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在推进全民阅读和乡村文化振兴的当下,鼓励和引导农村居民参与阅读,推进乡村阅读高质量发展备受业界关注。近年来,政府、社会对农村阅读设施的建设投入和服务力度不断加大。但不可否认的是,农村阅读设施利用率普遍偏低,农村居民的阅读参与率仍然不高。文章通过调研我国农村公共阅读现状,分析面临的问题,介绍了浙江省平湖市农民读书会促进乡村阅读发展的个案,从农民读书会的定位、组织架构、具体做法、产生的社会效益和发展效果评估等多方面阐述,为全国各地推广基层阅读提供经验和借鉴。 相似文献
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采用文献调研法和网络调查法,梳理了澳大利亚信息素养教育发展历程。然后以联合国教科文组织《信息素养国际发展报告》为线索,调查分析了澳大利亚部分高校信息素养教育在线课程的现状和特点,归纳了三种评估模式。 相似文献
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张新兴 《图书馆理论与实践》2011,(7)
图书馆数字资源持续增长,基于网络的图书馆服务日趋多样化,图书馆网络统计与绩效评估的理论研究与实践活动也得到了迅速发展.从图书馆网络统计与绩效评估的相关组织和项目、模型、指标体系、发展展望等方面对国外相关研究与实践进展进行了综述. 相似文献
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相聚杭州寻求跨越——网络环境下信息素养教育的创新和发展研讨会侧记 总被引：1，自引：0，他引：1
在当今的网络信息时代,信息素养(Information Literacy)教育对高等院校培养创新型人才的作用越来越重要.为推动网络环境下信息素养教育的创新和发展,教育部高等学校图书情报工作指导委员会于2006年4月11日-12日在杭州召开了一次以"网络环境下信息素养教育的创新和发展"为主题的专题研讨会.会议在热烈而祥和的气氛中进行,最后达成了诸多共识. 相似文献
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充分运用网络信息技术促进农村经济增长、发展现代农业、培养新型农民,是新农村建设的重要课题。经过十余年的发展,我国农村网络建设及信息传播取得了巨大成就,但仍显不足,主要表现为基础设施建设仍然薄弱、农村主体地位尚未确立、农民的媒介素养不高及网络信息服务队伍建设滞后等方面。 相似文献
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我国网络素养研究现状及特点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
自1994年以来,互联网在我国发展迅速,它不但对社会经济、政治、文化等诸多方面产生了深刻影响,也改变着人们的生活方式。人们在享受便利信息和深层互动的同时,也面临着网络传播所带来的诸多挑战,网络素养研究成为一些学者关注的焦点。本文对根据2000年1月至2012年5月中国期刊网关于网络素养的论文所建立的"网络素养研究期刊论文数据库"进行了梳理和分析,旨在发现中国大陆地区网络素养研究发展的现状及特点,展望新媒介环境下网络素养研究的发展趋势。 相似文献
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文章综合利用网络调查法与文献分析法,对美国公共图书馆开展的公民健康信息素养教育实践发展历程和现状进行调查分析。研究发现,美国公共图书馆健康信息素养教育呈现出教育服务人员专业化、贴合公民实际健康需求、健康信息资源获取便捷、协调社会力量共同参与、注重教育结果评估等特点。借鉴其经验,我国公共图书馆开展公民健康信息素养教育应突出教育内容的针对性、加强健康信息资源的整合和宣传、引进社会力量参与、建立专业人才队伍、开展健康信息素养教育全流程评估等。表3。参考文献46。 相似文献
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医学领域信息素养的发展及其标准化评估实践研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
