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相似文献
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1.
一、美国人受教育程度的变化 2007年,约87％的25-29岁的美国人获得了高中毕业证书或同等学历证书。尽管比率较1971年提高了7％,但高中生完成学业的比率30年来,始终保持在85％-88％之间。1971年,非裔高中生毕业率远低于白人,分别是59％和82％。1971-1982年,这个差距减少了15个百分点;  相似文献   

2.
2007年,约87％的25—29岁的美国人获得了高中毕业证书或同等学历证书。尽管比率较1971年提高了7％,但高中生完成学业的比率30年来,始终保持在85％-88％之间。  相似文献   

3.
近20年来,美国高中学生毕业率一直保持在75％——80％之间,但部分学生完成学业的时间超过了四年。一些学生中途退学,以后又通过夜校等成人教育的途径完成了高中学业。现在美国成年人中达到高中毕业水平的约占85％。然而总体上的统计数字也掩盖了一些问题,特别是城市学校中的流生问题。大约有80％的白人学生按时完成了高中学业,25岁以下白人青年的高中毕业率已达88％;而  相似文献   

4.
2013年6月6日,美国教育研究中心发布了一年一度的《2013美国文凭报告》,报告显示,美国的高中生毕业率已经连续三年稳步增长,今年更是达到接近75％的高水平,创下1973年以来高中生毕业率的最高值。  相似文献   

5.
美国融合教育是美国民权运动的成果。1954年，美国最高法院判决有色人种不能与白人在同一所学校接受教育，这实质是一种种族歧视。因为这种做法会使学生产生一种有色人种在能力与价值上低于白人的肤色意识，进而剥夺了有色人种充分接受教育的机会。1971年，几个有残疾孩子的家庭向宾夕法尼亚州提起诉讼，  相似文献   

6.
2012年9月至11月，中国青少年研究中心联合日本、韩国以及美国的研究机构，共同发起了一项以中国、日本、韩国、美国四国高中生的毕业去向与职业生涯教育为主题的比较研究，并于近日发布《中美日韩高中生毕业去向和职业生涯教育研究报告》。报告表明，在最想从事的前五项职业中，中国高中生选择自主创业（32．4％）高居第一位；美国高中生的首选职业是医生，自主创业排在第三位；  相似文献   

7.
非裔美国黑人的黑人特征:简评《看不见的人》   总被引：1，自引：0，他引：1  
由于种族歧视在20世纪上半叶的美国并未消失,为了生存和生活,非裔美国黑人主要采取了三种方式:奴性顺从、戴假面具和倡导分离。白人社会的高压扭曲了非裔美国黑人的人格、促成了他们独特的黑人特征。黑人、白人同是美国人,把黑人长期排斥在美国主流社会之外的种族歧视行为是反美国文明的,由此所引起的黑人民族主义敲响了美国社会的警钟:如果种族关系不改善,种族问题会导致种族之间的暴力冲突,危及美国社会的和谐发展。拉尔夫.艾里森所揭示的黑人危机对已进入21世纪的美国仍有警示作用。  相似文献   

8.
《世界教育信息》2008,(4):10-10
美国哈佛大学医学院3月11日公布的医学报告说,受教育程度越高的美国人寿命越长。报告援引1990～2000年间的调查结果说,获得高中或以下文凭的人寿命长短没有变化,但接受过高等教育的人平均寿命延长了约1．6年。报告发现,在1990年,一名受过高等教育的白人男子比受教育程度不高的白人男子寿命长5．8年：到2000年,这一差距扩大到7．9年。黑人男子、白人女性和黑人女性的受教育程度与寿命长短关系的变化也呈这一趋势。  相似文献   

9.
从1949年到1996年，美国的5～17岁中小学适龄人口从3000万增加到4900万，增加了63％。同期，中小学入学人数从2500万增加到4500万，增加了80％。5～17岁人口的入学率从88．7％上升到91．7％。这说明，过去50年中，美国的中小学教育在高水准基础上获得了新的发展。就近10多年而言，公立小学的入学人数提高的幅度要明显高于公立中学入学人数的提高幅度。从1987年到1997年，公立小学的入学人数增加了18％．而公立中学的入学人数增加了8％。  相似文献   

10.
高等教育消费的国际比较与启示   总被引：4，自引：0，他引：4  
1．基本情况。美国是世界上第一个实现高等教育大众化的国家。1950年到1971年，高等教育入学率从14．3％迅速提高到35．3％，公立院校学生所占比重也从50％提高到70％以上，猛增20个百分点以上。美国实现高等教育大众化很大程度上是通过发展公立高等教育实现的，尽管美国推行的是公立和私立混合型体制。  相似文献   

