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聂丽伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(1):90-91
学生地理思维能力的培养、地理观察能力的培养、主体学习能力的培养以及地理创新能力的培养,是新时期地理教学工作的重要任务.因此,在地理教学过程中,要适时渗透各科知识,激发学生求知欲,发展学生想象力,让学生掌握合理知识结构,从而培养学生的创新能力. 相似文献
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地理教学的核心任务和终极目标是为了培养学生的地理思维能力,提高学生的地理素养。地理思维能力的培养主要是以培养学生的地理观察能力、空间想象能力和记忆能力为主,那么怎样提高高中生的地理思维能力呢？就此本人总结自己多年的教学经验。提出几点建议,希望有助于高中的地理教学,提高高中地理教学的质量。 相似文献
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丛娜 《中国科教创新导刊》2012,(6):35-35
本文着重阐述的是地理教学中地图教学的重要性,充分发挥地理插图功能,有利于培养学生地理学习兴趣。普通地图教学是地理教学的基础,统计图教学使地理现象更形象直观,示意图教学使地理事物形成过程更具动态,景观图教学可增加学生对大自然的热爱。在地理教学中,我们应该充分利用这一资源,培养学生的地理创新思维能力。 相似文献
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王杭梅 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
由于素质教育目前已经在中小学教学中得到了深化,初中学生的地理教学中,地理核心素养的培养成为了教学的重要目标。为了使学生地理核心素养的培养得以实现,地理教师必须清楚地理核心素养的内容以及培养模式。本文就基于学科素养探究初中地理教学策略,以期对提高初中地理教学水平及学生的地理素养有所增益。 相似文献
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中学地理新课程标准指出,地理教学要通过教学方法和教学手段的改进,通过地理活动的开展和丰富教学活动,鼓励学生积极参与课堂教学过程,激发学生的地理学习好奇心、求知欲。由此可见,地理教学中,培养学生的学习兴趣是一项重要的任务。下面笔者结合教学实践,谈谈在地理教学中学生学习兴趣培养的策略。 相似文献
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地理学科作为中职教育体系的重要组成部分,对培养中职学生人文素养和发展学生各方面能力具有非常重要的作用.在中职地理教学中,教师要重点对学生的核心素养进行培养.文章提出中职地理教学中存在的问题,探讨中职地理教学新视角下培养学生核心素养的策略.要构建优质教学情境、培养学生人地观念,打造地理课外活动、提升学生实践素养,完善合作... 相似文献
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地理教学的核心任务和终极目标是为了培养学生的地理思维能力,提高学生的地理素养.地理思维能力的培养主要是以培养学生的地理观察能力、空间想象能力和记忆能力为主,那么怎样提高高中生的地理思维能力呢?就此本人总结自己多年的教学经验,提出几点建议,希望有助于高中的地理教学,提高高中地理教学的质量. 相似文献
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刘明超 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):106-107
在地理学科教学中培养学生的学习兴趣是中学教学的一个重要方面。学生是学习的主体,教师有必要从学生出发来培养学生的地理学习兴趣。本文谈谈运用行动研究在地理教学中培养学生学习兴趣的实践。 相似文献
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本文从三个方面论述了地理教学中德育熏陶的实现 :即在地理教学中培养学生的辩证唯物主义思想 ;在地理教学中培养学生坚定的爱国主义情感 ;在地理教学中培养学生的社会公德意识 相似文献
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地图是地理教学的重要组成部分,在地理教学中培养学生的读图能力是至关重要的。本文提出立足地图教学,注重“培养学生运用地图学习地理的习惯”“培养学生学会看图”“加强对学生进行填图绘图训练”,还要“贴近高考”,切实培养学生地图判读技能。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(5)
地理教育教学工作是在地理教学思想的指导下有效进行的,地理教学包含哪些方面呢?一是对地理学科的定位要明确;二是要培养学生的地理思维和意识;三是要教给学生记忆和学习的方法;四是要培养学生的各种地理能力,让学生学到有用的地理。 相似文献
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凌如萍 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(1):77-80
分析了地理课程教学对培养学生创造性思维能力的作用和中师地理教学的现状 ,并提出抓好中师地理教学 ,培养学生创造思维能力的新思路 相似文献
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要想真正提高地理教学的效率,教师应在教学中注重启发式教学,激活学生的思维,培养学生学习地理的浓厚兴趣,发挥多媒体辅助教学的作用,力图展现地理信息的多样性,从而培养学生善于从热点问题中提取地理信息的能力。 相似文献