共查询到20条相似文献，搜索用时 546 毫秒
1.
高等教育演化的新趋势:生态化 总被引：12，自引：4，他引：8
贺祖斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(1):98-103
高等教育拥有自然性和社会性的特质,自然性即隐含于高等教育内部,直接指向教育和教学运行的自然规律,社会性体现在高等教育对象的个人社会化和高等教育本身的社会化的特征。目前高等教育生态系统存在众多问题,高等教育社会化是高等教育发展的趋势。因而,高等教育生态化是高等教育自然性和社会性耦合的一种必然,也是对高等教育本身自然和社会化的超越。 相似文献
2.
论高等教育系统的生态平衡 总被引：8，自引：0，他引：8
高等教育生态系统像人类社会一样面临着生态危机,目前我国高等教育内部出现的发展区域失重、科学教育与人文教育失衡、规模与质量的冲突等种种问题都源于高等教育系统的生态失衡。因此,用一种生态平衡的观念来引领我国高等教育系统的发展是一种理性的选择,同时,实现高等教育系统与环境相互适应、自然性与社会性的相互耦合、主体与客体的相互共生、结构与功能的相互协调。 相似文献
3.
一个个人构成了社会，社会中人的生存既有自然性的特点，更有社会性的特点。教育作为培养人的活动，其目的在很大程度上是让受教育者具有社会化的能力，以适应在社会中自然地生活的需要。反观传统课堂教学中的教学模式，很难满足人的这种发展社会化能力的要求。 相似文献
4.
马莉 《聊城师范学院学报》2004,(5):96-97
由于对马克思原著的理解偏差以及历史因素的影响，传统哲学往往片面强调人的本质在于其社会性，其实人的自然性是人的社会性的基础和根据，是人的社会性的潜在形式；人的社会性是人的自然性的发展和实现．二者作为矛盾的对立双方是不可分割的，忽视或片面强调任何一个方面都会产生不利影响。从这种辩证统一的角度考察人的本质，对于解决当今的生态环境问题有着重大意义。 相似文献
5.
刘世廷 《临沂师范学院学报》2004,26(4):115-117
传统哲学中关于人的本质的观点是有缺陷的。人的本质是自然性与社会性的统一，自然性是内容，社会性是形式，二者是内容与形式的关系。人的自我保存、自我发展和自我实现的根本性质是稳定的、不变的，人的具体动机和行为随社会环境的变化而变化。 相似文献
6.
美国高等教育的几个特点及其给我们的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
美国高等教育的社会性、开放性、服务性及超前性等特点对我们具有借鉴作用，尤其是在产学研的结合、进一步发展高等教育、推进教学改革及高校后勤社会化等方面给我们提供了有益的启示。 相似文献
7.
8.
作为一名普通教师，通过学习刘让贤，应该怎样面对条件的艰苦和工作中的困难呢？我认为，应处理好以下几方面的关系。首先，处理好人的自然性与社会性的关系。人类作为自然界的产物，具有其自然性，也有类似动物的自然欲求。从这方面说，人类追求吃、穿、位等无可非议，营造和建设一个良好的生活、工作环境也在清理之中。但人类除了自然性的一面，还有社会性的一面；自然欲求领受社会性的制约。因此，只有奉献社会、服务社会，才能称作完整意义的人生。相反，一味贪图享受，这与低等动物的欲求又有何两样呢？所以，作为一名在基层工作的教师… 相似文献
9.
10.
谭忠真 《衡阳师范学院学报》2003,24(1):23-25
人性是人的自然性和社会性的统一。人的自然性即在潜意识中起本原作用的动物本能，容易从恶但并不必然从恶；而人的社会性，即在不同的制度环境中形成的不同的观念系统和行为模式，它决定人性善恶的向度。人力资本的发挥、发展，需要不妨碍他人自由的个人自由和集体协作，需要抑恶扬善的制度为其开辟广阔的空间。 相似文献
11.
什么是成人高等教育的社会化趋向呢?成人高等教育的社会化的标志是生产的社会化和再生产的社会化,就是说社会也好像一个生态系统,成人高等教育则是这个系统当中的一个子系统,它需要由主观到客观的观念转变,就像尊重生态规律一样,适应社会运作的规律,要在联合、合作、竞争、自律中求得生存和发展.具体内容包括:教育主体的社会化、教育体系的社会化、教育资源的社会化、教育活动的社会化、教育管理的社会化等方面. 相似文献
12.
高考英语的社会化改革强化了考试的社会化需求,对高考改革的考量要兼顾内部技术性与外部社会性。围绕高考英语社会化改革,日本政府更多聚焦高考英语改革的政治与教育功能,凸显英语教育水平的提升与大学高等教育国际化目标的达成;社会则更关注其社会性,聚焦考试内容、形式、报考费等变化所带来的考试公平问题。政府对考试社会性考量不足是日本高考英语社会化改革难以如期推行的关键要因。高考英语改革不仅要关注教育学、考试学视角,社会性也是不可忽视的考量维度。 相似文献
13.
商品的使用价值属性是商品的社会性，而不是自然性。明确了这一点，有利于掌握和运用马克思主义商品经济理论的精髓，促进我国经济建设的健康发展。 相似文献
15.
现实的个人的自然性、社会性和精神性及其对应的自然性、社会性和精神性需要构成了思想政治教育的产生、存在和发展的三大人性基础,这也是现代思想政治教育产生、存在和发展的合理性、必然性的哲学根基。而现实的个人的精神性及精神性需要是现代思想政治教育最直接的和最重要的人性基础。 相似文献
16.
人是自然性和社会性的统一体。道德上的利他是人类的社会性表现,也具有自然性的根源。人类的利他行为是一个内生性的文化行为,是自然利他与社会利他的统一,并受到自然与社会的双重限定,它在自然的文化化与文化的自然化过程中获得确证,最终实现人道主义与自然主义的统一。 相似文献
17.
现代教育的生力军──远距离高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育的生力军──远距离高等教育白崇琦，张存库一、现代教育的大趋势现代教育是以现代社会的大经济为基础，现代科学技术为内容，以社会化大生产和全体公民为对象，以实现教育的现代化、科学化。大众化、终生比为目标，表现出明显优于传统教育的广泛的社会性、开放性... 相似文献
18.
思想政治教育客体是从人和人的关系中划分的,是有主观能动性的人。依据马克思的人性论关于人的主体性思想和思想政治教育的内在要求,分析了客体主体性培育的必要性,同时依据马克思人性论的思想,认为主体性、自然性、社会性是相互联系相互制约的,因此从客体的自然性和社会性对主体制约及主体性本身探讨客体主体性的培育。 相似文献
19.
郝雨 《石家庄师范专科学校学报》2000,2(3):28-31
近期小说关于性爱的新探索相对于80年代的婚恋学侧重情爱的社会性因素的探索，展示了新层面的意义，即注意挖掘婚恋关系中的自然属性的作用，同时探讨人的自然性和社会性的冲突，小说的理性蕴涵更趋合理，虽然至今仍然没有最后的答案，但每一次的努力都是向终极的靠近。 相似文献
20.
现代教育的大趋势与远距离高等教育白崇琦，张存库一、现代教育的大趋势现代教育是以现代社会的大经济为基础．以现代科学术为内容，以社会化大产和全体公民为对象，以实现教育的现代比、科学化、大众化、终生化为目标的。它明显的优越于传统教育，具有广泛的社会性、开放... 相似文献