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1.
化学与人们的生产、生活以及科技的发展有着密切的联系,对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。为了让学生充分体验化学的价值．化学教学要“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发．帮助学生认识化学与人类生活的密切关系．关注人类面临的与化学相关的社会问题．培养学生的社会责任感、参与意识与决策能力”。为此,追求试题情景的真实性．让学生用已有的知识解决真实情景中的化学问题．也就成了新课程高考的“新宠”。无机化工题就是在新课程高考命题示范下迅速发展起来的。 相似文献
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一、教学理念
新课程的基本理念之一是,从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生了解化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,着眼于培养21世纪公民的科学素养的目标．据此,根据本课时蛋白质与生活实际关系密切的特点,我挖掘了很多生活中的例子,比如消毒、染发、居室污染等．让学生觉得化学不只是学习枯燥的、死板的知识,化学知识来源于生活,与我们身边的活生生的社会密切相关． 相似文献
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高中化学教学担负着培养学生化学素养、化学观念的任务,在教学中和生活实际相结合不仅可以提高学生的学习兴趣,更有利于培养学生用相关的化学知识、化学观点去认识解释生活中与化学相关的现象,从而有利于培养学生的化学素养。以苏教版化学2为例分析在高中化学教学中以生活情境为切入点进行学生化学素养培养的策略。 相似文献
4.
李明崇 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):194-196
随着教育改革的不断深入,传统的应试教育已转到全面提高学生科学文化素养上来,旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化学教学观念所取代。那么,在教学活动中应该融入新的教学理念,以新的教学方式培养学生的能力．本文介绍了在中学化学教学过程中,对学生的观察能力、思维能力、记忆能力、创造能力和自学能力的培养。 相似文献
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刘亮 《中学化学教学参考》2023,(12):74-75
<正>一、教学设计依据1.根据化学新课标新理念,化学课程设计应立足于帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临与化学有关的社会问题,着眼于发展学生的核心素养,培养学生的社会责任感。2.根据新一轮高考目标的要求,着重考查学生学科内综合能力及分析问题、解决问题的能力。“氯水成分及其应用”能与学科内的氧化还原反应、化学平衡移动、强弱电解质、生活中常见消毒剂、 相似文献
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徐刚 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):42-42,46
普通高中化学新课程有一个重要理念，要使学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力． 相似文献
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赵明山 《中国科教创新导刊》2007,(18):67-67
新课程的基本理念强调化学教学必须从学生的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系.关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感.参与意识和决策能力.本文作者以乙酸一节的教学为例,在这方面进行了探讨. 相似文献
8.
人类社会的快速发展给化学贴上了有毒、污染的标签,使学生对化学学习产生了一定的畏惧心理。针对这种情况,化学教师要结合社会热点创造学习情境,让学生真切了解化学与生活之间的联系,利用化学史培养学生的社会责任感,立足化学实验培养学生的环保意识,从而达到培养学生化学核心素养以及积极学习观的目的。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
《普通高中化学课程标准》中指出:"从学生已有经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系。"所以,身为高中化学教师,要积极转变自己的教学理念,革新教学行为,将生活元素融入化学教学中,实现化学教学的生活化,从而激发学生学习化学的热情,调动学生学习化学的主动性,促进学生化学素养的提高。 相似文献
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正化学素养的培养作为全面提高高中化学教学质量的重要途径之一,是整个化学教学过程中的重要组成部分。将化学素养培养策略应用于化学教学中,可有效提高学生的学习兴趣、动手操作能力和实际应用能力,对高中化学教学综合水平的提高有巨大作用。采取有效教学方法培养化学素养是高中化学教学的重要趋势。1.提升高中生化学素养的实验性教学化学素养的实验性教学指的是在化学教学过程中,教师改变传统的以理论性教学为主的教学观念,将化学理论知识通过实验的方式予以实践和证明,通过实验加深学生对化学理论知识的理解。从高中化学教学现状来看,高中化学教学仍 相似文献
