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2010年高考是陕西省新课标实施第一年,制定《数学考试说明》既要有利于数学新课程的改革,又要发挥数学作为基础学科的作用;既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度,又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能;既要符合新课标和大纲的要求,又要利用高考命题的导向功能,积极推动新课标改革与素质教育的实施。《说明》强调了知识要求、能力要求、个性品质要求、考查要求。考查要求重点强调数学思想和方法的掌握程度、能力的考查,以思维能力为核心,全面考察各种能力:空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识创新意识和创造 相似文献
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方建华 《福建基础教育研究》2013,(5):99-100
高考既要有利于高校选拔人才,又要有利于中学实施素质教育。我们认真分析历年来的物理高考综合题,可以发现综合题以能力立意,注重主干知识,注重物理过程,注重物理方法,考查学生的能力等特点明显,在高考中起着区分,选拔人才的作用。 相似文献
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随着高考制度的改革，高考命题由知识立意逐渐过渡为能力立意，坚持既有利于高校选拔人才，又有利于中学实施素质教育的原则，注重考查考生对所学相关课程“双基”的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 相似文献
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应试教育向素质教育转向,高考制度紧锣密鼓推行改革。高考制度改革的核心问题是综合能力测试。试行综合能力测试,是要求在素质教育的思想指导下,在教学中加强学生分析问题、解决问题的能力的培养,加强学生创新意识和实践能力的培养,加强本学科知识与社会、与生活的联系,并学会知识的迁移,注意各学科之间的渗透交叉。不管哪种高考改革方案的出台和试行,都是要摒弃传统的以学科知识点的掌握情况为考查的目的,转而重视考查学生对基础知识的理解、掌握和综合运用。这对于转变中学教育观念,改革教学方法,提高教学质量,推进素质教育,… 相似文献
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李丽萍 《小作家选刊(小学)》2011,(4):42-42
英语高考试题经历了许多次的改革,高考英语试卷已从较单纯注重测试英语知识转变为注重测试语言运用能力的考查;考试性质从“英语高考是为学校选拔新生的英语测试”转变为“既要有利于高等学校选拔合格新生又要有利于中学英语教学改革中实施素质教育,为高中英语教学起到引领和反拨的作用”。我们应该理性地对待高考测试改革。我们在英语教学中应该做到：树立正确的英语教学观念、加强对学生学习策略的指导、关注学生情感态度和文化意识的培养。 相似文献
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根据自然课教学的特点,既要重视基本概念和基础知识的掌握,又要重视动手等能力的培养和思想教育;既要全面考查学生的知识,能力的掌握状况又不能加重学生的负担。因此自然课的成绩评定应是综合性的考查。它既有书面考核,又有动手操作等实践活动的考查。要做到这一点,就必须对自然课成绩评定的方法作必要的改革,为此,我们作了一些改革尝试。 相似文献
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何巍湘 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
教育专家尖锐地指出,仅凭一次性的文化考分录取学生的高考制度,已成为全面推进素质教育的最大障碍。因此,高考制度改革严重滞后于教育事业发展的局面必须尽快得到扭转。①高考改革要秉持“国际视野、国情本位”的思想。②高考改革要抓住要害,实行命题改革。③构建多元、简捷、符合国情的高考制度。 相似文献
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1.期末试题是为了更多地了解大多数学生的学习情况,所以要尽量考查得全面,但不要琐碎,既要有整体感又要连贯。 2.试卷中既要关注学生对知识和技能的理解,又要关注学生情感、态度的形成和发展。 相似文献
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素质教育的检测评价既要考查学生学习的潜力 ,又要考察学习的创造性 ,语文素质教育的检测评价应树立全面的观点 ,创造的观点和发展的观点。 相似文献
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高考内容改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
韩家勋 《中学化学教学参考》2001,(1):5-12
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”，而“改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要措施”，要“按照有助于高等学校选拔人才、中小学实施素质教育和扩大高等学校办学自主权的原则，积极推进高考制度改革。“21世纪中国教育的指导思想是要突出全面推行素质教育，不仅传授知识、培养能力，还要提高素质。高考改革的目的是与此一致的。 相似文献
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高考改革应有利于素质教育健康发展●华中师范大学钱道赓实现应试教育向素质教育的转变,就是要把基础教育阶段的教育目标转变为追求全面发展青少年身心素质,培养独立个性和提高国民整体素质。因此,对高考制度进行改革,使之有利于素质教育的健康发展,将是我国基础教育... 相似文献
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叶炜华 《中学化学教学参考》2023,(1):55-60
高考化学实验试题考查的知识范围广,学科能力要求高,凸显对“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等核心素养的考查。复习教学既要全面夯实基础,又要引导学生构建思维模型,实现知识结构化、思维程序化;同时,还要将证据推理的思维过程外显,并为学生创造动手探究的机会,实现学习知识、提高能力与发展核心素养的有机结合。 相似文献
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我国高考改革的总体方向是既要有利于推进素质教育和创新人才培养,又要有利于维护教育和社会的公平与公正。本文中,笔者通过对我国正在改革中的高考制度所导致的农村考生处于劣势地位的现状进行分析,试图探索更加适合我国的全方位的公平性高考制度。 相似文献
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稳步推进多元分层的高考录取制度改革 总被引：4，自引：0，他引：4
高考制度历来是我国一项重要的社会和教育制度,它对教育资源的配置、素质教育的导向和社会公平的维系都起着至关重要的作用。在高等教育大众化的时代背景下,在学生个性化发展和高校分类办学的内在要求下,高考选拔录取制度的改革从原来过于重视分数开始向以分数为主、多元综合评价相结合的方向发展。 相似文献
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随着我国素质教育的推进, 新一轮的英语课程改革带动了考 试制度的改革,近几年来中考试 题集中体现了这样的特点:淡化 语法,强凋运用;强化基础;突出 交际;全面考查能力。既要考查学 生词汇、语法和短语掌握情况,又 要综合考查学生在一定语境中实 际运用英语的能力。因此,单凭记 忆语法规则、单词短语和一定数 相似文献
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在小学数学教学中要充分调动教与学的主动性,既要有利于学生打下坚实的知识基础,又要有利于他们能力的培养、智能的发挥;既要有利于学生全面发展,又要有利于学生个性特长的发展;既要有利于减轻学生负担,又要有利于教学质量的提高。如何实现这些目标呢?我认为,关键在于教师的认真备课及教法的改革。一、在新课标理念指导下认真备课1.备材料教师在备教材时,要深刻理解数学每一课的知识内容;要细心琢磨编者的编写意图,弄清要培养学生的哪些能力 相似文献
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一、2006年北京高考英语卷的总体特点
2006年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷（北京卷）的命题指导思想是：有利于高等学校选拔人才、有利于中学实施素质教育、有利于培养考生的创新精神和实践能力。试卷在整体上体现了“稳定中求发展”的原则，同时也体现了英语考试改革的总体思路，即：在考查英语语言知识的基础上，重点考查考生综合运用语言的能力。2006年的北京卷充分体现了英语学习的交际性原则，重视真实语境中的语言理解和运用，题目设计注重在语篇层面考查学生语言知识和语言运用能力。 相似文献