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1.
做了数年的班主任,习得一看家本领,那就是"花"之三"锏",即:作为班主任一要心中有花,更要让孩子心中也有花;二要用心呵护每一朵花,耐心等待"花"开;三要允许花开花落,期待花开得更艳."花"之三"锏",班主任工作成功无限.  相似文献   

2.
做了数年的班主任,习得一看家本领,那就是“花”之三“锏”,即:作为班主任一要心中有花,更要让孩子心中也有花;二要用心呵护每一朵花,耐心等待“花”开;三要允许花开花落,期待花开得更艳。“花”之三“锏”,班主任工作成功无限。教师要心中有花,更要让孩子心中也有花初接班时,老班主任给我送来几个孩子的  相似文献   

3.
王桂玲 《甘肃教育》2014,(17):37-37
正班主任这一学校教育中的特殊角色,肩负着比一般教师更重要的责任。在新时期,如何更有效地开展班主任工作显得比以往更为突出、更为紧迫。下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。一、工作有规划,心中有目标俗话说:"庄稼要不违农时",同样的道理,学生的成长,无论是从生理上还是心理上也有一定规律,班主任教育学生要把握良好时机,才能取得事半功倍的效果。就高中阶段而言,可以这样做长  相似文献   

4.
曲月 《辽宁教育》2022,(2):91-92
陶行知先生曾经说过:"先生不应该专教书,他的责任是教人如何做人。"教师教学生,首先应该心中有学生,要爱学生。作为班主任老师,更要做到目中有"学生""以班为本""以学生为主体",一切教育、管理都要为了学生全面、健康地发展。  相似文献   

5.
众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任.一个班主任,要成为学生的"朋友",一个班集体要成为学生心中的"乐园",最重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力.笔者结合自身工作经历,就班级工作从"眼中有人、心中有事、手中有法"三方面做简单的探讨.  相似文献   

6.
作为小学教师的我,从事班主任和教学工作已经有10多年。这10多年中我深刻认识到:一个好班主任心中就应该装有每一个学生,无论学生学习好坏,品行好坏,我们都应该对他们施"爱"。只是"爱"应该有所不同,学习成绩优秀的学生我们不能溺爱,要"严爱";学习较差的学生,我们要"细爱",让他们觉得老师心中有他们,从来没有歧视他们。  相似文献   

7.
对于班主任工作,对于所有教育教学工作,取法乎上的应该是"寓教于道";取法乎中的应该是"寓教于术",而要想获得好的教育效果,还是要"道法合一"。教育离不开智慧,没有智慧的教育是无力的,但比智慧更重要的是教育者心中的"大道"。  相似文献   

8.
众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任。一个班主任,要成为学生的"朋友",一个班集体要成为学生心中的"乐园",最重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力。笔者结合自身工作经历,就班级工作从"眼中有人、心中有事、手中有法"三方面做简单的探讨。  相似文献   

9.
很多教师不愿意当班主任.于是,有的地方明文规定教师要有一定的班主任工作年限才能晋升高一级职称,有的学校甚至将教师专业技术年度考核"优秀"演变成班主任的"专利",但这些并没有真正调动起教师"愿"当班主任的积极性.究其原因,学校管理者在班主任工作中,把太多的注意力放在了"管"字上,而少了"理",有意无意地给班主任套上了条条绳索,加上了种种压力,"松绑"已势在必行.  相似文献   

10.
走进学校以后,学生就在学校里度过了白天中的大部分时间。可以说,学校教育对学生的影响极大。班主任的一言一行都影响着学生们的学校学习、生活质量、世界观和人生观。在平时,班主任不妨从小处入手,说不定会有大收获。一、小举动产生大影响"学高为师,身正为范。"班主任不仅要在课堂上"传道、授业、解惑",而且班主任本身也是活生生的道德模范,甚至是孩子们心中崇拜的英雄。  相似文献   

11.
"千条线万条线,都要汇入班主任这一点"。这是当今比较流行的对班主任地位的形象描述。事实确实如此,班级管理既有常规教育活动又要进行偶发事情的处理;既要指导学生学习,又要指导学生生活。总之,班级管理是一项繁杂的工作,于是也就有"当今做老师难,做班主任更难。"的说法,那么,班级管理如何走出"繁杂",走向高效呢?笔者以为班级管理实施"四放",不失为一种睿智的管理理念。  相似文献   

