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1.
对语言的不同性质的理解会对语言的不同教学方法产生影响。文章首先对语言的体验性进行简单阐述,然后指出在此基础上对外语教学的两点启示:在过程中体验学习与创造性思维的培养,以期对外语教学有所帮助。 相似文献
2.
本文针对外语教学中的各种非语言因素的功能,探讨了非语言交际和文化渗透在外语教学中的运用,总结出非语言因素对外语教学的作用和影响,并在此基础上得出提高外语教学效果的有益启示. 相似文献
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赵丽丽 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(2):71-73
语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段,充分发挥语言测试对教学的正面反拨作用,可促进外语教学,提高教学质量. 相似文献
4.
王俐俐 《牡丹江教育学院学报》2005,(3):36-37
外语教学应该把语言和文化有机地结合在一起,从而帮助学生提高在不同的社会文化背景下使用语言的能力,即跨文化交际能力.本文从语言、文化和外语教学的关系入手,提出了外语教学中文化导入的必要性、方法及导入的内容. 相似文献
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本文对外语教学不同时期的语言理论和教学方法进行了阐述.文章着重论述了各种教学法之间的关系及其各自的特点,特别是它们在外语教学中的互补特征. 相似文献
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随着外语教学与研究的发展,语言学与外语教学关系的研究越来越引起许多语言学家、应用语言学家和外语教师的重视.本文从语言学角度,讨论不同时期语言学家对语言能力与交际能力的不同表达,分析这两个概念的关系及其对外语教学的重要启示. 相似文献
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时锦瑞 《河南科技学院学报》2002,30(2):70-72
语言不仅是思维的主要载体,也是思维的主要表现形式.思维方式制约着语言结构,不同的文化具有不同的思维方式和不同的表达习惯,而语言结构和思维方式的差异正是外语教学和跨文化交际中的主要障碍.为此从对比分析的角度,对这两方面的差异进行探讨,以期更好地为外语教学服务. 相似文献
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蔡建平 《洛阳工业高等专科学校学报》1999,(3)
很多学生和教师对目前的大学外语教学表示不满意.其主要原因是,教学大纲没有做出及时的补充调整,语言层次偏低,缺乏时代需要的词义;课堂教学只重视语言知识的传授,忽略对学生语言能力的培养,标准化的外语统考带来极大的负面作用,外语教学成为应试教学,并且产生深层教育思想和教育观念问题.为此提出重新确定外语教学指导思想,改革外语教学. 相似文献
9.
王东兰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):214-215
随着全球一体化趋势加快,在近几年我国外语教育力度加强,许多高校将外语专业作为院校的重点专业进行建设.然而外语教学是为了培养出学生娴熟运用外语进行交流的技能,而不是单一地让学生掌握了外语的语言形式,因此除了从语言自身入手,语言环境创设在外语教学中也是及其重要的.然而由于我国外语教学起步较晚,许多高校学生外语口语水平较低.本文对当前我国高校外语教学现状与问题进行分析,并对如何创造口语语言环境进行思考与研究. 相似文献
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"注意",是语言学习过程中一种重要的认知机制.从注意的相关概念及其理论入手,讨论其对语言输入和语言输出阶段中的作用,以及其在外语教学中的应用,从而得出在外语教学中提升注意的方法可以促进二语教学. 相似文献
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一、ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＬａｎｇｕａｇｅｔｅｓｔｉｎｇｉｓｒｅｌａｔｅｄｔｏｔｈｅｌａｎｇｕａｇｅ ,ｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇ .Ｗａｒｄｈａｕｇｈｈａｓｒｉｇｈｔｌｙｏｂｓｅｒｖｅｄｔｈａｔｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｖｏｌｖｅｓａｔｌｅａｓｔｔｈｒｅｅｄｉｓ ｃｉｐｌｉｎｅｓ:ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ ,ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ ,ａｎｄｐｅｄａｇｏｇｙ .Ｌｉｎｇｕｉｓ ｔｉｃｓｐｒｏｖｉｄｅｓｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｂｏｕｔｌａｎｇｕａｇｅｉｎｇｅ… 相似文献
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姚晓波 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(6):135-140
不同语言间既存在个性特征，也存在共性特征，语言的共性是形成中介语的基础之一。语言共性源于语言产生的基础，这种共性在语音、词汇、语法等方面都有体现。 相似文献
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陈友良 《衡阳师范学院学报》2001,22(5):120-123
语言的翻译主要是对语言因素和非语言因素的恰如其分的处理。语言因素，即语言内部各成分－词、短语、句子、段落、章节等，仅仅是翻译活动入门的向导，因为翻译必须凭借这些外壳－语言表层结构来进行思考。非语言因素－语言环境，即语言因素的前后或上下文的密切联系，字词之间的隐蔽关系、远近距离关系、渊源关系以及与其它作品的关系等语言深层结构，是翻译的理解与表达正确的重要前提。翻译时，作词的词典定义，即概念意义和对概念意义具有一种补充和延伸价值的内涵意义有机结合起来，表达出其所产生的特定的联想意义，即根据两种事物间外部表象（形似）或内部本质（神似）的类似上的复杂的心理过程表现出来，从而弄清其来龙去脉，准确地把握其具体的内涵，达到理解与表达的完善与和谐。 相似文献
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刁晏斌 《商丘师范学院学报》2009,25(1)
当代语言及其使用的最大特点有以下几点:一是新词语的产生和广泛使用;二是外来形式极为活跃;三是海内外汉语日趋一致;四是语言的游戏化和游戏化的语言.当代的语言研究在目的、对象、方法、手段和方式等五个方面取得了巨大进步. 相似文献
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语言习得关键期假设与外语学习关系的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
语言习得关键期假设主要讨论语言学习的最佳年龄问题。自该假设被提出以来,一直成为国内外学者关注的焦点,但是对于是否存在语言习得的关键期,在外语教学界还是众说纷纭,意见不一。通过对语言习得关键期假设的分析得出：虽然语言学习与年龄有一定关系,但决定外语学习成功的重要因素是学习者的知识是否能与他们的外语表达能力之间达到高度一致,而并非完全是由年龄造成的。 相似文献
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语言测试与语言教学 总被引：1，自引：0，他引：1
卢桂荣 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(4):64-66
语言测试，作为测量学生语言能力的一种工具，与语言教学息息相关。因此，语言教师有必要了解语言测试。本阐述了语言测试的基本知识，使读加深对语言测试的理解。 相似文献