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马红健 《北京教育(高教版)》2010,(8):53-54
在初中化学教学中,将符合学生认知水平的社会热点新闻作为教学情境或课堂教学主线应用于课堂教学中,在帮助学生认识化学与人类生活的密切关系、认识化学与科技进步和社会发展的关系,以及学生关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力等方面,都能发挥重要的作用。 相似文献
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宋祥梅 《学生之友(小学版)》2012,(7):72-72
小学语文教学活动就是让学生自主探究学习。语文教学要与社会实践相结合,全面提高听说读写能力,培养学生的情感、态度与价值观,协调发展学生的语文素养,注重提高学生自主学习过程。要强调学生亲身经历,注重学生对生活的体验和感悟,让学生在实践活动中创新能力,最终是要促进学生语文综合素养的提高和个性的发展。
一、让读写教学走进小学生的实际生活 相似文献
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张樱 《教学管理与教育研究》2023,(6):64-65
高中地理是一门集中了“天文、地理、人文”的学科,通过对地理环境与人类生活的了解,培养学生的环保意识和人文素养。社会新闻是生活中突发的社会事件,和地理环境、人文环境有着千丝万缕的关系,也是学生熟悉的生活现象。将社会新闻融入高中地理教学中是地理生活化教学的手段之一,可以让学生在现实生活中了解地理环境与人类的密切关系,提高学生的环保意识,培养学生关注社会的良好习惯。 相似文献
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<正>化学是一门与人类生活关系密切的学科,培养学生化学学科的人文素养,有助于培养学生细致观察生活的习惯,树立学生求真求实的态度,促进学生综合学习水平的进步。在初中化学学习中,教师要帮助学生掌握宏观和微观的差异,培养学生科学的探索和创新意识。一、初中化学教学中培养学生人文素养的意义（一）化学教学有助于学生养成严谨的行为习惯化学是一门严谨性极强的学科,所有的实验结果都要经过实验检验获取,而实验的数据和实验的整个过程都不能有丝毫差错, 相似文献
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全面提高学生的语文素养在整个语文课程标准中处于核心地位,教师在具体的语文教学实践中,应该运用新理念,在教学中全面提高学生的语文素养。培养语文能力和提高人文素养是在同一个过程中统一进行的。全面提高学生的语文素养应建立在具有学科之间的联系与面向课本以外的真实生活的新语文课程的基础上,进而 相似文献
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张雪莲 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):55-56
绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境，实现人类社会的可持续发展．作为化学教育工作者，我们有必要在中学化学教学中对学生进行绿色化学教育，使绿色化学的观点与新课标的教学融合在一起，进一步培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力．怎样对学生进行绿色化学教育呢？我主要从以下几个方面进行探究： 相似文献
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化学与人类社会生活密不可分。人类生活离不开物质,人类生活质量的提高以物质的极大丰富和多样化为前提。改造原物质和制造新物质是化学的主要研究内容。塑料、纤维、橡胶新能源、新药品等的开发和研制与人类的发展密不可分．而这些皆与化学实验不可分割。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学生获取知识,进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法和启迪学生科学思维的重要途径。实验是新课程的灵魂． 相似文献
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如何在化学教学中培养学生的创新能力呢？
一、营造创新环境。培养创新意识
化学课堂是实施素质教育的主战场,是培养学生创新能力的主阵地。在化学教学中,要重视物质性质教学．更要重视物质性质的应用,注重课本知识与实际问题相结合．注重联系实际进行讲授．如联系身边的化学现象．联系化学知识在生产和社会生活中的运用．联系当今化学发展的最新成就,并努力用化学知识和技能说明、解释周围社会生活中涉及的化学问题．强调学以致用。 相似文献
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随着社会的发展．培养学生良好的化学信息素养已成为化学教育的重要目标之一。根据《中学化学课程标准》要求,一线化学教师应把信息素养真正融入到日常的教学中,使学生在信息社会中能获取信息、加工和处理信息、应用和开发信息。具有适应信息社会的心理结构、学习能力、创新能力、批判思维能力。本文对高中生的化学信息素养的培养进行了探索。 相似文献