共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
"2+1"校企合作人才培养模式是职业院校人才培养的重要模式,目前对"2+1"校企合作人才培养模式单独进行研究的比较少,文章结合目前职业院校"2+1"校企合作人才培养模式现状以及存在的问题,对如何进一步完善与深化"2+1"校企合作人才培养模式提出了看法. 相似文献
2.
动漫人才校企合作培养模式内涵研究 总被引：4，自引：0，他引：4
孔晓明 《中国科教创新导刊》2008,(13):193-193
本文从我国动漫产业及其人才培养的现状分析开始,分析我国动漫人才培养中存在的问题及其校企合作模式的内涵分析,最终指出动漫人才校企合作培养模式的内涵。 相似文献
3.
韩淑萍 《湖北成人教育学院学报》2013,19(1):207-208
校企深度合作建设的思路：以就业为导向．以提高人才培养质量为核心．以改革人才培养模式为重点,校企互利共赢,工作双向延伸,服务区域经济发展、动漫专业建设和人才培养工作。 相似文献
4.
职业教育的根本任务是为地方经济建设培养合格的应用型技术技能人才,要达到这一教育目的,就必须走校企合作的道路。尤其是动漫专业,校企合作更是人才培养质量的重要保障。综观过去的校企合作,在具体实践中还有着诸多的缺失,我们利用学院区域优势,在动漫专业人才培养中,开展一种新型的校企合作模式,即对接"一企一区"、全方位合作办学;实践证明,这种校企合作的模式是成功的。 相似文献
5.
6.
文章以四川师范大学成都学院应用型人才培养的实践出发,深入研究了校企深度合作的人才培养模式的探索与实践,从校企合作的角度阐述"3+1"人才培养模式,认为校企合作人才培养模式是学院发展的必然性选择,校企合作是人才培养的最佳途径。 相似文献
7.
8.
龚成清 《武汉职业技术学院学报》2014,(2):51-53
工学结合是解决动漫人才培养过程中教学与生产脱节的有效途径。"校企合作、工学一体、角色转换"的动漫专业人才培养模式通过选择优质动漫企业来深化校企合作内涵,校企共建课程体系和实训基地,把企业项目导入课堂,在校企共建的工作室中推行项目导向教学,实现教学与生产的无缝对接,并通过学生身份向岗位身份的转变,促进学生学业与职业的共同发展。 相似文献
9.
高职校企合作人才培养模式实证研究——以高职动漫专业为例 总被引：1，自引：1，他引：0
高职动漫专业属新兴专业,校企合作是其发展必由之路。目前,动漫专业校企合作人才培养有多种模式,其类型主要包括政府主导、企业主导、学校主导和校企一体的模式;合作方式包括分段培养、工作室、产业园等方式。通过校企合作,能使动漫专业实训条件得到扩展,课程体系得到优化,师资队伍得到改善,专业品牌得到塑造,就业质量得到提升。 相似文献
10.
11.
贵刊2004年第3期在<问题·争鸣>栏里登载了戴、代二位老师的<"1:2"不能写成"1/2"吗>一文,认为1:2可以写成1/2.2005年第二期又刊了王老师的<也谈"1:2"与"1/2">一文,他认为,比就应写成"1:2"的形式,而不能写成"1/2"形式,两种观点不一致.针对这一问题笔者谈一下自己的看法. 相似文献
12.
13.
毛继书 《南通职业大学学报》2007,21(2):44-47
高职教育“2 1”培养模式中的“1”应是1年的就业实习。文章对“1”的功能、作用、任务及组织实施、考核等问题进行了探讨,并提出要发挥学校的主导作用,将就业实习与学生的就业工作结合起来,同步推进。 相似文献
14.
史迪玮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(12)
"丁零零--"机器人又来烦我了:"先生,请起床,今天是公元2024年8月3日,现在时刻8:03."在机器人的催促下,我穿好训练服,吃了几口压缩面包,嚼了几片口香糖,戴上我心爱的头盔,便快步来到了威廉姆斯车队的训练基地. 相似文献
15.
16.
17.
18.
李龙根 《武汉职业技术学院学报》2008,7(4):22-25
以高职“2＋1”人才培养模式改革为背景,以数控技术专业为例,着重研究“1”阶段教学的关键问题,并就校外教学体系的构建、个性化实习指导方案设计、校外授课、网上传课、企业导师现场教学等环节进行了论述,实践证明,切实抓好“1”阶段教学环节,是确保教学改革成功的关键。 相似文献
19.
数据挖掘是一个萃取和展现新知识的流程,在市场营销中采用数据挖掘是营销发展的必然要求。它有助于企业提高营销效率,降低营销成本。通过了解数据挖掘的基本概念以及分析数据挖掘在市场营销中应用的理论依据,从而掌握数据挖掘在市场营销中的应用。 相似文献