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“教育管理叙事”子栏目,为普通教育管理者而设的栏目,分享教育管理经验的阵地,展示教育管理者“痛并快乐着”的窗口,记录教育管理者喜怒哀乐心路历程的载体……我们的目的:共寻教育管理者的成长规律,积累教育管理者专业化发展的个案。文章希望用第一人称叙事方式平实道来,让教育管理“原生态”的东西——管理过程说话,通过鲜活的场景、朴素的语言形象地说明:成功的教育管理可以是这样的……文章不宜面面俱到,希望每文集中谈一两个感触最深的问题。每文3000字左右。感兴趣者可参考2005年第5、6、8期以及2006年第2期“教育管理叙事”子栏目中… 相似文献
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黄肖星 《福建基础教育研究》2009,(6):18-19
《现代中小学教育管理教程》指出“学校管理是指学校-的管理者通过组织协调全体师生员工,充分发挥人力、才力、物力的作用,充分利用各种资源和校内外的有利条件,高效地实现学校办学目标的活动过程”。校长的教育理念、管理能力、经营水平以及教育科研能力很大程度上决定了这所学校的办学特色和发展方向。作为校长,如何实施科学而高效的学校常态管理？ 相似文献
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2010年,我们如约而至。带着全方位研究教育现实问题的责任,带着对中国教育未来发展的憧憬,我们聚首在《当代教育论坛》这个教育理论研究平台。新的一年,本刊全新改版,每月推出“综合版”、“管理版”、“教学版”三个版,其中“管理版”主要刊发与教育管理有关的研究文章,包括教育管理研究、各类教育管理研究、区域教育探索、教育管理实录等,意在通过教育科学研究来提升教育决策水平,推动中国教育的科学发展。 相似文献
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从本月起,我们在上旬刊“启迪”栏目开设“窗口”子栏目,其用意是给全省有特色的学校打开一扇展示的窗口,也给其他学校一扇借鉴的窗口。这个栏目的文章门槛较高,必须是有特色的名优学校,且由学校自己总结、提炼,最终形成文章。欢迎全省有特色的名优学校踊跃投稿。 相似文献
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企业发展的核心问题是管理问题,如何在管理上加大力度,提高水平,这是我们企业走向世界的关键环节。为促进企业管理发展,我们持开辟了管理案例教学栏目,力求通过这个栏目给读者提供管理教学最前沿的方法,争取最佳管理培训效果。今天推出“管理案例教学” 文章是本刊计划陆续发表的第一部分。恳请广大读者支持本刊工作,多提一些关于企业管理培训方面的意见和建议,或提供您的佳作。在此,本刊深表谢意。 相似文献
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当前,人们谈到故事与教育管理的问题时,习惯性地想到的是如何通过管理或者教育故事激励与教育被管理者(主要是学生与老师)[1];往往忽视了问题的另一方面,即学校管理者如何通过倾听和分析自己学校的故事来进行学校管理的自我诊断,从而促进学校管理的优化。 相似文献
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“教育叙事”为本刊今年新增栏目,实为2006年本刊第7、8期合刊中“教育的深度叙事”专题的延续。该专题登出后,受到读者好评和支持,不断有佳作投来本刊。现将之定为常设栏目,所刊文章强调实例,注重深度,从现实的、历史的、个人的、集体的、教学的、教育的等不同角度叙教育之事,选题小并有情节、有角色、有背景、有反思。愿“教育叙事”成为我们教育研究中的精彩一笔。 相似文献
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在学校中，新课程方案是通过校长领导下的教师队伍的创造性的劳动变成现实的。学校管理者，特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况。作为一校之长，如何在教师队伍的管理上做好文章以适应新课程改革的需要呢？笔者在实际工作中认识到：制度管理由于在实际操作过程中的“公开性”和“公正性”，使得学校管理走上了法规化的轨道，但是，它在操作中往往忽视了人的“千差万别”性，使学校管理变得“刚化”, 相似文献
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近年来,编辑部收到越来越多一线教师撰写的关于教学案例和教育叙事的文章。文章中精彩的教学案例、独到的理论思考和真挚的教育情感时常触动我们,但往往因研究范式和行文格式等原因,我们不得不忍痛割爱。从本期开始,我们增设"教学案例与教育叙事"栏目,就是要在保持以往杂志学术风格的同时,为那些精彩的教学案例和教育叙事文章开辟一片天地。 相似文献
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宋清 《成都教育学院学报》2008,22(1):96-97,100
教育管理是影响教育改革发展的一个重要因素,教育管理是否科学,将直接关系教育事业的发展水平。双因素理论是现代人力资源管理理论的重要研究成果,为学校教育管理提供了现实的理论支撑。文章以最大限度调动和激发教师工作积极性和创造性为出发点,探索如何运用“激励-保健”双因素理论使教育管理走向科学。 相似文献
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高校思想政治教育管理是我国高等学校教育管理的重要组成部分,大学生思想政治教育管理的效果如何,直接影响思想政治教育教学工作的实际效果,高校思想政治教育管理过程中,应以“怎样培养学生、怎样培养人”作为管理的切入点,建立完善的思想政治教育管理体制和评价机制。文章在浅析思想政治教育管理中存在的问题的基础上提出了加强思想政治教育管理的有效对策。 相似文献