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一、关于十年（１９５６～１９６６）社会主义全面建设时期（一）总体评价。《历史决议》中指出：“我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，很大一部分是这个期间建设起来的；全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们的工作经验，大部分也是在这个期间培养和积累起来的。这是这个期间党的工作的主导方面。”近几年来，有人提出了党在这一时期指导思想上的两个发展趋向：“正确的发展趋向和错误的发展趋向……许多时候都是相互渗透和交织的，不但共存于全党的共同探索过程中，而且往往共存于同一个人的认识发展过程中。在全党有时这种倾… 相似文献
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八大召开后近４０年来，人们对八大的研究与党探索中国社会主义建设道路的曲折历程密切相关。本文指出，在党的十一届三中全会之前的２０多年中，由于从反右派斗争严重扩大化开始的“左”倾指导思想的迅速发展，八大路线被歪曲，八大研究曾实际上成为党史研究的一个禁区。八大研究的真正展开，是在党的十一届三中全会之后。这期间的研究，大体上走出了三大步：打破“左”倾指导思想的禁钢，重新评价八大光辉的历史地位；把八大的研究扩展至对八大前后探索社会主义建设道路的研究；立足于中国特色社会主义理论的新视角，把八大和八大前后的探索放在中国共产党人探索中国社会主义建设道路的历史长河中重新加以审视和评估。 相似文献
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陈明凡 《黑龙江教育学院学报》1999,(4)
<正> 一、历史经验的科学总结 建国初期,全国人民面临的任务是恢复和发展国民经济。与此相适应,党和政府非常重视教育事业,采取了一系列旨在改革和发展教育事业的措施。《共同纲领》规定:以提高人民的文化水平,培养国家建设人才为主要任务。1952年,根据中共中央的指示,以培养工业建设人才和师资为重点,进行了院系调整。从而使教育较好地为社会主义革命和建设服务。1956年9月召开了党的“八大”,对于教育、科学、文化事业的发展给予了极大的关注与重视,把教育、科学、文化事业同实现国家工业化的任务直接联系起来。但是,“八大”以后,我们党错误地估计了形势,在一个相当长的时间里,坚持“以阶级斗争为纲“,教育的作用只限于为政治运动服务。在“文化大革命”期间,这种错误更是达到了登峰造极的地步,“读书无用论”盛行,知识和知识分子被降到了历史上最低的位置。严重挫伤了广大知识分子建设国家的满腔热情和积极性。1978年随着全国科学大会、全国教育工作会议和党的十一届三中全会的召开,邓小平关于知识、人才、教育、科学问题的主张日益深入人心,并为全党所接受。党的十二大进一步把教育和科学确定为经济建设的战略重点之一。党的十三大确定了社会主义初级阶段理论和生产力标准,党更加深刻地认识到教育? 相似文献
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李曙新 《青岛大学师范学院学报》2003,20(3):1-5
在1956——1966年的“十年建设时期”，中国共产党的哲学思想出现了正确的和错误的两个发展趋向。正确的发展趋向表现为充分发挥了哲学的分析、概括、反思和总结的功能。而错误的发展趋向则表现为把哲学当作支持和论证某些观点、主张或想法的工具，使哲学为政治的舆论附庸。由于两个哲学发展趋向都是在探索社会主义建设的过程中形成的。因而呈现出相互渗透和相互交织的特点。 相似文献
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十一届三中全会开始了执政党建设的新时期 总被引：1，自引：0，他引：1
杜瀚 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
党的八大为执政党的建设指明了正确的方向。但1957年6月反右派斗争发生严重扩大化的错误以后,逐渐隔离了正确的方向,走上了错误的道路。文化大革命“左”的错误被林、江反革命集团利用助长,对党的建设造成了严重的损害。经过邓小平等老一辈革命家的努力,在党的十一届三中全会一上实现了建国以来伟大的历史转折,同样也开始了党的建设的新时期。三中全会恢复了实事求是的思想路线;恢复了以经济建设为中心的政治路线,提出健全党规党法、健全民主集中制,恢复“有错必纠”的方针,大量平反冤假错案。三中全会后,以邓小平为核心的党中央提出改善和加强党的领导,重新端正了党的指导思想,使执政党的建设走上了正确的轨道。 相似文献
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吉彦波 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(1):14-17
