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1.
教学内容：6个单词：chocolate，mango，banana apple，pear，orange
两个句型：Do you like…？Yes，I do．No，I don’t．
Does he／she like…？Yes，he／she does．No，he／she doesn’t． 相似文献
2.
一、教学目标与要求
能听懂、会说：Is this your bedroom？Is it in／on／under…？Yes,itis．／No,itisn’t．I have a new…．Where’s…？并能在实际情境中运用。 相似文献
3.
三、Aoologies,regrets,sympathies & responses 1．Making apologise(表示道歉) Please forgive me． I’m very sorry…．It won’t happen again． I’m sorry I forgot． 2．Apologising(道歉) Excuse me． Forgive me. I’m(very／so／terribly)sorry.That's all right．／That’s OK．／No problem. I apologise for… Oh,well,that’s life. I’m sorry．I didn’t mean to… Oops．Sorry about that． 3.Making complaints and apologies(抱怨与道歉) 相似文献
4.
一、教学目标分析语言与能力：能根据自己的特点用一些句型介绍自己：Mynameis…I’maChineseboy／girl．I’mfrom…I’mfat／thin．I’mtall／short．I’mnine／ten．Myeyesare…Myhairis…;能在表达中正确运用单词Chinese／English、 相似文献
5.
教学内容分析：
本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时，这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“What’s the weather like today？”“It＇s rainy”“Can I wear my…？”“Yes，you can．／No，you can’t．”等句型。本课包括Let＇s talk和Let＇s chant两个部分，Let＇s talk重点学习句型“Can I wear my…？”“Yes，you can．”“No，you can＇t．”，并通过对话复习服装类和描述天气的单词；Let＇s chant用来巩固所学语言和词汇，并营造轻松、愉快的学习气氛。 相似文献
6.
《Reading and Writing(初中版)》2006,(5)
After supper, I wantedto cool myself, so I playeda piece of music ,that wasMozart’s “serenade”,andlay on the bed. Closing myeyes, I still felt a little fret-ful and couldn’t calmdown completely. I there-fore turned off the light. Inthe room, there was… 相似文献
7.
第一部分 单元教学提示
（一）教学要点参考
1．能够询问别人并表达自己对食物的喜好，并且简单说明理由。What would you like？What’s your favorite food？I’d like…．I like…．I don’t like…．It’s…．They’re…．[第一段] 相似文献
8.
《中学生英语》2006,(Z7)
Ⅰ.听力(略)Ⅱ.单项选择(共15小题;每小题1分,满分15分)21.—H ey,look w here you are going。—O h,I’m terribly sorry..A.I’m not noticingB.I wasn’t noticingC.I haven’t noticedD.I don’t notice22.—To tell the truth,I w ouldn’t behappy living in such a sm all room.—.I do prefer a sm all room.A.I agree with youB.It’s O K with m eC.It just dependsD.I’d rather not23.can they realize their dream sand becom e w hat they want to be.A.In only this w ayB.O nly in this wayC.In only this way… 相似文献
9.
【教材分析】
语言功能：用一般现在时介绍自己在日常生活中喜欢做的事情。
语言结构：Io ften…／I don’t of ten…
教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句I often…／I don’t often…
b．语言技能目标：能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言对日常发生的行为予以肯定或否定的表述,并能根据生活实际完成相应的任务。 相似文献
10.
1．知识目标：能正确地听、说、读、写单词pies，hamburgers，sweets，biscuits，noodles，chocolate，tea,coff-ee,juice,milk。听懂、会说、会读和会写句子What would you like？I’d like…How much is it／are they？It’s／They’Fe…yuan、 相似文献
11.
第一部分 单元教学提示
（一）教学要点参考
1.能力目标：
（1）能听懂、认读A、B部分Let’s learn，Let’s talk中的单词和句子；能够结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如：This is my home．It’s big．I have a living room．This is my bed．等。[第一段] 相似文献
12.
13.
（1）能简单描述自己的家，结合学过的语言简单描述各个房间及其设施的名称、特征等，如：This is our house．It’s big．We have a living room，a kitchen，a …。[第一段] 相似文献
14.
教材分析：一、本课是译林版《牛津小学英语》4A Unit2第二课时的教学。本课的教学内容是让学生会读会写8个动物名称单词“cat，dog，monkey，tiger，lion，rabbit，bear”，学会说句子“This is／That’s your／his／her…，I think。”及其回答“Yes，itis．／No，it isn’t．”。教师要鼓励学生参与英语课堂活动，体验学习的快乐。结合本课的教学目标和四年级学生的特点， 相似文献
15.
《河北自学考试》1999,(5)
I、GivetheplllralfmOfthefullodllgwed：（5％）1．Nop＊2．cliff3．malrls4phenomerx,rl5．RuSSianllPhonetiS（10O／）ITranscnbethefollowillgwords：（1）apo③ie＿（2）i山ornatic（s）l（4）SSbstltut1Ol（s）l2．WriteoutthewordedingtotMphan：tlCti’－－t－－－－Pt1Ofl：（1）［”（2xeelllUdri＿（2们。’IXirot洲＿（3）［insig’nifikantl．（4）［’kgall］＿（5）［’dai9rll911（1＿皿、ForeeellOfthefollodngsemenestherea’tfoerChoidendA,B,CndD．ChodtheOpea’uwerthatIxstof．’’plebethesentenCe… 相似文献
16.
德胜 《初中生学习指导(初三版)》2010,(6):13-14
1．这是莉莉和露茜的房间。
误：This is Lily’s and Lucy’s room．
正：This is Lily and Lucy’s room．
析：在英语中,如果某物归两个以上的人所有,其所有格形式常置于最后的名词上。 相似文献
17.
I．词语过关（单词拼写）
1、You can’t enter my room without my p_____ 相似文献
18.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(2):22-25
1. Let＇s see the pandas first.我们先看熊猫吧。
（1）Let’s do sth．结构是祈使句,表示邀请、建议,意为“让我们一起做某事吧”。Let’s是LetUS的缩写形式。对该祈使句进行回答时,肯定回答一般用OK．／Allright．／Yes,let’s…等,否定回答一般用Sorry,I…等。eg： 相似文献
19.
1.—Jane,your dress is beautiful.—#$A.No,it isn’t.’B.Yes,it is.*C.Where?,D.Thank you.2.—Help yourself to some fish,please.—12.A.Thanks.I’ve had enough6B.No,I can’t8C.I don’t like it:D.OK3.—I’m sorry I broke the window.—>?.A.That’s rightB B.Not at allDC.Never mindF D.My pleasure4.—Shall I close the window,Mr and Mrs White?—??.A.Don’t do that?B.No,you mustn’t?C.No,please don’t?D.No,you can’t5.—Don’t make any noise in the living room!My baby is sleeping.—??.… 相似文献
20.
一、教学目标设计（1）认知目标：学生能听、说、读单词“rice,tomato,chicken”,其中rice和chicken是课本内的知识,tomato是拓展知识;能根据“Doyou1ike．．．？”问句,用“No,Idon’t1ike…”回答自己不喜欢的食物。（2）能力目标：能够正确、适当地用“Yes,I1ike…／No,Idon’t1ike…”表达自己喜欢与不喜欢的食物。 相似文献