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1.
欧盟社会政策的历史发展及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
夏建中 《南通师范学院学报》2002,18(2):19-24
自罗马条约签订之日起，欧盟社会政策的发展经历了由小到大，由零敲碎打到系统的变化，大致可划分为四个阶段：即萌芽和产生，重视与发展，确立政策发展的框架，社会政策成为欧盟主要基石；欧盟的最终目的是实现从经济联盟到货币联盟，再到社会联盟的演变。欧盟要建立的社会模式体现了欧盟人民共有的价值观：民主，正义，参与，社会对话以及加强社会团结的社会融合，人是这种社会模式的中心，它应当建立人的尊严－小至工作场所，大至整个社会－尊敬的原则基础上。该社会模式现在已经越来越被认为既是欧盟经济发展的重要因素，也是现代高度明的特征，研究欧盟研究政策，对我国的社会保护与社会保障建设具有重要的借鉴意义。 相似文献
2.
钟仁耀 《高等教育研究(成都)》2005,21(2):47-49
目前。由于我国高等教育社会救助体系的不完善，贫困大学生的学习生活困难并没有从根本上得到解决。这个问题呈现出日益严重的趋势。这已经影响到社会稳定。因此，本论试图通过对上海现行高等教育社会救助政策与目前上海贫困大学生的实际情况进行比较研究。从而进一步分析高等教育社会救助政策的实施效果以及目前存在的问题及其成因。在此基础上，提出今后进一步完善上海高等教育社会救助体系的时策和建议，从根本上解决上海贫困大学生的学习生活问题。 相似文献
3.
改革开放以来,我国形成了以最低生活保障制度为核心、多项救助制度共同发展的救助模式,在保障困难群体基本生活需要、维护社会稳定等方面发挥了重要的作用。但是,我国的救助政策还存在救助理念滞后、救助手段和救助主体较为单一、救助工具落后以及法律体系不健全等问题。为此,可借鉴发展型社会政策的合理内核,通过培育发展型政策理念、优化政策工具、健全相关法律体系、构建多元主体共同参与的救助体系等措施来促进我国救助政策的发展。 相似文献
4.
文章从不均等就业机会制度化的角度,分析了大学生就业社会排斥的主要表现形式,包括性别排斥、资历排斥、个体特征排斥、社会资本排斥和政策排斥等。从制度设计的视角,提出了矫正大学生就业社会排斥的制度设计应基于人力资本竞争,消除隐性社会排斥,以就业政策促进公平就业,关注大学生的就业保障等对策。 相似文献
5.
农民工的社会救助：需求、认知与意愿——以武汉市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
调查表明,农民工遭遇社会风险的机率高,而自身抵御社会风险的能力弱,且城市社会保险参保率低,因此对社会救助有着较强的需求,主要集中在失业救助、医疗救助和住房救助上.同时,农民工整体对社会救助的认知度较低,向政府寻求社会救助的意愿更低.因此,应当尽快将农民工纳入城市社会救助范围.在制定农民工社会救助政策时,应该先建立专项救助制度,再适时将其纳入城市最低生活保障,并应当简化申请审批程序.与此同时,应当强化政策宣传,提高农民工对社会救助的认知程度. 相似文献
6.
社会排斥与社会认同——农民工社会政策调整的影响研究 总被引：2，自引：0，他引：2
农民工受到社会排斥在转型期中国是一个较为普遍的非合理现象,作为为新一届政府追求社会公平正义的重大决策之一的农民工政策调整的社会实质就是在新的价值维度上重建一种新的社会认同。该研究从社会排斥和社会认同的角度研究分析了农民工社会政策调整的效果,并提出了具体的建议。 相似文献
7.
公共政策排斥,是指政策主导者通过显性或隐性的政策安排,自觉或不自觉地将部分社会成员或社会群体排除在政策受益范围之外,使其未能享受某种权利和社会机会,实现对社会价值进行分配的过程。依据是否公正的价值标准,公共政策排斥可分为政策正排斥和政策负排斥两种类型。这两种排斥在一定条件下可以相互转化。政策排斥分析框架直接把关注对象投向被排斥群体,深入地研究被排斥对象利益被排斥的过程及形成机理,这种研究视角具有与社会排斥、政策歧视、政策分配、社会公平等分析框架所不同的分析范畴,为揭示社会公正问题的深层成因与治理路径提供了一个新的视角。 相似文献
8.
