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当下，让学生学会感恩，已经成为一个亟待解决的问题摆在我们教育工作者的面前。为此，学校开展了以“感恩·关爱”为主题的感恩系列教育活动，旨在培养孩子们的感恩意识，塑造孩子们的感恩心灵，让孩子们常怀感恩之心，常行报恩之举。[第一段] 相似文献
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感恩的人生为什么能让你快乐Gratitude equals wealth.Wealth equals gratitude.感恩等同财富。财富等同感恩。Gratitude unlocks the fullness of life.感恩使生活更加完满。我第一次去美国是在感恩节那天。给我留下深刻印象的是,全国上下会用整整一天的时间来表达感谢和感激。我真的认为,我们能够、也应该每天都过感恩节。每一天都应该用来表达我们的感恩之情。用尽可能多的感恩想法和行动充实每一天。 相似文献
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<正>【活动背景】在基础教育阶段,英语教学中的文化教学包括两方面的内容,一是文化知识的传授,一是跨文化意识的培养,包括必须了解所学语言国家的文化背景,充分注意到各民族、国家之间的文化差异,理解、容忍和尊重所学语言国家的文化和风俗习惯。本主题活动设计通过以介绍感恩节为主要线索,介绍感恩节的来历及感恩节人们的庆祝活动等来渗透文化知识。同时,利用感恩节这样一个契机,把"感恩教育"作为德育教 相似文献
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前任美国总统罗斯福家里被盗,被偷走了许多东西。一位好友闻讯后,特意写信安慰他。罗斯福给朋友回信说:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰,我现在很快乐。感谢上帝,因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去了我的部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是做贼的是他,而不是我。”面对家中被盗,罗斯福没有怨天尤人,责骂小偷,而是找出了感恩的三条理由,这种感恩的心态令人钦佩,值得我们学习。“感恩”一词源于美国,在美国每年11月的最后一周的周四是感恩节。在我国虽然没有感恩节,但感恩的教育源远流长,“滴水之恩,涌泉相报… 相似文献
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强化大学生感恩教育的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
魏绪涛 《思想政治教育研究》2007,(2):79-81
分析了感恩节对于美国和加拿大国民感恩意识的培养所具有的推进作用。针对当前我国大学生群体中普遍存在的感恩意识严重缺失的现象，提出了中国高校应该将感恩节确定为校园节日，通过开展各种形式的庆祝或纪念活动，以加强对大学生的感恩教育。 相似文献
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<正>"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜……"歌曲《感恩的心》唱出了:人生路上会接触到许多人,遭遇到许多事,倡导人们无论是顺境还是逆境,都应常怀一颗感恩之心。笔者在教育实践中,总结了以下几个培养中学生感恩意识的途径。一、开展形式多样的感恩教育活动初中生正处在性格形成期、行为叛逆期,这个阶段非常关键,开展形式多样的感恩教育活动,可以及时纠 相似文献
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知恩图报是中华民族的传统美德。然而,感恩之心并非与生俱来,它需要教育的引导和环境的影响。为此,我们根据小学生身心发展特．最开展了丰富多彩的“感恩教育”主题活动。 相似文献
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本质上讲,孝心不是孝行,笔者以“心”与“行”为引子思索感恩心与感恩行。感恩可从心、言、行三个层面进行定义与判断。由于感恩心属内隐形式,感恩行属外显形式,那么感恩教育的应然述求则是通过对话形式将内隐与外显结合起来。 相似文献
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本刊讯为培养和提高学生道德品质,近日,竹溪一中开展了以“常存感恩之心,阳光与我同行”为主题的“感恩之心在行动”系列活动。活动中,各班要求每名学生了解父母劳动的辛苦及为了自己的成长付出的心血,记下父母关爱自己的感人 相似文献
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一、“感恩父母”班级辅导活动的背景
知恩图报、滴水之恩当涌泉相报、感恩报德，一直被认为是中华民族引以为骄傲的传统美德。但是我们发现，由于一直缺少感恩教育，目前许多大中小学生的感恩意识比较淡薄，不懂得感恩，不会说“谢谢”，没有感恩之心，令人忧虑。因此，我们认为加强对学生进行感恩教育很有必要。 相似文献
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厦门市五显中学 《福建教育学院学报》2008,(12):52-53
学校办学特色有一个孕育、发展、成熟的过程,我校创建“红十字模范校”办学特色的实践也经历了孕育、发展、巩固三个阶段。先是组织机构的完善,活动的深入开展,到融入学校必修课程的开发,再到“综合实践领导组织机构、实施方案、红十字主题活动”等一系列活动方案和制度的形成与完善,以及“怀有一颗感恩的心,培养对社会有用的人才”的教育理念的提炼生成。 相似文献