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对我国信息素养研究文献的定量分析 总被引:5,自引:0,他引:5
对图书情报领域的12种重要期刊上有关信息素齐的229篇研究论文从年代、机构、作者和主题等方面进行了归类统计和分析,并在此基础上提出若干建议:今后的研究要加强合作、研究领域要拓展、研究要具体化,其他行业人员也要加强对信息素养的研究。 相似文献
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信息素养领域演进路径、研究热点与前沿的可视化分析 总被引:2,自引:0,他引:2
为梳理30年来信息素养领域研究的演进路径,揭示研究热点与研究前沿。将1983—2009年SCI,SSCI,CPCI-S,CPCI-SSH数据库中收录的主题为"信息素养"的全部论文数据作为研究对象,应用CiteSpace知识可视化软件绘制文献共被引网络图谱,析出信息素养演进过程中的关键节点文献;并应用关键词聚类和膨胀词探测功能分析了研究热点与研究前沿。发现6篇关键节点文献很好地展示了信息素养领域研究的演进路径,2个明显的聚类以及5个突现词表征了研究热点与研究前沿。因此得出结论:因特网信息素养和健康素养是目前信息素养的两个主流研究领域,定性研究与定量研究相结合是该领域的学科研究范式。老年人、公共卫生、循证决策和乳腺癌等对象或领域是信息素养的研究前沿与发展趋势。 相似文献
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国内外健康信息管理研究生教育现状 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:介绍、分析美国、德国、英国、澳大利亚等国健康信息管理(HIM)研究生教育和研究的先进理念和实践经验,促进我国HIM研究生教育与国际接轨和高质量专业人才的国际化发展.方法:通过文献调研、网站访问及实际调查等,了解国内外健康信息管理(HIM)研究生教育的现状.结果:国内外在健康信息管理研究生的培养目标、课程设置、专业协会对健康信息管理教育的要求和支持等方面存在较大差异.因存在HIM内涵界定不清使得培养目标不明确、课程设置没有统一标准两大问题,我国开设的很多HIM研究生课程与HIM管理实际需要的能力衔接不紧密,不能满足国内相关部门对人才的需求.结论:我国应借鉴国外经验,重新修订培养方案,构建符合我国卫生信息化需要的健康信息管理研究生培养模式. 相似文献
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尽管美国于上世纪70年代即提出健康素养的概念,但2002年前后的研究证明,美国公众的健康素养促进面临着巨大挑战,主要体现在健康信息的可读性差、健康信息源的可靠性模糊、公众对健康信息的评价能力缺失等方面,并导致了一系列公共卫生问题,包括预防保健服务的低利用率、自身健康状况低知晓度、疾病自我管理知识贫乏、高住院率、高医疗费用与高卫生支出等等。 相似文献
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数字知识环境下的健康信息素养教育和健康信息服务——医学图书馆员的新使命 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在阐述健康素养和健康信息素养内涵的基础上,全面探讨了美国和英国医学图书馆员在为医务人员和公众进行健康信息素养教育和提供健康信息服务所采取的有效措施。他们主要发挥了以下作用。1)可以对医务人员进行健康信息素养培训,一为医务人员提供优质的信息资源以及开发新的医学信息资源。2)可以促进医务人员与公众和患者的交流和沟通;开发新技术促进公众对健康信息资源的利用。5)可帮助政府制定积极的卫生政策,促进公众健康素养的提升。 相似文献
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