实施“四位一体”教学改革，培养学生工程意识   总被引：1，自引：0，他引：1  

王贵成  符永宏  卢章平  杨继昌  薛宏丽 《高校教育管理》2009,3(3)

针对地方高等院校机械设计制造及其自动化专业人才培养中存在的基础共性问题,以"大工程教育"理念为指导,按照"四位一体"综合教学改革的思路,通过系统集成教学资源、创新课程和实践教学体系、建设高水平教学团队等方式,可开辟出优化教学资源配置的新途径、确立"三年共平台"开放型人才培养新方案、创立出提高学生工程意识和创新能力的新模式.  相似文献   

试论新形势下的高考制度变革方略     

王绍娟  周西安  符永宏 《高校教育管理》2005,27(2):35-38

步入21世纪,教育领域的国际竞争更加激烈,终身学习成为新的潮流.当前,我国正处于全面建设小康社会、全面实施素质教育和推进高等教育大众化的阶段,新的形势要求高考制度改革明确教育理念,调整测试内容和试卷结构,照顾身心障碍的学生,加大高校招生的自主权,完善社会监督机制.  相似文献   

发展性教师评价探微   总被引：11，自引：0，他引：11  

吴麟麟  周西安  符永宏  陈龙 《教育发展研究》2003,23(4):169-172

发展性教师评价是教师评价的重要组成部分,它对于教师专业的发展和学校教育教学质量的提高有着重要意义.但在学校教育实践中,发展性教师评价并没有得到广泛的实施.究其原因,可能是评价者没有认识到实施发展性教师评价的必要性,也可能是评价者不了解发展性教师评价实施的过程,还有可能是评价者未能处理好与发展性教师评价紧密相关的一些问题.  相似文献   

社会性别理论视角下的高校女大学生创业教育     

汪云香  符永宏  嵇留洋 《教育与职业》2015,(18)

文章运用社会性别理论探讨高校女大学生创业教育的作为。高校必须树立女大学生差异性创业教育理念,通过性别意识教育改变女性对自身的传统定位,克服创业的性别劣势,彰显优势;营造鼓励女大学生创业的校园文化氛围,激发创业动机;在遵从高校创业教育共性的基础上,针对女性特征,设计创业教育课程体系,落实创业教育与实践过程。  相似文献   

基于“能力导向”的地方院校工程教育改革     

汪云香  张济建  符永宏 《教育与职业》2015,(10):73-75

通过分析地方院校工程教育存在的问题,试图从专业认证“能力导向”教育理念、美国工程教育“回归工程”运动启示,及现代企业对大学生“大工程”素质要求从发,探讨做好工程综合能力训练的顶层设计、构筑实践训练平台、加强师资队伍工程能力培养、改革实践教学模式、改革学生能力评价方式等方面推动地方院校工程教育改革.  相似文献   

加入WTO对我国高等教育的影响及相关对策研究     

周西安  符永宏  吴麟麟  陈龙 《大学教育科学》2002,(3):1-5,66

随着经济全球化和一体化的兴起 ,世界高等教育特别是发展中国家的高等教育将面临着巨大的发展机遇与挑战。我国在加入 WTO后 ,国外教育产业将逐步进入国内教育市场 ,对我国高等教育产生了全面而深刻的影响  相似文献   

我国现行高考招生制度的问题透视   总被引：6，自引：0，他引：6  

韩广才  符永宏 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2000,2(3):54-56,119

简要介绍了我国现行高考招生制度体系,对其利弊进行了较为全面系统的分析,从历史、文化、社会角度剖析了现行高考招生制度产生的原因,并论述了改革现行高考招生制度的紧迫性和必要性。  相似文献   

对口单招生培养模式及实施途径初探     

王绍娟  符永宏  吴麟麟  陈龙 《高校教育管理》2002,24(1):57-59

对口单招生培养采用重基础、重实践、重创新,做到知识、能力、素质协调发展和因材施教的人才培养模式.其实施途径有合理设置专业和科学制定课程体系、加强基础课程教学与教学改革、加强学生实践训练、注重创新能力培养等等.  相似文献   

世界一流大学评估:排名与指标的思考     

曹辉  常娜  符永宏 《教育与教学研究》2017,31(5):34-39

拥有世界一流大学是一个国家屹立于世界前列的重要表现形式,同时也是世界经济、政治和科学发展过程中必不可少的智力源泉和人才摇篮,因此建设世界一流大学的评估成为这一研究领域的重点。正确看待并合理利用世界一流大学的评估结果,建立科学、有效、公平、公正的评估指标体系,对于世界一流大学的建设有着非常积极的意义。从宏观和微观层面分析世界一流大学排名的作用及其影响,从现有世界一流大学中选取标准化分析参考对象,并用以解决世界一流大学建设过程中出现的若干问题,可以为我国双一流建设工程提供有效的路径。  相似文献   

认识校本管理     

吴麟麟  周西安  符永宏  陈龙 《上海教育科研》2003,(4):32-34

“校本管理”(School-Based Management)是20世纪80年代在西方国家广为推行的学校内部管理体制改革。在国外,有专家预言它的出现可能会引发学校管理的革命;在我国,随着学校教育改革的逐步推进,校本管理将成为我国基础教育改革和发展的重要走向之一。  相似文献