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一、民族文化教育。关系民族兴衰人类的脚步迈入新的千年，我们的社会和生活也更进一步地被裹挟进诸如全球化、WTO、互联网等时代潮流之中。任何的民族都无法游离于这一潮流之外，任何民族的文化也同样既面临着失却个性自我，被潮流淹没，并消解亡失于其中的危机，也迎来了一个文化扩张发展，日趋强大，势成主导之流的机遇。对于经济不发达民族来说，文化上也处于弱势，民族文化消亡的危机大于民族文化发展的机遇。 相似文献
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民族问题是自近代以来一直对世界发展有重要影响的一个问题，也是当今世界的一大热点问题，可以说民族问题贯穿整个近现代史．直到现在仍没有得到解决。民族问题本身极其复杂，当经济、政治、意识形态等因素掺杂其中时就更为复杂，其复杂表现及原因之一是近代以来人们对民族和民族主义的理解不一。正由于人们对民族和民族主义的意见不同，学界各学科对民族的定义也有所不同，本文主要在历史学和社会学领域讨论民族和民族主义问题。 相似文献
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中国文化优秀传统内容的核心 总被引：6，自引：1，他引：6
《北京师范大学学报(社会科学版)》1994,(4)
中国文化优秀传统内容的核心张岱年一个民族必须具有民族的自信心、自尊心和民族凝聚力，这个民族才能够自立于世界。如果一个民族的人民丧失了民族自信心、自尊心，也就丧失了民族的凝聚力，这个民族是没有希望的。良族的自尊心、自信心和民族凝聚力有其思想基础，必须对... 相似文献
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民族文化的现代进化与教育现代化 总被引：2，自引：0，他引：2
不同的民族文化在不同民族的生存发展和民族社会的演化过程中，发挥着巨大的不可替代的工具性功能，同时，它也在伴随着民族生存发展条件与需要和民族社会生产生活方式的改变而不断地积累和进化着。当民族文化的新质积累到临界区度并表现为人类社会从传统形态急剧跃迁到现代形态之际，传统民族文化也就相应地步入现代化时期。本文分析了传统民族文化和现代民族文化的基本特征及其现代化的方式和途径，探讨了民族文化的现代进化对教育现代化的必然要求和教育现代化对民族文化现代进化的可能作用 相似文献
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元明清时期中央政府民族政策对新疆各民族的影响 总被引：2，自引：1，他引：2
阿丽娅·安尼瓦尔 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(3):32-35
元明清三代在新疆地区采取的一系列民族政策，在当时的历史条件下，是顺应民情、推动社会前进的比较有效的措施。由于元明清是我们统一的多民族国家形成和发展的重要时期，也是近现代新疆各民族的迁徙、融合以及最后形成的时期，民族政策始终影响着新疆各族人民的生存与发展，也影响新疆民族的发展变化。从各民族生存与发展来看，这些民族政策是顺应了历史潮流，符合人民的愿望，推动了社会的进步，加强了新疆各民族在统一的多民族“大家庭”中的内向力和凝聚力，从而也增强了中央政府对新疆各民族的影响。从历史角度来看，这些民族政策是比较符合实际的政策，为新疆的发展奠定了基础。 相似文献
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在城市化进程中，民族问题应该引起人们的关注。城市化进程也是新化元素产生与各民族化交融的过程，在这一过程中传统民族化将得到升华和发展，也有的会被淘汰或涵化。民族地区在城市化进程中，各民族的生存方式与生活习惯正在发生变化。在这种情况下，应该加强民族化的保护工作。当前保护的重点是民族建筑、民俗化和民间艺。城市中的少数民族大多是散居在各个社区的，城市民族工作只有各社区共同来完成，党的民族政策也才能落到实处。 相似文献
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民族教育事业是整个国家教育事业的重要组成部分，也是民族工作的重要内容。党和国家采取了一系列发展民族教育的措施，对于提高少数民族人口的素质，推动民族地区的社会发展和经济建设，传承优秀民族文化和增强中华民族的凝聚力，促进中华各民族的共同繁荣，起到了十分重要的作用。 相似文献
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弓常青 《清华大学教育研究》2002,23(3):100-104
民族高等教育是我国整体教育事业的重要组成部分，也是振兴民族经济，繁荣和发展民族文化教育事业的根本大计，本文结合内蒙古自治区的实际，对内蒙古民族高等教育的现状及存在的问题，改革发展民族高等教育的对策和途径，培养少数民族高级人才等加以分析探讨。 相似文献
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范生姣 《黔东南民族师专学报》2005,23(2):94-96
《民族理论与民族政策》是我国民族地区高等院校政治理论必修课之一，半个多世纪以来。通过民族理论与民族政策课的教学，极大地推动了马克思主义民族观和党的民族政策的宣传。新世纪，在复杂的国际国内形势下，民族理论与民族政策的教育也面临着新的挑战，需要与时俱进，开拓创新。当前，特别应把“三个代表”重要思想和马克思主义的“五观”教育贯穿到课堂的教学之中。 相似文献
