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以组成物质原子的原子序数为矩阵元素,建立了物质的分子结构矩阵;指出了物质分子结构矩阵与其分子具有链状结构的物质间的一一对应关系,因此分子结构矩阵具有优良的结构选择性;同时以分子结构矩阵为基础,构建了分子结构矩阵指数,借助于因子分析法,将分子结构矩阵指数用于13种酯类物质色谱保留值的预测,结果令人满意. 相似文献
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维生素是一类在分子结构和性质上并没有共同特征的低分子有机化合物。维生素的名称 ,常根据发现的先后次序 ,在维生素后面加上字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ等来命名 ,如ＶＡ、ＶＢ、ＶＣ、ＶＤ 等 ;也有的是根据它们的分子结构特点或其生理功能来命名的 ,如硫胺素、抗坏血酸等。维生素种类很多 ,化学性质和分子结构差异很大。若按溶解性分类 ,可分为脂溶性维生素和水溶性维生素两大类。前者如ＶＡ、ＶＤ、ＶＥ、ＶＫ 等 ,后者如维生素Ｂ族、维生素Ｃ族等。Ｂ族维生素包括Ｂ1、Ｂ2 、Ｂ6、Ｂ12 、烟酸、叶酸、胆碱等。一些常见维生素的分子结构 :维生… 相似文献
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贵刊96年3期刊登了《分子可以保持物质的部分物理性质）一文．文中说，分子可以保持物质的部分物理性质，如气味、旋光性、光谱性质等．文中有关族光性的论述，笔者认为很值得商榷．下面谈几点看法．1．分子并无旋光与不族光之分，那种“具有对称面、对称中心或具有四重更替对称轴的分子都没有旋光性，反之都具有旋光性”的说法，是不妥当的，因为族光现象的本质是光电作用．当一束偏振光通过一个单独分子时，由于与这个分子的带电粒子相互作用，偏振光的平面大都会有极微小的偏转，旋转的方向与程度则随这个分子在光束中的取向而定．不族光… 相似文献
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高中化学(统编教材)第一册第三章第六节至第十节,这部分教材概括起来是讲分子结构问题。物质的化学性质主要决定于分子的性质,而分子的性质又由分子的内部结构所决定,因此讨论组成分子的原子或离子间的相互作用和它们在空间的位置排列是分子结构教学的重点,即化学键的问题。解决好这些问题,对学习整个化学具有重要意义。现就化学键的教学,谈谈自己的粗浅看法。 相似文献
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化合物有几种不同的分类法.一种方法是根据化合物的分子组成进行分类:含碳的物质称为有机物(除碳的氧化物,碳酸和碳酸盐以外),不合碳的物质称为无机物;无机物中,又可根据分子组成的不同分为氧化物、酸、碱、盐.另一种方法是根据分子结构分类:由阴、阳离于构成的化合物叫离子化合物,以共用电子对形成分子的化合物叫共价化合物.再一种方法是根据化合物的导电性分类:“把溶于水或熔融状态下能导电的化合物称为电解质,溶于水或熔融状态下不 相似文献
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本文主要阐述了烯烃的沸点高低与其分子的极性大小反常的现象。并从物质沸点高低与分子间作用力(即范德华引力)的关系,分子结构、分子间中心距离大小等方面分析了产生这一现象的原因。 相似文献
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当教学人教版普通高中课程标准实验教科书化学选修3《物质结构与性质》第二章《分子结构与性质》的有关理论知识时,学生学习起来颇感吃力。其中,极性分子和非极性分子的判断是学生学习的难点。 相似文献
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二氧化氮分子中的离域π键直接影响着二氧化氮的性质，研究二氧化氮形成离域π键类型。了解二氧化氮分子结构，对学习物质分子结构，具有重要意义。 相似文献
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例:配制500毫升30％的硫酸溶液(比重为1.22/克毫升)需要98％的浓硫酸(比重为1.84克/毫升)和水各多少毫升? 这道题有部分同学及少数教师的解法如下: 所需的浓硫酸毫升数例:配制500毫升30％的硫酸溶液(比重为1.22/克毫升)需要98％的浓硫酸(比重为1.84克/毫升)和水各多少毫升? 这道题有部分同学及少数教师的解法如下: 所需的浓硫酸毫升数=(500毫升×1.22克/毫升×30％)/(8.4 克/毫升×98％)=101.7毫升。 所需水的毫升数=500毫升-101.7毫升=398.3毫升。 上述水的体积的解法是错误的。正确的解法应为: 所需水的毫升数=(水的质量)/(水的密度)=500毫升×1.22克/毫升-101.7毫升×1.84克/毫升 1克/毫升=422.9毫升。 错误的原因,是对两种分子结构相差较大的液体互溶后总体积减少没有理解。 我们知道,任何物质分子与分子之间都是有间隔的,而不同物质分子间间隔的大小也不完全一样。分子结构相差较大的物质混溶后,一种物质的部分分子钻到另一种物质分子的间隙中去,这样,总体积自然就减小了。就象一斗芝麻与一斗大豆混和均匀总体积不等于两斗一样。许多物质与水互溶,由于产生缔合、或形成水合分子(水合离子),使分子间间隔缩小而引起总体积的减少。 相似文献
