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学校工会是学校党支部联系教职工的桥梁和纽带,是教职工合法权益的代表者和维护者。它代表学校教职工参与学校工作的民主管理和民主监督,在促进学校的改革与发展中发挥着重要作用。当前,在教育全面深化改革的新形势下,如何做好教育工会工作,是一个值得探讨的课题,更是教育工会工作者必须深刻思考着力研究的课题。工会工作千头万绪,学校的工会要抓住机遇,解放思想,开拓进取,这就要求我们在工作中不断增强教职工的凝聚力,提高自身的民主管理水平。一、校党支部要高度重视、大力支持、切实加强对工会工作的领导凝聚力是战斗力的源泉,因而也是思… 相似文献
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高兴凯 《中国基础教育研究》2010,6(1):30-30
教育基层工会是学校联系教职工的桥梁和纽带,是学校管理的重要支柱,是教职工合法权益的代表者和维护者。做好教育基层工会工作能够推动学校和谐、稳定、协调发展。在新时期,我们从以下几个方面去开展教育基层工会工作： 相似文献
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随着学校内部管理体制改革的不断深入,许多学校相继实行了校长负责制。由于实行校长负责制是对原来的学校管理体制的变革,校长在管理过程中极易受原来的管理模式的影响,不重视让教职工参加学校管理,学校一切事务不论大小,全由校长说了算。这样,教职工不能充分行使自己参政、议政的民主权利,正确意见不能正常传递,更难以得到采纳,挫伤了他们的积极性,有些人甚至会由此而产生逆反心理,使学校管理意图未能在全体教职工中得到认同,从而降低了学校管理效力。因而,实行校长负责制,校长一定要注重民主管理。 相似文献
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实现学校民主化管理,是教育体制改革的重大课题,是学校管理现代化的重要组成部分。校长是学校的领导者、决策者和组织者。在学校管理工作中,校长如何推动学校管理的民主化,其意义关乎学校整体工作的改革与发展,可谓举足轻重。在此,笔者结合自己的工作实践,就学校管理民主化谈几点认识。实行校长负责制以后,校长权力的扩大,不等于教职工民主权力的缩小。实行校长负责制必须提倡民主集中制,必须处理好党政工三者之间的关系,充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用,充分发挥教职工参与管理和民主监督作用。只有这样,才能保证校长负责制具… 相似文献
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1990年7月，我开始担任校长，按上级组织的要求实行校长负责制。6年来，我总的感受是，校长负责制有利于提高工作效率，有利于激活学校内部管理运行机制，但对校长的要求更高，校长的责任更大，学校的发展也随之更快了。怎样正确理解校长负责制我认为，校长负责制并不是校长一个人说了算。校长负责制是校长全面负责、党组织保证监督、教职工代表大会民主管理相结合的管理体制。1．校长对学校H作全面负责校长负责制的核心是责任制。在学校实行内行管理，用个人负责代替多人集体负责，克服实际上无人负责的现象。责任制的前提是内行管理，由… 相似文献
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王莉 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
学校工会组织是联系教职工的桥梁和纽带.是教职工利益的代表者和维护者,是教育工作不可分割的一部分.这就决定了学校工会必须围绕学校中心工作,服务学校的改革和发展.同时,由于工会是群众组织,因此,它更要注重维护教职工的权益,更多地体现群众性和自觉性.用辩证的思想,审视工会基层组织建设的力度,促使工会工作健康和谐发展. 相似文献
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一、校长负责制与依靠教职工民主办学的关系《中国教育改革与发展纲要》明确规定:“中等及中等以下学校实行校长负责制。”几年来,作为学校内部体制改革的重要内容,校长负责制正在越来越多的学校得到落实。实行校长负责制以后,校长作为学校的法定代表人,其地位和职权都得到了突出和强化。这和过去集体负责制或党支部领导下的校长负责制相比,解决了校长有职无权、责权利不统一的严重弊端,有利于发挥校长的聪明才智和主动性,形成统一协调的领导体系,提高工作效率,办出学校特色。校长负责制绝不等于要校长唱“独角戏”,校长全面负责与党组织保… 相似文献
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刘德臣 《雅安教育学院学报》1994,(1):8-10
