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李光良 《语文世界(高中版)》2002,(3)
的１．下面是一首七言绝句，形式上叫做火焰文。该怎样读呢？开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山涯２．下面四行文字，每行十个字，每行各是一首诗，依次咏叹春夏秋冬。你能读出来吗？莺啼绿柳春弄晴晓月明。春莲碧水动风凉夏日长。秋江楚雁宿沙洲浅水流。红炉黑炭积寒冬过雪风。你会读吗?$山东省邹平县韩店镇中心初中@李光良 相似文献
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与朋友在校园漫步，偶见一学生食堂门口上赫然写着：“第一厅”。我说，“”字不规范，应写规范字。朋友说，“”比“餐”简便易写，无妨。我说，“”属于不规范汉字，尤其不该出现在校园。朋友说，那请问：究竟什么是规范汉字？什么又是不规范汉字？规范汉字的使用范围有多大？不规范汉字还有没有生存的空间？好家伙，四问如同连珠炮。朋友的连问，涉及到如下几个话题：一是规范汉字的概念；二是规范汉字的使用范围；三是不规范汉字的表现形式；四是部分不规范汉字在一定范围的使用。什么是规范汉字？据国内专家、学者讲：“规范汉字是指经… 相似文献
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低年级识字教学的目标,最主要的是让学生喜欢汉字,有主动识字的愿望。这样,可以让学习汉字变得更轻松、更主动。那么,如何让学生一开始接触汉字,就喜欢上汉字,爱上汉字,从而主动识字呢？ 相似文献
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作为世界上唯一使用至今的表意文字,汉字具有它独特的魅力。一年级学生刚开始接触汉字时,我们该如何有效引导他们认识汉字,同时将汉字的美感渗透在教学中,激发他们学习汉字的兴趣呢？在一年级识字教学中,我尝试着从象形文字着手,让学生感受汉字的形象意境之美,初步体会汉字的字形是以象形字为基础的。 相似文献
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如何让学生一开始接触汉字,就喜欢上汉字,爱上汉字,从而主动识字呢？我认为是不宜依靠简单重复、机械乏味的认读和大量的抄写来完成,而是有放矢地加强学生识字能力的培养,采用相应的教法以提高识字效率。 相似文献
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[开栏的话]汉字,世界上最古老的文字之一,是祖先留给我们的最宝贵的遗产,中国人的民族认同感不仅维系在血脉上,更寄托于汉字上。汉字里有无穷无尽的宝藏,每一个汉字都是一块活化石,都有一部历史,都隐藏着许多故事。我们可能天天接触汉字,但我们对汉字的了解有多少呢？了解了汉字,就能更好地运用汉字。作为教育工作者,更需要对汉字有所理解。陈寅恪先生说：＂通经必先识字。＂鲁迅当年已是学富五车,还去听章太炎先生讲文字,留下了厚厚的一本笔记。可见他们对汉字的重视。 相似文献
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排方阵问题：
100个高矮不一的学生随机地排成一个10×10的方阵.今从每行学生中挑出个头最高的,再从每列学生中挑出个头最矮的.试问：每行高个学生中的最矮者与每列矮个学生中的最高者孰高？
让你马上回答,这似乎会有些难其所为.我们还是先从一种极端情形入手考虑.
1 一种极端情形
若100名学生全部一样高,答案不难给出所挑学生一样高.
若100名学生高矮不一,但10名每行的高个个头一样,10名每列矮个个头也一样.此时答案是：高个中的最矮者高于矮个中的最高者.
综上,高个中最矮者不低于矮个中的最高者.
此结论对一般情形成立吗？答案是肯定的. 相似文献
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<正>书法是世界上独一无二的艺术形式,是中国汉字特有的一种传统艺术,被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐,也是中国十大国粹之首。作为书法载体的汉字,是我们生活中不可缺少的好朋友,我们天天都要和它打交道,所以在低年段,孩子们认识汉字,写好汉字是一件非常重要的事。 相似文献
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在漳州地区,人们的普通话水平普遍偏低,比如前鼻音的汉字读得偏后,后鼻音的汉字读得偏前;平翘舌音的汉字分不清：n与l的汉字读不准,等等。那么如何让刚人小学的孩子说上一口流利、标准的普通话呢？我觉得要想让孩子们说好普通话．提高他们学习汉语拼音的兴趣,学好汉语拼音很是重要。 相似文献