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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
中职学生英语水平存在很大差异,因此传统的教学模式不能有效地对学生进行英语教学。针对这一现状,分析了中职学校英语分层教学的理论基础和依据,并对中职英语隐性分层教学进行初步探索。 相似文献
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针对中职学生英语个体水平参差不齐且未来发展方向的不同,本着"因材施教"的原则,从教学实践出发对中职英语的暗分层(分层不分班)教学的实施进行简要阐述。 相似文献
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针对中职学生英语基础参差不齐且两极分化严重的现状,从教学实践出发对中职英语分层不分班的暗分层教学的必要性和具体实施进行了简要论述。 相似文献
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针对中职学生英语基础参差不齐且两极分化严重的现状,从教学实践出发对中职英语分层不分班的暗分层教学的必要性和具体实施进行了简要论述。 相似文献
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本文作者立足于我国中职学校生源现状和教学实际,对中职学校学生实施分层教学,从教学模式入手,在计算机基础课程中进行了实践.作者在总结已往经验的基础上,结合教学实践,探讨在中职学校实施分层教学的可行性及实施效果. 相似文献
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在目前中职英语的教学中,学生的素质相差比较悬殊,在教学中缺乏区分的教学模式对于不同层次学生的英语能力提高造成了一定的限制,分层教学法通过对学生进行分层,在教学目标、作业布置、教学方法等方面进行分层教学,因材施教,对于学生英语能力的提高有很大的帮助。 相似文献
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周弘睿 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
借助互联网技术实现分层教学模式实践,能够提升大学英语教学工作水平。基于此,本文详细阐述了搭建分层教学网络平台、网络化课堂分层教学、建立互联网英语口语教学中心、英语分班教学这几项基于互联网背景下大学英语分层教学模式的实践措施,希望能够为大学英语教育的发展提供助力。 相似文献
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石婷娣 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
本文基于中职英语学业水平考试考纲和中职英语学科核心素养,分析历届考题规律,预测命题趋势,并从教学内容、分层教学、教学模式三个方面,提出教学策略,助力来年的英语学测考。 相似文献
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乳腺外科是一门专业性和社会实践性很强的学科,并且对学生医学知识有很高要求。以往学生在传统乳腺外科学习中因为学科枯燥无味而提不起兴趣,而在乳腺外科诊治教学中融入多媒体可将枯燥的医学知识转化为形象生动的动画和音乐,从而提高学生的学习兴趣。本文主要对多媒体在乳腺外科诊治教学中进行探究。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
文化与语言密不可分,学习一门语言就是学习一种文化。本文针对人教社高中英语新课程标准(为方便起见,以下简称《新课标》)的文化特点,提出了进行文化教学的四条途径,以便能更好地培养高中学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。 相似文献
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本文阐述了在初中生物学教学中如何进行有效识插图策略的教学,对教材的插图作了分类,并针对各类图提出了具体的教学策略。 相似文献
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崔希芸 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):284-285
语言与文化密不可分。大学英语教学不仅是语言知识和技能教学,同时也是文化教学。本文首先阐述了大学英语教学中文化教学的重要性,然后着重探讨大学英语教学中文化教学的实施办法以及注意事项。 相似文献
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非英语专业学生由于缺乏与英语语言相关的文化知识背景,在英语学习中产生一些问题,文章对此提出了一些建议,指出在英语教学过程中加强文化教学的重要性。 相似文献
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吾布力卡斯木·肉孜 《和田师范专科学校学报》2013,32(1):58-61
本文就目前新疆双语教学存在为应对各类考试而进行的语言教学中不重视学习者口语能力的培养;语言教学的测试方法流于形式,不重视被测试者真正的语言表达能力;语言教学不从学习者实际水平出发,以致课堂气氛沉闷,学习者积极性不高等现象提出了自己的看法及对策。 相似文献
17.
夏艳萍 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
语用失误是导致跨文化交际故障的一个重要原因。目前我国大学英语课堂教学模式仍属"知识"型的课堂教学为主的模式,因此由"知识"和"使用"脱节而造成的语用失误现象严重。在大学英语教学中如何培养和提高学生的语用能力成为高校英语教育的首要目标。 相似文献
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阿依夏木古力·肉孜 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
汉字教学主要是将汉字进行解构,然后将其组成可以接受的各个部分,从而实现其教学目的.汉字教学是汉语教学的一部分,二者既有联系也有区别.在论述汉字教学的方法的基础上,简要的说明了汉字教学与汉语教学的关系. 相似文献
19.
芮颖 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(4):61-62
开放式互动教学模式是一种全新的教学模式,教师可以通过角色模拟、小组竞赛、反馈武学习、启发式学习等多种方式组织教学,为学生创造一个开放互动的课堂氛围． 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
目前国内外学者和教师从不同角度和层次对英语文化教学做了深入研究,但在英语作文教学中渗透文化教学的研究还只停留在理论层面。本文通过对国内外文化教学的相关研究作梳理和评述,阐述文化教学在英语作文教学中实践可行性,并提出研究创新处。 相似文献