党的指导思想是有层次性的.我们认为,从历史定位的角度看,从准确表述党的指导思想的角度考虑,从社会主义运动和社会主义思想发展阶段着眼,应提出并确立"邓小平江泽民理论思想"这一范畴,并以之作为继毛泽东思想之后马克思主义在中国发展的历史新阶段和党在新世纪、在社会主义历史新阶段的指导思想.作为党的指导思想的"邓小平江泽民理论思想"是邓小平理论的历史发展、丰富升华;而作为研究对象(社会主义思想史研究、党史研究和其他学术研究),邓小平理论范畴可以继续使用,并可以使用江泽民思想范畴. 相似文献
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"文化大革命"结束后,党面临诸多领域拨乱反正的任务,但最重要最根本的首先是党的指导思想的拨乱反正.只有重新确立了正确的指导思想,才能彻底纠正"文化大革命"的错误,真正实现工作重点的转移,迈开改革开放的步伐.晚年胡乔木对发动"文化大革命"的理论进行了深刻的剖析;对"文化大革命"的性质进行了科学的定性;对毛泽东的历史地位和毛泽东思想进行了科学的实事求是的评价;对中国20年犯"左"倾错误的原因进行了深入的探讨.这些理论上的努力,为彻底纠正"左"倾错误,实现党的指导思想的拨乱反正,奠定了牢固的思想和理论基础. 相似文献
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在十年社会主义建设探索时期,大量的信访集中反映了人民公社管理制度、粮食短缺问题,调整精简工作和领导干部的工作作风问题.通过分析大量的信访案例,探讨了信访工作对于化解社会主义建设探索时期的社会矛盾,改善民生所起的重要作用.同时也说明信访工作是钝化人民内部矛盾的重要渠道,是促进稳定与发展的重要保证,是社会主义和谐社会建设的重要环节.在正确和错误两种发展趋向交错并存的十年,尽管信访部门在解决具体问题方面做了大量工作,但是,难以从总体上改变党和国家在指导方针上的"左"倾错误. 相似文献
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1956年9月到1966年5月 ,是开始全面建设社会主义时期。这一时期的历史特点 ,既不同于前七年党的指导方针是完全正确的 ,也不同于后十年是全局性的“左”倾严重错误。这十年党对社会主义建设工作的指导有过严重失误 ,但有错有纠 ,时错时纠 ,经历了一个曲折发展的过程 ,仍然取得了很大的成就。这十年 ,在指导思想上“左”的错误没有得到清理和纠正 ,政治、思想、文化方面的“左”倾错误还有发展 ,但是这些错误还没有发展到支配全局的程度。这十年的历史可分为三个阶段 :第一阶段是1956 相似文献
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“八五”是我市基础教育发展非常关键的一个时期。这期间,教育科学研究对于教育的决策、教育改革的深化和教育质量的提高都具有突出重要的意义,应当认真抓好。一、明确教育科研工作的指导思想第一,必须坚持以马列主义、毛泽东思想为指导,包括坚持党的“一个中心,两个基本点”的基本路线。这是教育科研工作的根本指导思想。必须认真学习和遵循马列主义、毛泽东思想的基本原理,以及关于教育的一系列基本观点,比如,关于教育的阶级性的观点;关于坚持党对教育的领导的观点;关于建设社会主义精神文明的观点;关于教育必须为社会主义现代化建设服务、社会主义现代化建设必须依靠教育的观点;关于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人的观点;关于教育与生产劳动相结合的观点;关于把坚定正确的政治方 相似文献
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朱文 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):91-92,95
党的十五大,把邓小平理论作为我们党的指导思想，写入党章。在全党和全国人民认真学习邓小平理论热潮中．我们发现有一些人在邓小平理论的认识和把握上，存在一些误区，这些认识误区严重影响了对邓小平理论的理解和掌握．也与十五大精神相背离。本文拟就认识上容易出现的三大误区予以阐述。 相似文献
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新中国成立以来我们党远程教育发展战略的演进与创新 总被引：3，自引：1，他引：2
彭坤明 《江苏广播电视大学学报》2008,19(2):5-10
新中国成立以来,我们党对远程教育的发展始终给予了高度的关注,不仅把远程教育的发展纳入了社会发展的总体框架,而且使之成为社会发展模式创新的重要特征,由此形成了我们党关于远程教育的发展战略,并伴随着我国经济社会的发展不断演进与创新。党的十七大报告进一步确立了远程教育发展的战略任务,不仅开辟了远程教育发展认识的新境界,而且为远程教育的发展制订了新的行动纲领。 相似文献
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谭献民 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(1):41-45,67
