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陈文开 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
现代股份制企业把财产权利分解为终极所有权、产权和经营权，从而使得财产所有权能够进入市场交易。所有权和经营权的统一与所有权和经营权的适当分离，使各自经济利益的界限十分清楚。国有企业股份制的改革要求产权明晰，这样才能形成一个投资者、经营者、劳动者相互促进，相互制约的机制。 相似文献
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通过对股份制的产权所有权、股权所有权、经营权和收益权的分析,来揭示股份制的部分内涵,论证股份制企业的公有制性质,并由此来说明股份制和承包制的区别及各自不同的特点和功能。 相似文献
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所有权与经营权要真正分离,只有实行股份制。股份制足一种共有制,它不仅是一种所有制意义工的企业财产组织形式,而且是企业的一种经营形式。企业实行股份制后,使所有权发生裂变,既可以保持国有制的产权性质,又可以实现产权人格化。 相似文献
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阳东辉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(6):42-46
企业产权国有制存在所有权主体缺位、经营失控的问题；股份制存在国有股委托代理成本过高的固有缺陷。无论是股份制改造，还是国有资产的授权经营；均无力解决此弊端。国有企业产权改革的根本出现在于走二元化模式之路，即竞争领域的国有企业产权实行民有化、垄断行业的国有企业制度实行彻底变革，将国有企业的法人制改为由国家承担无限责任的非法人制，实现所有权对经营权的制约，防止国有资产的流失，体现和维护全民利益。 相似文献
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●聚集社会闲散资本为办学规模资本●提高办学资本的稳定性●分离资产所有权与学校管理权●平衡资本寻利性与教育公益性矛盾 办学股份制，是以入股集资取得社会资本的使用权，以持股份额分配股息(不可分红，积累用于办学再投入)和承担有限风险，以招聘校长实行科学管理进行教育教学活动的一种办学体制。它可以规避民办教育实践中难以解决的许多困难，是运用股份制手段吸纳社会资金办教育、分离资产所有权与学校管理权、平衡资本寻利性与教育公益性矛盾的一种新尝试。 进行办学股份制的探索，对于推动民办教育事业的发展、加快公立学校… 相似文献
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股份制引入职教的实践与思考本刊通讯员张晓明本栏编辑辛振缢建立现代企业制度主要内容之一是确立法人财产权，理顺产权关系，实行出资者所有权与法人财产权的分离。出资者所有权在一定条件下表现为出资者拥有股权。即以股东的身份依法享有资产受益、选择管理者、参与重大... 相似文献
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一、股份制对所有制内部产权关系的影响股份制本身虽然没有姓“公”姓“私”的社会属性,可以成为不同所有制的实现形式,但是一旦采用了它,便会对原所有制内部的产权关系产生影响。第一,股份制采用会使原来意义上的所有权不再完整,并被削弱和淡化。在自然人产权制度下,具有生命的个人（或群体）运用自有财产直接从事生产和经营,财产的各种权能全部统一于所有者一身。这时所有者拥有的是完整的所有权。但在股份制和法人产权制度中,产权结构和关系发生了变化：1财产的‘终极所有权”和‘“法人财产权”（或叫”法津上的所有权”和“经… 相似文献
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李淼 《中学政治教学参考》1999,(10)
第一个问题,股份制对所有制内部产权关系是有影响的。股份制本身虽然没有姓“公”姓“私”的社会属性,可以成为不同所有制的实现形式,但是一旦采用了它,便会对原有所有制内部的产权关系产生影响。（一）股份制的采用会使原来意义上的所有权有所变动。在自然人产权制度下,具有生命的个人（或群体）运用自有的财产直接从事生产和经营,财产的各种权能全部统一于所有者一身,这时所有者拥有的是完整的所有权。但在股份制和法人产权制度中,产权结构和关系发生了变化：１－财产的“终极所有权”和“法人财产权”（或叫“法律上的所有权”和… 相似文献
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1997年，十五大报告提出，公有制实现形式可以而且应当多样化。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制是现代企业的一种资本组织形式，有利于所有权和经营权的分离，有利于提高企业和资本的运作效率，资本主义可以用，社会主义也可以用。1999年，十五届四中全会《决定》提出，国有大中型企业尤其是优势企业，宜于实行股份制的，要通过规范上市、中外合资和企业互相参股等形式，改为股份制企业，发展混合所有制经济，重要的企业由国家控股。 相似文献