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基于控件集成技术的分子结构可视化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
1 不同类型的分子结构模拟技术 1.1 通用分子模拟技术 近年来,不少书籍刊物介绍了各种化学分子结构模拟方式,对有效表征分子结构、提高课堂教学质量和学生学习兴趣等话题做出了有益的探讨.总的来说,化学教学中常用的分子结构模拟方式主要包括通用技术和化学专业技术两大类.通用技术包括利用二维图片(Photoshop或其它绘图软件制作)、Shockwave交互动画(for Director或者for Flash)、3DS Max视频动画和各种编程技术实现分子模拟的方式,而化学专业技术则是专门针对利用化学专业建模软件和教学软件的分子模拟方式而言的. 相似文献
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张玉环 《中学生数理化(高中版)》2005,(18)
一、醛类物质分子结构中的断键分析1.与银氨溶液、新制Cu(OH)2悬浊液等弱氧化剂反应时,生成RCH2COOH,①键断裂. 2.与H2、HX等的加成反应时,②键断裂. 3.醛类物质分子间的加成反应时,一个分子断裂②键, 另一个分子断裂③键. 4.燃烧时生成CO2和H2O,断裂①、③、④、⑤等键. 相似文献
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杜晖 《数理化学习(高中版)》2004,(3)
在物质的分子有无极性的判定中,课本以分子结构是否对称来判断.但就中学阶段而言,学生无法了解分子的结构是否对称,因此判断分子有无极性通常是根据共用电子对是否偏向 相似文献
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马大鹏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(3):22-24
分子印迹技术是近年来迅速发展起来的一种先进的分子识别技术,利用分子印迹技术制备的分子印迹聚合物具有特异识别性能,可以有效地分离开分子结构类似的几种物质,因此,分子印迹技术已广泛用于固相萃取、手性药物分离、化学仿生传感器等领域．本文介绍了分子印迹技术的研究新进展． 相似文献
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《中学化学教学参考》2011,(3)
据报道,一个由瑞士、德国等国家研究人员组成的国际合作研究小组最近制造出了迄今最大的稳定的合成分子PG5。该技术为制造精密分子结构以容纳药物、连接多种物质铺平了道路。 相似文献
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字画真伪鉴定是字画收藏和研究中的一个重要课题,民间字画真伪鉴定由于其人为性和经验性而具有一定的局限性。拉曼光谱从物质的分子振动光谱来识别和区分不同的物质结构,成为研究物质分子结构的有效手段,具有无损性、指纹性、快速性、灵敏性、简单性等特点。所以可以用于辅助鉴别字画的真伪。 相似文献
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王青岗 《中学化学教学参考》2022,(3):53-57
《物质结构与性质》模块从原子、分子水平上认识物质构成的规律,以微粒之间不同的作用力为线索,侧重研究不同类型物质的性质.高考试题从"原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质"三个方面考查学生的必备知识、关键能力和核心素养.研究高考试题的特点,有利于准确把握《中国高考评价体系》的要求,高效复习备考. 相似文献
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一、考点解读 1.细胞膜的分子结构和主要功能 构成细胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白质分子, 且大多是运动的, 这就决定了细胞膜的结构特点具有一 定的流动性。细胞膜上的载体反映出细胞膜的功能特性 是选择透过性。自由扩散和主动运输的离子、小分子等 物质通过细胞膜的方式不 相似文献