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职业素质教育是高职院校素质教育的核心,是培养高素质、高技能人才的关键环节.文章从高职教育的性质和特点出发,探讨了高职院校职业素质教育的内涵及实施职业素质教育的途径. 相似文献
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分析了国内、国外的高职教育特点,从培养高职高专应用型人才的角度出发,提出以VFP课程为例的教学改革方案。主要体现在强化学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;根据学生的特点进行分层次教学;培养应用型人才,进行案例式教学;重视素质教育,进行考试改革。 相似文献
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高职创新型人才职业能力培养体系的构建 总被引：3，自引：1，他引：2
丈章从高职教育办学实践出发,阐述了在知识素质教育和职业能力培养双线并行并重的人才培养模式下,对构建高职创新型人才职业能力培养体系的认识与做法. 相似文献
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高等职业技术教育教学质量问题综论 总被引：30，自引：3，他引：30
就高等教育大众化背景下高等职业技术教育教学质量及评估的理论与实践问题进行全面的分析和阐述,指出高职教育教学质量及评估必须首先处理好新时期高职人才质量观、培养观问题,同时必须构建先进的高职教学质量及评估的保障体系和运作体系.从能力培养和素质教育的新理念出发,重新制定出高等职业技术教育教学质量及评估的新的管理方法,并从师资队伍建设、教学装备配置、教学方法改革等方面改进高等职业技术教育教学质量及评估的外部环境和内部运作. 相似文献
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随着高职教育的不断发展,素质教育理念正逐渐贯穿于高职人才培养过程中.如何将高职学生培养成专业技能过硬、综合素质较高的实用型技术人才,是高职教育工作者不断研究和探讨的课题.文章试图从学生自身角度出发,通过梳理国内外有关素质教育及自我教育的相关文献,提出自我素质教育概念,并对其内涵及特征进行深入分析,从而为高职院校更快、更好地实施素质教育提供一定的参考意见. 相似文献
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鲁禄 《中国科教创新导刊》2012,(23):153-153
高职院校在实现人才培养目标中,需要正确认识和处理职业技术教育与人文素质教育的关系,既要根据客观实际重视职业技能教育,又要从人才素质结构、全面发展出发重视人文素质培养.为此要改革课程体系,创建人文素质教育环境,并把人文素质教育与专业教学、社会实践活动结合起来,培养出适合社会需要的具有较高综合素质的技能型人才. 相似文献
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高职教育课程改革的重要内容之一便是教材建设,而目前的高职教材存在着诸多的问题.本文从培养复合型的技术人才角度出发,重点从溶入新的知识、以培养学生能力为本位、现职业教育特色等方面,针对五年一贯制高职建筑工程技术专业的教材建设提出了具体的思路,供相关人员参考. 相似文献
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素质教育与高等职业人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育作为一种教育思想和教育理念,正在影响着我国高等职业教育的改革与发展;高职教育应以提高人才质量为目的,以培养模式改革与创新为主题,大力开展全面素质教育. 相似文献
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高职英语教改应以实施素质教育为立足点,结合职业技术特点,培养适应时代和社会需要的"英语+专业"的复合型技术人才。文章从深化高职英语素质教育的角度出发,对高职英语教学改革路径做了一些思考与探索。 相似文献
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高职教育的大众性与实务性及相关的教学改革思考 总被引：2，自引：0，他引：2
杨金土 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(1):29-31
高职教育的产生和发展是高等教育大众化的产物.从面向大众和培养实务人才出发,高职教育教学工作要在保证多元目标的同时,坚持以就业为导向;要坚持在"全面素质教育"基础上"侧重能力培养"的原则;要重视实施"多样化"教学和学生非智力因素的开发. 相似文献
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高职教育以就业为导向的市场定位,必然引起对高职教育的培养目标的再思考。本文对高职培养目标进行了科学界定,提出必须从课程开发、科学考核、产学结合和师资队伍建设等方面出发,培养合格高职人才。 相似文献
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能力的培养是高职教育的核心，推进素质教育是提高能力培养的重要途径。本从素质教育出发，着重阐述了高职教育中钢琴课的改革设想。 相似文献
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对高职计算机基础教学模式的探索与思考 总被引：18，自引：1，他引：18
从高职的培养目标和职业世界对高职人才知识结构的需求出发,以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量,争强高职学生的就业竞争力。 相似文献
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文章通过分析高职院校计算机专业教育的重要性和教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职院校计算机专业教学中存在的不足进行了分析,并提出了改革设想. 相似文献
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根据高职教育人才的教育模式,高职计算机课程理论知识,要以够用、使用为原则,侧重应用性知识教学,强调为技能培养服务。本文从实际出发,对VF课的教学模式进行了改革性的尝试。 相似文献
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当前社会经济模式下,国家提倡培养大量的高职类人才,而高职护理教育是高职教育中一个不可或缺的组成部分。为了培养出高质量的高职护理人才,必须认识到当前高职护理学生的学习特点及其形成的原因,从而制定出相应的策略。本文从我国的高职护理教育的实际情况出发,对高职护理学生的学习特点以及形成原因进行了探讨,为高职护理教育的改革与创新提供了理论依据。 相似文献
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潘懋元先生从我国高等教育大众化开始关注高等职业教育,开展了众多的调查和研究,为我国高等职业教育的发展与改革提出了许多政策和建议。从潘先生所倡导的发展高职教育的重要性、高职办学的定位及特色、构建独立高职教育体系,以及潘先生对高职教育的人才观、质量观与培养观等方面的思想出发,对潘懋元先生的高职教育思想进行梳理,旨在为我国高职教育的发展提供一定借鉴。 相似文献
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正确确定高职教育的目标是办好高职教育的关键,也是发展高职教育的迫切要求.本文从当今国际竞争形势、国家经济社会发展、技术升级、产业流变及其对人才的需求出发进行了探讨,提出高职教育的新目标是培养实用性创新人才. 相似文献
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从高职的培养目标和职业世界对高职人才知识结构的需求出发,以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职计算机实训课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量,争强高职学生的就业竞争力。 相似文献