11.
从小学到中学到大学，要通过考试才能毕业，这在中国是天经地义的事情。然而美国的情况却不是这样。在美国的50个州里，有18个州高中生必须通过考试才能毕业；有5个州高中生要参加考试，但并不妨碍毕业；剩下的27个州，高中生没有毕业考试，只要读完所有课程就可以毕业。  相似文献   

12.
陕西省教育投资直接经济效益的实证分析   总被引：7，自引：1，他引：7  
本运用斯特鲁米林的劳动简化法对陕西省教育投资直接经济效益进行测定，结果表明，1982－1990年教育投资对经济增长贡献率为27．13％，1990－2000年贡献率为30．08％，1982－2000年贡献率为29．51％。  相似文献   

13.
截至2007年底,舟山全市有中小学119所;全市7～15周岁适龄少年儿童入学率达99．88％,在校生达到10万余名。小学专任教师3537人,学历合格率为98．76％,其中高学历达到47．15％;初中专任教师2612人,学历合格率达N95．37％,其中高学历率达到39．22％;普通高中专任教师1047人,学历合格率为87．11％;职业高中专任教师461人,学历合格率为54．88％。  相似文献   

14.
《世界教育信息》2009,(6):93-93
美国学生程度赶不上世界各国,白宫对此表露几近恐慌的关切,各种组织也引用考试成绩、毕业比率和其他标准表示不安。2007年的全美阅读和数学能力测验,只有大约1／3的学生达到应有程度。美国高中生的辍学率也很惊人,有1／4学生半途辍学。尽管美国学生在全球不是佼佼者,可是在国际测验表现大致还不错。他们上课时间并不算少,大学生毕业率也没那么差。国际评比容易显得比事实更严重。这种评比很容易造成误导,甚至评比本身也大有问题。  相似文献   

15.
进入20世纪90年代，美国高中课程标准依然混乱，高中教育质量也令人担忧，离80年代末确立的国家教育目标很远。据1993年教育统计数据显示，美国尚有12%的高中生不能毕业；只有35％的高中毕业生完成了基础的和中等的代数与几何课程。1994年，美  相似文献   

16.
8月22日，北京市教委公布了2005年北京地区普通高等学校（含科研单位）本专科毕业生、毕业研究生就业情况：截止到今年7月，北京高校大学生初次就业率为89．30％，其中研究生为91．63％．本科生为88．44％，高职（专科）生为89.14％，整体与去年基本持平，但实际就业人数比去年增加了18740人。  相似文献   

17.
去年6月7日,2011年美国高中毕业统计报告发布。该报告名为《高中以上,本科以下——4年学历外的多种选择》（Beyond High School,Before Undergraduate-Meaningful Alternatives to a Four Year Degree）。统计报告显示,2011年美国高中毕业率达到71．7％,比上年增加3％,这是自1980年以来毕业率最高的一年．  相似文献   

18.
从心理健康测查的局部看心理健康教育   总被引：1，自引：0，他引：1  
本研究采用周步成（MHT-RC）问卷，对青海省海南州的1500名中小学生，进行心理健康问卷测查。结果表明：（1）心理健康的学生占总被试的81．87％。其中，民族生和普通生，分别占35．18％和64．8％。（2）心理不健康的学生占总被试的18．13％。其中，民族生和普通生，分别占62．87％和37．13％，总之，心理健康的学生占绝大多数。并且心理健康水平，初中生好于小学生，小学生好于高中生：而普通生又好于民族生。但心理不健康的学生客观存在，尤其是民族生和高中生比率较高。笔者对此提出理性思考。  相似文献   

19.
（一）欧美国家的社会分配差距 在美国，5000多万的富人占有全美50％以上的财富。在最近的20年里20％的穷人家庭收入只增长了6．4％，而富人中有20％的家庭收入却增长7％，顶级富豪中有1％的家庭收入增长了184％，目前非洲裔家庭的收入是白人家庭的1／10。  相似文献   

20.
国际     
美国"有教无类法案"令学生成绩稳步增长日前,全美教育进展评估对2012年参加考试的5万名学生成绩,与1970年的学生成绩进行对比后发现,9岁年龄段和13岁年龄段学生的数学和阅读成绩都比参加第一届1971年全美阅读考试和1973年全美数学考试的成绩高,虽然17岁年龄段的学习成绩相对而言变化不大,但是17岁年龄段差生的成绩比四十年前要好很多。数据还显示,自1970年起,非裔和西班牙裔学生考分比白人学生的考分增长更快。据悉,自从2004年美国联邦政府K-12年级的"有教无类法  相似文献   

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