知识和写作技能的同时,进行德育渗透,使学生既能学知识、练技能,又能在合作中学做人?笔者在任教中专文秘班的秘书实务课时,依据有关教育理论,作了一个实验.现论述如下,以求教于同仁. 相似文献
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王育 《北京城市学院学报》1999,(4)
《秘书学原理与实务》这门课是秘书专业学生的专业基础课。这门课主要是向学生介绍说明秘书这门职业的工作内容、工作范围、工作性质和在机关工作中的地位作用;根据社会行业中秘书工作的实际情况,指导学生认识探讨秘书工作规律,研究如何当好秘书,如何做好秘书工作。根据教学计划的课程教学大纲,本课程从内容上有三大重点：一是要使学生全面了解秘书工作,重点掌握秘书工作的主要职能;二是要使学生掌握秘书学的基本理论,掌握秘书工作规律;三是要使学生领会做好一名秘书、提高当好秘书的关键素质水平。为达到这三大教学目的,在教学形… 相似文献
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曹宇旗 《南阳师范学院学报》2010,9(4):98-99,102
秘书实务的课程性质决定了它是一门实践性的学科,而用人单位对人才的要求也决定了大学生必须具备一定的实践能力、应用能力及沟通能力。这就要求高校的秘书实务教学要采用多元化的教学手段,情景模拟法因其自身所具备的实践性、合作性和趣味性等优势,在秘书实务教学课中发挥着举足轻重的作用。 相似文献
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为了提高高职文秘专业学生的实际操作技能，参照工科专业实践专用周的模式，配合《秘书实务》、《秘书写作》、《文书学》等理论课程的学习，我们进行了综合实践专用周的尝试。本文探讨了文秘专业开设综合实践专用周的意义、原则、具体做法及其效果。 相似文献
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以＂德国批发贸易和国际贸易营销员教育职业课程方案＂为例,剖析了德国学习领域课程方案的含义、内容和特点,并在此基础上对高职国际贸易实务专业的课程开发提出了建议。 相似文献
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当前,高职院校正轰轰烈烈地展开课程改革,如何开发以工作过程为导向的课程已成为许多高职院校教学工作的重中之重.文章把系统和系统集成的观点贯彻到工学结合新课程"秘书实务"的课程开发之中,分解得到"秘书实务"课程的各个学习单元,并把主题学习单元的实施视为一个六步循环系统来落实,学习情境中的项目设计也注意到系统各个要素的集成,这些行为将"秘书实务"课改推到了一个全新的高度. 相似文献
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高职文秘专业实训教学的培养目标是以职业能力为本位,注重职业核心能力的培养。文章探讨了在秘书实务课程实训过程中,如何基于能力本位培养目标,必备条件运用任务驱动教学模式进行了实训教学。 相似文献