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农家书屋是培育农民信息意识、提高农民信息能力和信息道德、开展农民信息素养教育的重要场所,但当下农家书屋的发展陷入困境,为使农家书屋真正发挥培育提高农民信息素养的作用,需对农家书屋的发展机制包括宏观机制、归属领导机制、资源获取机制、管理员管理机制和农民约束机制进行创新。 相似文献
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随着信息技术的快速发展和广泛应用,信息素养已成为人才的重要考核指标,如何评估并提高用户的信息素养水平成为图书馆人关注的重点。美国威斯康辛大学图书馆为解决现行信息素养评估模型的不足,创造性地开展了信息素养合作评估项目。对项目背景和项目内容进行介绍,重点阐述项目对国内信息素养评估的启示作用。 相似文献
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农村居民文化素质和信息素养的提升关系到我国"三农"问题的解决,高校图书馆作为文化的传播者和社会教育的实践者,理应承担起对农村居民进行教育和服务的责任与义务。通过对重庆市农村居民信息需求现状的调查、分析,提出高校图书馆服务农村居民的具体思路。 相似文献
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“三农”问题是中央和省里关注的焦点问题。笔者以为，“三农”问题的核心是农民增收问题．而其中金融是重要支柱。笔者曾参与相关部门对农村居民金融知识了解情况进行的测试和问卷调查，调查发现，当前农村居民金融知识掌握程度低，亟须构建农村地区金融公益宣传网络。 相似文献
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[目的/意义]基于农民数字需求,明晰农民数字素养框架的构成及其内涵,对提升我国农民数字素养、开展农民数字素养培训、提高农民在数字生产生活中的获得感与幸福感具有重要意义。[研究设计/方法]以马斯洛需求层次理论为基础,分析国外主要数字素养框架,选取全球数字素养框架为母版,结合数字乡村和农民数字素养相关政策、报告及数字农民需求与特征,提出农民数字素养框架,并诠释其构成与内涵。[结论/发现]农民数字素养框架包含农民数字通用素养、农民数字安全伦理素养、农民数字交流素养、农民数字创作素养、农民数字问题解决素养5个维度,26个二级指标。[创新/价值]在数字乡村背景下,提出的农民数字素养框架以及对其内涵的阐释可为农民数字素养提升提供方向。 相似文献
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今年2月1日起,电脑被列入“家电下乡”范围．凡是农村居民在指定网点购买指定型号的电脑,就可以享受政府高达13％的补贴：一时间,各地刮起了电脑下乡风。然而“离开网络,电脑啥也不是”,网络下乡、建设适合农民并真正受农民欢迎的网站迫在眉睫。 相似文献
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新媒介时代河南省大学生媒介素养调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
以网络为平台的新媒介信息先天"把关"不足,后天监控缺位,以至网络舆情、网络道德、网络有害信息、网络不良舆论导向等问题突出。这对大学生的媒介素养提出了更高要求。通过对河南省8所高校1000余名学生开展问卷调查和访谈,从媒介接触情况、媒介认知能力、媒介分析能力、媒介信息评估能力、媒介使用参与能力5个方面,调查获得了河南大学生媒介素养的现状和存在问题,对于推进大学生的媒介素养教育具有重要意义。 相似文献
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当前,网络侵权、网络欺诈、网络暴力、网络色情等网络乱象引起了人们对网络伦理问题的重视,尤其是对作为网络主体的公民伦理素养的重视.网络伦理素养是现代公民必备的基本素养之一,伦理素养及其提升途径的研究对解决网络伦理失范,实现网络文明传播和网络信息安全具有重要意义.
公民网络伦理素养的内涵
网络伦理素养概念的提出,是由于人们对网络中人与人、人与技术、人与网络社会关系准确而客观认识的缺失而引起的网络伦理危机.网络伦理素养是公民通过网络伦理观的树立和相关的伦理知识、情感的把握,掌握规范合理的网络技能,改善网络行为,形成有利于网络文明建构的一种自觉自愿的道德修养和行为习惯.为了养成和提升网络伦理素养,公民必须掌握网络传播和网络伦理方面的知识,要有对人关爱的态度以及依靠道德自觉规范自己网络行动的能力. 相似文献