英国现代社会救助制度反贫困效应研究 总被引：2，自引：0，他引：2
曹清华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(5)
作为社会福利体系的一个重要组成部分,英国社会救助制度的功能定位于解决贫困的最后一道社会安全网.在英国,社会救助津贴支付水平很高,社会救助津贴领取率估计值从50%到97%不等,"从福利到工作"的积极就业政策对劳动力市场产生了积极影响. 相似文献
9.
丁建文 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2015,(2):66-70
社会组织具有专业性、灵活性、成本低等优势,可以有效克服单一性政府救助的局限性,随着我国社会组织的不断发展,已经成为参与社会救助的重要力量之一。但在实践中,还存在法律支持不足、政策环境不够、组织建设薄弱、传统思想落后等方面的现实困境。可以通过健全法律、完善政策培育、加强组织建设、构建多元合作机制多方入手促进社会组织全面有效地参与社会救助。 相似文献
10.
伴随我国高校招生规模的不断扩大和高校收费制度改革的推进,高校出现了"家庭经济困难学生"这一特殊群体.高校家庭经济困难学生遭受社会排斥的形式表现为经济排斥、同群排斥和心理排斥.国家、社会和学校应该高度关注高校家庭经济困难学生的社会融合状况,国家资助政策是高校家庭经济困难学生融合的有力途径,应进一步完善资助政策体系,有针对性地开展思想政治教育和心理健康引导. 相似文献
11.
本文以社会排斥理论为基础,以大连市低保家庭为例,从城市的贫困空间研究着手,就大连市低保群体的空间分布特征、个体生存状况,以及受到的包括经济、制度、社会关系和市场等方面的排斥进行系统分析,并在此基础上提出解决城市贫困的政策建议。 相似文献
12.
杨淑芳 《潍坊教育学院学报》2011,(6):19-21
"社会排斥"是当今国际社会研究社会问题所用的核心概念之一,它主要围绕解决弱势群体的贫困、失业、社会权利的剥夺等窘迫境遇而展开。"社会和谐"是我国目前致力于追求的目标,与社会排斥理论向往的境界不谋而合。实现"社会和谐",需要我们从政治、经济、文化等多方面努力创造消除社会排斥的制度环境,竭力避免强势集团操纵权力,全面提高弱势群体的参与度,并开放整个社会系统,促进社会各阶层及社会资源的合理流动。 相似文献
13.
梁次红 《荆州师范学院学报》2008,(2):27-31
社会政策以克服贫困和消除社会排斥为基本目标,在维护社会公正、促进社会民主、调整社会结构、增进社会团结等方面发挥着独特的功能。社会政策在中国的发展,源于解决社会变迁中出现的现实问题的强烈需求。为此,需要从科学执政的高度重视社会政策,确立“关注民生”的社会政策目标,积极扩大社会政策覆盖面,并逐步实行社会政策的城乡整合,促进社会整体和谐。 相似文献
14.
Ides Nicaise 《European Journal of Education》2012,47(2):327-342
Whereas in 2000 the EU had heralded the knowledge-based society with as its motto ‘with more and better jobs and stronger social cohesion’, the past decade has led to greater inequality and (at best) a status-quo in poverty. EU2020 seems to acknowledge this failure and aims to reconnect social inclusion with the knowledge-based strategy. This article discusses the education-inequality nexus and shows what strategic and institutional measures need to be implemented for a ‘smarter’ social inclusion policy: a better balance between knowledge-intensive and knowledge-extensive policies, an extension of EU anti-discrimination law in the field of education, integration of the OMC in education and training with the social OMC (including the social re-orientation of the structural funds), and peer learning focused on structural reform of E&T systems. 相似文献
15.