12.
1.及早"备课",精心准备。开家长会前,我们要备学生、备讲稿、备课件、备家长。备学生:家长会是班主任与家长沟通交流学生情况的重要途径,因此,在召开家长会前班主任要认真分析班上每一个学生的情况,仔细发现学生的闪光点。备讲稿:家长会的讲话稿要把握好分寸,应以表扬为主,学生的不足之处可用希望的形式提出来,这样家长容易接受。备课件:班主任要充分利用多媒  相似文献   

13.
<正>班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班级的领导者、组织者,在班级工作中起着举足轻重的作用。一个好班主任,就是一面旗,能带动一个班,影响一批人。那么,怎样做一个好班主任呢?一、脑勤作为班主任,要心中有校,更要有班,让班级工作"占领"自己的头脑。开学了,想一想新学期班级工作在哪些方面取得了突破性进展,怎样创建文明班级,班级开展哪些活动等;学校举办文艺会演或运动会,考虑班级如何夺冠,取得好成绩,凝聚力量,振兴  相似文献   

14.
近几年来,在我的初中教学工作中,经常听见一些教师抱怨,现在的初中生太难教了,班主任工作更难做,所以大部分教师不愿意当班主任.笔者仗着年轻气盛,从事班主任工作也有数年,故也摸索了一套"独家绝技",愿与各位同仁切磋切磋! 记得高尔基说过:"爱孩子们,这是母鸡也会的.但是要善于教育他们,这却需要才能和广博的生活知识."爱的展现形式多姿多彩,爱是一种关注,这种"关注"可以通过不同的表达方式来展示,它既有深度上的不同,也有广度上的差异,更有层次上的区别.  相似文献   

15.
杨玲 《中学教学参考》2013,(21):123-123
班主任工作难做,这已是众多教育工作者的共识,而中途接班的班主任更难,吃力不讨好,真所谓"后妈难当".如何让学生接受你?家长们能否放心?……这些都让"后妈"棘手.但一次中途接班的经历,让笔者这"后妈"在劳神费力、绞尽脑汁的同时颇有成就感,同时也明白了:要做一个好"后妈",必须要有爱心、耐心、信心.  相似文献   

16.
班级工作应该是师生齐抓共管,班主任对班级的管理应该做到无声而有形,在"宏观"上管住管好,在微观上放开搞活,做到抓要抓"牢",放要放"开"。正确处理"抓"与"放"这一辩证统一的矛盾体,既解放了自己,又锻炼了学生。  相似文献   

17.
<正>班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生人生道路的重要引路人,是帮助学校开展各项工作的协调者。要实现"有位",班主任必须要"有为"。1.善"望"其表,由表及里。所谓"望",就是教师通过细致的观察,了解学生在学习、生活中的表现和情绪的变化,从而及时、有效地开展教育工作。高三学生的心智仍然没有健全,尤其在高考的重压之下,他们的喜怒哀乐往往会在脸上显现出来。因此,班主任要在工作  相似文献   

18.
<正>班主任是一个班教育教学工作的灵魂,是全班学生的精神支柱。作为班主任,我认为对待学生要用"三心",处理问题要有"二意"。  相似文献   

19.
一、"主问题"设计的原则1.有效度。"主问题"的设计要有效能,要求教师心中有学生、有目标、有策略。只有心中有学生,设计的研讨话题才能激发学生主动学习的动力;只有心中有目标,研讨话题才能"粗中有细",突出重点,突破难点;只有心中有策略意识,研讨话题才能"长袖善舞",切实提高课堂效率。  相似文献   

20.
张凌云  王青 《中国教师》2014,(18):94-95
<正>班主任既是学生灵魂的塑造者,又是他们成长路上的引路人,因此,需要时时关注他们的思想和言行。当学生的发展偏离了轨道,班主任就要及时采取措施,以使他们朝着正确的方向前行,所以,班主任不仅要以身作则,为人师表,更要善于使用智慧的语言巧妙地引导学生,以使他们受到教育,获得美德。可见,班主任说话要讲究艺术。在长期的班主任工作实践中,笔者认为:班主任要说好"三言两语"。"三言",即在进行劝说教育  相似文献   

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