民主革命时期以群众运动作为贯彻实施党的路线方针政策的有效的方式,已经成为全党的共识.社会主义革命和建设时期,群众运动又成为实现生产关系对生产力、上层建筑对经济基础之反作用的重要方式.这是"八大"路线产生和中断的动因之一,具体反映在"八大"前后刘少奇对以群众运动加快社会主义革命和建设的方式有过三次思想认识上的转变:即从批评农业社会主义思想到赞同毛泽东<关于农业合作化问题>的讲话;从支持"反冒进"到认同反"反冒进";从提出社会主义建设的总路线到批评以群众运动代替群众路线来建设社会主义的错误做法等,这个过程反映出党对迅速来临的全面建设社会主义"思想理论准备不足"的历史状况,也为十一届三中全会以后重新认识群众路线与群众运动的关系提供了重要的历史启迪. 相似文献
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党的十六大报告关于教育问题的论述内容丰富意义深远。本文以十四、十五大报告对教育的论述为参照,以十六大报告为原始文本,对十六大报告关于教育论述中的新教育方针,构建终身教育体系、支持农村教育、完善“资困”政策和制度。素质教育与创新等五个亮点问题进行了具体的阐述。 相似文献
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孙金根 《遵义师范学院学报》2007,9(5):1-5
中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想,是有多方面原因的:一是纠正党内长期存在的对待马克思主义错误态度的需要;二是消除共产国际和苏共影响的需要;三是打退国民党蒋介石集团反共嚣张气焰的需要。 相似文献
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韩晓青 《安徽教育学院学报》2011,(4):58-62
中共八大根据当时中国面临的国际和国内形势,确定了和平外交的思想。和平外交是中共八大外交思想的主旋律;和平共处五项原则是中共八大外交思想的基本原则;建设社会主义现代化强国是中共八大外交思想的目的。中共八大召开后,新中国对中共八大所确立的外交思想进行了初步实践,取得了良好的效果。 相似文献
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大学生党员群众工作能力探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十七大强调,党的作风建设要以保持党同人民群众的血肉联系为重点。群众路线是我党的基本路线,大学生党员的群众工作能力必将对我党未来的执政能力产生深远影响。但目前大学生党员群众工作实践中仍存在大学生党员自身的群众意识缺失、群众工作方法欠缺、群众工作力度不够等问题。提升大学生党员群众工作能力可采取健全大学生党员群众工作机制、创新大学生党员群众工作的途径和载体、建立学生党员担任学生干部制度等措施。 相似文献
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改革开放以来,中国共产党六次代表大会报告关于农业发展和改革的理论与政策,以"多予、少取、放活"为主线,其已成为新时期"三农"政策演进的时代标志.十二大、十三大、十四大报告的重点是"放活",着力推动农村经济的市场化改革;十五大和十六大报告强调"少取",其核心是逐步减轻农民负担,并最终完成了取消农业税的伟大壮举;十六大、十七大报告突出"多予",提出并卓有成效地实践以"工业反哺农业、城市支持农村"为中心的社会主义新农村建设.随着时代的变迁,党的代表大会报告关于"三农"问题的重点,将会继续围绕加快推进社会主义新农村建设、大力推动城乡统筹发展的中心任务与时俱进. 相似文献
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郎雪霞 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(2):82-84
党的十六大提出了我国本世纪头二十年的奋斗目标是集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。全面建设小康社会的根本要求之一就是以人为本、实现人的全面发展。民族教育作为提高各族人民自身素质的根本途径,目前其发展受到种种因素的制约。要实现民族地区的全面小康社会,必须要结合实际,对民族地区的教育事业进行改革与创新,使教育切实为实现民族地区的全面小康社会建设服务。 相似文献
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党的十八大对反腐倡廉建设做出了新的战略部署,学习贯彻落实十八大精神,深入推进反腐倡廉教育,对高校各项事业的发展意义重大。本文结合对十八大精神的解读和对高校反腐倡廉教育形势的客观认识,对新形势下如何扎实推进反腐倡廉教育路径进行了深入思考。首先提出,推进和加强高校反腐倡廉教育应把握的正确方向,然后从活化形式载体,增强反腐倡廉教育的实际成效和创新工作机制,促进反腐倡廉教育深入开展两方面进行了探讨,最后提出通过弘扬廉政文化,努力营造反腐倡廉教育的良好氛围。 相似文献