Patricia Melgar Rosa Larena Laura Ruiz Stephanie Rammel 《European Journal of Education》2011,46(2):219-227
In its growth strategy for the coming decade, the EU recognises the Roma as one of several groups especially affected by poverty and social vulnerability. So far, many efforts to reverse this social exclusion have failed; imposed solutions based on power relations have ignored Roma voices and suggestions from the community. As a result, the EU now emphasises the urgency of identifying measures that can effectively help their situation. This article draws on data from a qualitative longitudinal case study of predominantly Roma schools in Spain. It shows how the move from power-based relations with Roma families to more dialogic ones has helped overcome both social and educational exclusion. Two dimensions are identified that facilitate this transition: demonopolisation of the expert knowledge and recognition of the Roma culture. By introducing dialogic relations, these schools have encouraged more Roma women to participate in different domains; they have also increased their academic expectations, moved beyond society's prejudice towards the Roma, and helped new role models to emerge. 相似文献
16.
随着内蒙古地区经济快速却不平衡的发展,农村牧区贫困问题越发突出,急需缓解并最终消除。基于2011年内蒙古国家重点贫困旗县数据,从基础设施,专业农业设施、合作组织,文化、教育、卫生和社会保障情况等方面对这些贫困旗县的贫困状况进行分析,结果显示：内蒙古国家重点贫困旗县贫困状况仍然严峻,其人均生产总值和农牧民人均纯收入均低于全区平均水平,农村基础设施,专业农业设施、合作组织,文化、教育、卫生和社会保障水平偏低。城镇化程度低,乡村劳动力转移程度低;卫生条件差;产业结构不合理,第一产业发展水平落后,种植业结构不合理,粮食单产低,耕地机械动力投入不足;人均政府财政预算支出不足等,这些因素都是导致内蒙古自治区农村牧区贫困的主要原因。 相似文献
17.
Elena Tuparevska Rosa Santibáñez Josu Solabarrieta 《International Journal of Lifelong Education》2020,39(1):5-17
ABSTRACT The aim of this article is to examine how EU lifelong learning policies are trying to reach the vulnerable by looking at what measures against social exclusion they offer and how equitable these measures are. It is a qualitative study that focuses on policy documents that form the European Union’s legal and political frameworks of reference in the lifelong learning area since 1992. The document analysis has been complemented by semi-structured interviews with EU lifelong learning experts. The findings show that early school leavers and migrants are the main target groups in the policies, leaving many other groups at risk of being excluded from learning opportunities. There is not enough attention to measures addressing wider social phenomena. There is also an overemphasis on basic skills which are understood in a very narrow way as literacy and numeracy when referring to the vulnerable. We argue that a greater variety of measures as well as better targeted measures are needed to address the multiple and complex needs of the vulnerable. Such measures would allow a broader understanding of lifelong learning where those that are hardest to reach are offered learning opportunities independent of their personal and social circumstances 相似文献
18.
杨友孙 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(5):86-90
新世纪以来,欧盟少数民族政策出现了一个新动向:即从过去强调“人权保护”到强调促进少数民族的“社会融入”.“社会融入”政策强调从社会、经济领域入手,加强少数民族融入社会网络和市场经济的能力.该政策重点在于从教育、就业、健康、住房领域推动少数民族,尤其是罗姆族融入欧洲主流社会,该政策在实施中虽然仍然存在一些不足,但其政策理念及其经验教训,值得我们去关注和总结. 相似文献
19.
中国城乡二元化的社会经济结构必然导致城乡二元化的社会保障制度,进而造成社保资源在城乡之间的配置失衡。本文从社会排斥的理论视角来探究我国农民社会保障问题,中国农民受到不公平的社保待遇,处于受排斥地位。这种不公平主要是由一些人为设计的不公平的二元社会经济结构体系的制度安排——制度排斥所造成的,这也是为什么农民始终逃不出贫困... 相似文献
20.
社会排斥是社会学的一个重要概念。当前在我国教育领域中存在各种社会排斥现象。教育领域中的排斥本质上只不过是社会中的强势群体对弱势群体进行控制与“区隔”,以达到自我利益的维护与再生产的目的。要实现教育公平．就必须消除社会排斥。 相似文献