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黄锦树 《韩山师范学院学报》1990,(1)
吴钩,字葛如,丰顺丰良人;清初曾以总兵之职驻镇饶平达十二年之久。他的名字,饶平人是熟悉的。但饶平《文峰报》却把它写成吴高(如第四期《吴六奇其人其事》)吴臬(如第三期《吴臬》),我以为不妥。据宋沈括的《梦溪笔谈》说:“唐人诗多有言吴钩者。吴钩,刀名也,刃弯。”这种弯形的刀,古代南方称葛党刀(见《辞海》),故吴钩字葛如。如把吴钩写成吴高或吴臬,则其名与字的涵义就失去联系了。 相似文献
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《通化师范学院学报》2007,(9):52-56
"全国中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目"2007年度全国统一选拔考试于6月16日-17日在英语辅导报社综合办公大楼(吉林省通化市)举行。这是自2001年该项目实施以来的第七次全国统考选拔。来自全国各省、自治区、直辖市的近200名中小学英语教师、教研员参加了口试、听力和笔试考试。 相似文献
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他5岁半开始学习英语,到8岁时不仅全套《新概念英语》烂熟于胸,还能用一口纯正流利的美音跟老外自由交流,而且可以独立欣赏英语电影、阅读英文书籍、会唱上百首英文歌曲。2007年1月底,刚刚过完10岁生日的他在北京参加了"生而为赢"首届新东方英语美文背诵大赛,取得全国总决赛A组(18岁以下)二等奖的好成绩,同时获得了1万元的奖学金。 相似文献
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《通化师范学院学报》2006,(8):54-58
中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目是经国家教育部正式批准、由国家留学基金管理委员会(简称基金会)和国家基础教育实验中心外语教育研究中心(简称外语教育研究中心)联合设立、英语辅导报社发起并全额资助的国家公派出国留学奖学金项目,是国家级教师培训项目。该项目实施5年来,共有470名来自全国各省、自治区、直辖市的中小学英语教师和教研员被分批派送到英国诺丁汉大学和布莱顿大学进行为期3-6个月的英语语言培训。通过在英国的学习,他们不仅在英语素养和教学方法上有了长足的进步,而且也在英语教育及教学理念上也 相似文献
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儿子所在的三(1)班要和三(2)班PK"攀登英语"了,比赛的方式是各自表演英语歌舞、小品、短剧等.儿子最热衷于文体活动了,可这次居然只让他当拉拉队员,儿子很不开心.不过,他倒也会开导自己:"嗨,又不是我一个人当拉拉队员,没参加的同学还有几个呢!" 相似文献
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学生在评定奖学金、评先推荐时都是以自然班或院系为单位进行的,英语分数会直接影响学生的利益,从而出现能力高的学生伪装进入基础班以求获得高分的"奖学金困境",分析造成这一困境的评价考核因素、学生惰性因素及心理因素,建立合理的评价机制、激励机制等,可使高职英语分级教学更加科学、合理。 相似文献
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2009年,一位毕业多年的学生带着15万元钱回到宁波东钱湖旅游学校,设立了"志朗奖学金"。他是学校2000年的毕业生陈益栋,创办经营了宁波志朗进出口有限公司,公司产值在2010年已达3亿多元。今天,我终于有机会见到了他。他没有丝毫的老板气派,言谈间反而透着些腼腆。他说,设立奖学金不是为了经营社会名气,每年用公司利润的10%回报社会,是他的一种经营理念。我很好奇,究竟是怎样的经历,让他形成了这样的经营理念呢? 相似文献
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《基础英语》作者埃克斯利说:"凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。"几年来,我在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学,收到了很好的效果。一、教学中运用英语歌曲的理论依据(一)运用英语歌曲符合学生的知识基础、年龄心 相似文献
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周艳 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(8):57-57
刘舟(音)是我的好朋友。他是个中国男孩。他的英语说得很好,并且也会说日语。他喜欢数学.但是他不喜欢语文。刘舟高高瘦瘦的。他很希望变强壮。他的爸爸是名工人.他告诉刘舟要多做运动。所以刘舟每天都起得很早。吃过早饭后,他步行去上学。他大概要走一个小时才能到学校。放学以后,他再走着回家。他说:"我现在强壮了。" 相似文献
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我在十几年的小学英语教学中体会到:学生到高年级后在英语学习过程中两极分化现象日趋严重。"两极分化"现象给老师和学生带来了很大的困扰。笔者对此进行了认真的研究,并提出了解决的策略。一、小学高年级英语成绩两极分化的原因(一)从教材内容上看笔者任教学校所使用的英语教材是义务教育课程标准 相似文献
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