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民族职业中专体育教学改革初探叶超教育改革的不断深化，给学校体育带来了生机和机遇，也带来了挑战和考验，对民族职业中专来讲，必须加大改革力度，尽快形成特有的体育教学体系。一、掌握民族职业中专特点，明确体育教学思想。发展民族职业教育，提高民族文化素质，已被... 相似文献
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张先友 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(6):14-17
民族精神是维护一个民族稳定和发展的强大精神支柱，是一个民族不断进步的不竭动力。发展社会主义市场经济，需要中华民族精神的强有力的支撑；同时，弘扬和培育民族精神也必须发扬与时俱进的精神，适应社会主义市场经济发展的要求。 相似文献
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从民族国家的意义上来说，母语是一个民族或国家的主要语言。它是一个民族社会思维和交际的基本工具，也是一个民族的文化载体和精神家园；从个体生存与发展的意义上来说，母语是一个人思维和交际的基本工具，也是一个人赢得认同．获得归属感、安全感、尊严感、自豪感的最基本的途径，因此。无论是出于增强民族国家的凝聚力，发展民族国家的科学文化考虑，还是为个人生存和发展提供基本保障来看，每个国家都把母语教育放在课程最重要的位置，极其重视母语教科书的编写和认定。 相似文献
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叶少均 《喀什师范学院学报》1997,(3)
在人类社会的发展过程中各民族之间免不了要互相接触、互相影响。即使在古代各民族也要和邻近的民族发生接触。人类越进步，社会经济、政治、文化越发达，各民族之间的交往，也就频繁，交往的地域也就广阔。不同民族之间发生接触，首先第一个问题是词的借用，为了表达新概念新事物，一个语言不可避免地要向别的语言借用吸收一些自己本来所没有而社会生活的发展要求它非有不可的词语，与此同时别的语言也会向它借用吸收某些需要的词语。也就是说，一个民族的语言借用吸收另一个民族语言的词语是语言的普遍现象，自古有之，各民族语言均有之。… 相似文献
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李媛媛 《合肥教育学院学报》2006,23(3):33-35
马克思主义哲学的创新和发展可以直接推动民族精神的弘扬和培育，马克思主义哲学的创新和发展也是弘扬和培育民族精神的重要途径。弘扬和培育民族精神的关键在于要不断提高民族素质和振奋民族精神，而提高民族素质和振奋民族精神离不开马克思主义哲学的创新和发展。 相似文献
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在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。语言有丰富的文化内涵，是文化的主要表现形式，更是文化的重要载体。它是随着民族的发展而发展的，是不断变化的，也是民族文化的一个组成部分。不同民族的文化、历史、风俗习惯和风土人情等也存在着诸多差异，各民族的文化和社会风俗会在该民族的语言中有所体现。语言与文化相互依靠， 相似文献
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弘扬传统文化 振奋民族精神 总被引：1，自引：0，他引：1
《北京师范大学学报(社会科学版)》1994,(4)
弘扬传统文化振奋民族精神彭林“只有民族的，才是世界的”，这是一句充满哲理的话。二个民族，如果抛弃自己的传统文化，去追随另一个民族的文化，那末，经济再现代化，也会被看作是一个业已消失的民族，或者是另一民族的复制品。只有建立起本民族的经济和文化，才能真正... 相似文献
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中国民族教育法若干问题研究 总被引：4，自引：0，他引：4
蒋超 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(3):64-68
作为法概念的民族教育，不仅包括对少数民族成员所实施的教育，还包括在少数民族地区所实施的教育。民族教育的特点决定了民族教育立法的必要性。旧中国也有民族教育立法。但发展缓慢。新中国民族教育立法成绩显，但也存在着体系不完备、特色不鲜明、立法技术差、法律机制不科学、理论研究滞后等问题。民族教育立法应当坚持保障少数民族教育权实现、充分考虑民族特点和地区特点、坚持民族教育与宗教相分离三大基本原则。 相似文献
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民族和国家都属历史范畴，“中国”主要是自秦汉以来多民族与国家间矛盾、融合、同化所形成的。“中国”的内含和外延也随历史的发展而发展。“中国”内部的民族与政权间的联系不仅有通婚、互市，也有征伐和劫掠。文明民族对落后民族的同化是民族关系的主流。 相似文献
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写在前面的话：天津市民族中学始建于1954年，是天津市首批重点中学、国家级示范性高中，也是一所坐落于少数民族聚集区域而少数民族在校生所占比例并不大的民族学校、促进各民族团结与和谐，提高中华民族大家庭的凝聚力和向心力，是践行社会主义核心价值观的必然要求，民族中学特殊的地理位置和浓郁的民族文化氛围，使得这所学校具有实施民族教育的天然优势民族教育不只是宣扬民族团结的教育，也涵盖了国情教育和爱国主义教育、思想道德教育和文化理解教育、审美教育和艺术教育等，有着丰实的内容和深广的内涵，民族中学正是在这一理念基点上构建形成了自己的教育特色。 相似文献