学校实行校长负责制是教育体制改革的一项重大措施。它有利于调动广大教职工的积极性，有利于增强学校内部活力，有利于提高学校的办学效益，但也给学校带来了许多新的问题。如学校与上级教育部门的关系．学校校长与党支部书记的关系的处理，教职工积极性的调动等。能否处理好这些问题．关系着校长负责制能否顺利实施。 相似文献
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一、校长负责制的实施现状
实施校长负责制,是为了让校长在学校管理工作中拥有更多的主动权和自主权,充分发挥校长在学校管理工作中的能动作用,最大限度地调动广大教职工的工作积极性。其目的是为了协调三个关系：一是协调校长与教育行政部门的关系,试图转变当时学校单纯作为上级教育行政部门的执行机构的状况,通过实行校长负责制来扩大学校的办学自主权;二是协调校长与党支部的关系,试图转变当时学校名为集体领导,实际无人承担责任,办事效率低下的状况,通过实行校长负责制,明确校长作为学校的责任人,并从法律上赋予相应的权力;三是协调校长与教职工的关系,试图转变当时学校面临人事制度变革的艰难而被动的状况,赋予校长一定的决策和裁量权, 相似文献
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尊重教师的心理特点表明,他们最需要的一般不是金钱、地位,而是领导、家长、社会对他们的理解、尊重和信任。从1987年我任校长开始就特别强调实行校长负责制一定要和教职工民主管理紧密结合。为此,我带头支持学校的工会、工青团工作,建立健全了工会、共青团工作的各项制度, 相似文献
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对于高校而言,工会组织是学校党委联系广大教职工的桥梁和纽带,是教职工利益的代表者和维护者,对学校事业的健康、快速与和谐发展,有着不可替代的重要作用。湖南大学历来重视工会工作,注重发挥学校工会组织在学校管理中的作用。近年来,学校党委通过加强教代会建设、推进校务公开等有效方式,促使学校工会在依法治校、民主管理和建设社会主义和谐校园等方面发挥了更大作用,取得了较为显著的成效,有力推动了学校事业的科学发展。 相似文献
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罗治强 《四川职业技术学院学报》1988,(1)
党的十一届三中全会以来,中央相继作了经济,科技、教育三个体制改革的决定,提出工厂实行“厂长(经理)负责制尸。“学校逐步实行校长负责制”。四川省教育厅早在八四年就作出决定,在全省范围内逐步实行校长负责制。 校长负责制是一个完整的制度,包括上级领导,校长任期目标责任制,党支部保证监督,教职工民主管理几个部分。这几个方面互相制约,缺一不可。 实行校长负责制需要—定的条件,上级 相似文献
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陈武 《福建信息技术教育》2009,(1)
高职院校工会是院校党委联系教职工的桥梁和纽带,是教职工合法权益的代表者、维护者。文章指出应当提高认识,增强做好工会工作的使命感,用科学发展观统领工会工作,做到围绕服务与服从学校发展,团结教职工为学校发展贡献力量;以人为本,促进教职员工的全面发展;探索高职院校工会工作的全面协调可持续发展,统筹兼顾,构建和谐校园。 相似文献
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教师是学校的根本,办好学校最根本的是要充分调动广大教职员工的积极性和创造性,而这则又必须确保他们在学校中的主人翁地位。然而,教育内部体制改革的重要方面就是实行校长负责制,校长是学校法人,对外是学校代表,对内是学校最高行政长官,教师从聘任、使用、退留、考核均由校长负责。这样,校长与教职工的关系好像是“雇主”与“雇工”关系。如果校长与教职工的关系处理不好,教职工以雇工的心态对待工作,必然只顾自身利益、眼前利益,而罔顾学校的整体根本利益,工作起来被动、消极,那么根本就无法办好学校。因此,在校长负责制的体制下,必须充分确保教职工在学校中的主人翁地位。为此,本人在一年多校长工作中作了些有益的探索,取得一些不成熟的体会。 相似文献
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实行校长负责制后,校长在学校中处于中心地位,党组织起保证监督作用,教职工大会行使民主管理权力。三者既互相配合,协调一致,又横向分权,相互制约,共同的目标是办好学校。在校长负责制的领导体制下,校长、党组织、教职大会共处于一个统一体内,三者之间,又两两构成三对矛盾,即校长与党组织,校长与教职工大会,党组织与教职工大会。三对矛盾中任何一对矛盾 相似文献