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股份制与国有企业所有权：现代股份公司的所有制性质如何，关键要看这个股份公司由谁控制。如果股权分散在私人手中，并由私人控股，它自然是私有制性质；如果股权集中在国家手中，并由国家控股，它就具有国有制性质。 相似文献
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股份制是一种比较普遍的现代企业制度，同时也是一种生产、经营的组织方式。它的主要特点是，多元主体占有企业资产，能够科学地、定量地确认和确定企业的所有权．在一些发达的工业化国家，股份制企业占有的销售额和利润额都居绝对优势。在我国，随着经济体制改革的深入发展，股份经济重新出现，并几经起落，又逐渐发展起来。目前，在我国已兴办的股份企业中，绝大多数是集体企业或三资企业，而国营企业相对较少。下面，本文仅就在国营企业推行股份制这一问题，谈一下我们的看法。一、国营企业实行股份制的好处1．可以使分散的消费基金转化… 相似文献
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在我国国民经济中，以公有制经济为主体，多种经济成分共同发展的结构格局已经形成。但从资产管理和经济效益考察，要保证公有制的主体性，仍有待于推进国企的转机建制和深化改革，以寻求适应市场经济体制、能促进生产力更大发展的公有制实现形式。这里谈两点认识。一、关于股份制和股份合作制企业的性质与作用问题十五大明确地提出了国企实行股份制改革的思路和对策。市场经济的历史实践证明，股份制及股份合作制是适应当代市场经济的创新形式，是现代企业的一种资本组织形式，有利于所有权与经营权的分离，有利于提高资本的运作效率，有利… 相似文献
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随着我国经济体制改革的推进，股份制作为一种企业组织形式和经营方式，在我国现阶段以社会主义市场经济为特征的经济条件下有着广阔的发展前景。股份制能融合各种不同经济成分资金，因而具有集中社会资金的功能，并有助于开展经济联合．再者，股份制能真正体现政企分开、所有权和经营权适当分离、企业自主经营和自负盈亏，是探索公有制经济有效形式的一种好办法，在深化国有企业改革，转换经营机制中具有特殊重要意义。但是，股份公司在我国作为正在发展中的事物，有许多问题尚待进一步探讨。以资金筹措为例。它是股份公司生存与发展的前提… 相似文献
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一、股份制与股份制企业 江总书记在十五大的报告中指出,股份制是现代企业的一种资本组织形式。有利于所有权和经营权的分离,有利于提高企业和资本的运作效率。资本主义可以用,社会主义也可以用。不能笼统地说股份制是公有还是私有,关键看控股权在谁手中。国家和集体控股,具有明显的公有性,有利于扩大公有资本的支配范围,增强公有制的主体作用。这就是社会主义市场经济条件下股份制的性质。 相似文献
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教育股份制是一种突破了投资主体限制而形成的全社会共同投资办教育的新制度。高等教育走股份制资本运营之路,可以实现办学主体多元化,使产权关系明晰,实现所有权与经营权分离,从而促进产权的重新组合,使其更具效率。 相似文献
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一、股份制改造的必要性江泽民总书记在十五大报告中着重指出:“要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制是现代企业的一种资本组织形式,有利于所有权和经营权的分离,有利于提高企业和资本的运作效率……”。由于现代股份制在发达国家已有百年以上的成功运行的经验,由于我国已在理论上扫清了阻碍生产力发展的某些陈旧观念,国有企业的股份制改造已成为国家在经济领 相似文献
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社会主义市场经济条件下，学校不仅有管理问题，还出现了经营问题。国有学校所有权与经营权分离、国有企业分离办社会而组建的学校集团、多元投资结构的股份制学校、个人或企业投资买断国有学校所有权以及国内外各种类型的采用资产经营或资本运营方式组建的联合办学实体等等，这一切学校经营实践，要求我们从理论和实践相结合的角度进行探讨，构建学校经营理论及其相应的运作模式，以指导学校经营工作的科学运行。 相似文献
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股份制是一种财产组织方式,其必然带来“两权分离”,即所有权与经营权的分离,进而导致和容纳多种生产经营组织形式. 相似文献