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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
滚动摩擦是一个物体在另一物体上滚动或有滚动趋势时 ,在接触面处产生不对称变形而引起的一种阻碍滚动的现象。当圆柱体滚动时 ,圆柱体后面的路面形变略低于前方 ,且形变不对称 ,支承面对柱体作用力的作用点因此前移 ,作用力为F ,若将F分解为N和fs,fs 为静摩擦力。而静摩擦力是  相似文献   

2.
滚动摩擦系数的测量林榕物体在滚动时将受到滚动摩擦阻力的作用.滚动摩擦比较复杂,很少有文献进行详细讨论。本文介绍一种测定滚动摩擦系数的实验新方法。1实验原理1.1物体的形变当一个硬质的运动物体与一块固定着的粘性材料(如橡皮泥)发生碰撞时,粘性材料会产生...  相似文献   

3.
李振强 《物理教师》2002,23(8):40-40,42
人们从实践中知道 ,使用轮子滚动比使物体滑动省力 .所以在工程中 ,为了提高效率 ,减轻劳动强度 ,常利用物体的滚动代替滑动 .古代人们就利用滚动来搬运物体 ,早在殷商时代 ,我国人民就利用车子作为运输工具 .据传 ,古埃及人在修建金字塔时 ,就是用滚木将巨大的石料从采石场运到工地的 .就是在今天 ,平时也常见当搬运笨重的物体时 ,在物体下面垫上管子 ,都是以滚代滑的应用实例 .下面就有关滚动摩擦的知识作一简单介绍 .1 滚动摩擦的产生滚动摩擦实际上是一种阻碍滚动的力矩 .它的产生是由于圆柱体与地面接触处的形变所引起的 .设在水平面…  相似文献   

4.
正【活动目标】1.感受物体的滚动现象,尝试通过改变物体特征让不易滚动的物体滚起来。2.愿意在集体面前大胆表达、交流自己的发现。【活动准备】材料准备:轮胎、牛奶罐、薯片筒、小皮球、滚竹圈、报纸、香皂盒、积木、书、方形纸盒、橡皮泥、卡纸、剪刀、VCD光盘等。【活动过程】1.观察物体的滚动现象。(1)动手操作,观察物品的滚动现象。师:小朋友们,老师今天准备了一些日常生活中常见的物品,请你们动手玩一玩,看看有哪些物品可以滚动?  相似文献   

5.
苏志超 《物理教师》2000,21(8):12-12
摩擦是机械运动中普遍存在的一种自然现象,其静摩擦力是在物体之间有相对运动趋势时所产生的一种阻力.如果在物体之间有相对的滑动趋势时,静摩擦力的大小和方向比较容易判断,但是,当物体之间有“无滑动时的滚动”的情况下,判断静摩擦力的大小和方向就有些复杂.下面就此问题,提出几点看法. 设一刚性圆柱体,在一刚性的平面上作无滑动的滚动.由于物体均为刚性;故不存在滚动摩擦力偶矩.今讨论以下几种情况时,物体所受静摩擦力的大小和方向. (l)圆柱体在平面上作匀速滚动(图1); (2)用水平力F作用于圆柱体的质心点上(…  相似文献   

6.
滚动(大班)     
目标:1.乐于探究,初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。2.能清楚地描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。准备:1.经验准备:对生活中能滚动的物体和滚动现象有所了解,具有一定的让物体滚动起来的经验。2.物质准备:材质、重量基本相同且等底等高的圆柱体、圆锥体、圆台体(如图1)若干套,木制小山洞(如图2)6个,自制“压路机”,纸盒7只,在黑板上画好代表三种形体的符号,记录表格(集体、个人),铅笔,橡皮,即时贴等。过程:一、初步感知三种形体的特征1.教师出示“神秘袋”并提出要求:今天,老师给大家带来了几只“神秘袋”,现在每组请一位小朋…  相似文献   

7.
张梅 《青海教育》2007,(8):59-59
摩擦力就是两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力。摩擦力可分为动摩擦和静摩擦,动摩擦又可分为滑动摩擦和滚动摩擦。一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力;一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势时产生的摩擦力叫静摩擦力。  相似文献   

8.
分析了在物体运动状态或所受外力已知的情况下,物体发生滚动时摩擦力方向的判定问题。  相似文献   

9.
本文根据经典力学的研究方法,认为圆环滚动属于刚体的平面平行运动,从而指出圆环在纯滚动中只有静摩擦力;圆环在既滚且滑中只有滑动摩擦力;只是在解释自由滚动的物体为什么满足υ_c=γω时也不能匀速地持续滚动才引入滚动摩擦的概念。最后对《圆环滚动问题浅析》一文中的个别提法发表了自己的意见。  相似文献   

10.
摩擦分静摩擦(物体间只有相对运动的趋势时产生的摩擦)、滑动摩擦(物体间已经发生相对滑动时产生的摩擦)和滚动摩擦(物体间发生相对滚动时产生的摩擦),因而摩擦力相应地分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。  相似文献   

11.
一、问题的提出【例1】甲乙两枚大小相等的硬币。现将硬币甲固定,让硬币乙沿硬币甲的周围滚动,当硬币乙滚动一周,回到原来位置时,硬币乙旋转了几圈?当时很多人认为硬币乙旋转了1圈,但如果我们亲自拿硬币做个试验,就会发现:硬币乙竟然旋转了2圈。实际结果怎么会跟我们想象的不一样?因为我们将非常熟悉物体在直线上滚动的规律运用到物体在圆周上滚动的情形,实际上这两者却有着重大区别。那应该如何理解硬  相似文献   

12.
滚动是物体在一定面上滑动的过程,理想的滚动能够实现物体运行的正常。初中语文教学,需要增进学生的感悟活力,而增进学生的感悟活力,不是轻而易举的事情,需要人们做出认真的思考或者比较理想的实践。  相似文献   

13.
苏教版四年级(上册)安排了《怎样滚得远》的综合实践课。一些教师进行了专门的试验。 喻志荣老师选取了长短不一、轻重不等的不同圆柱形物体作为滚动物体,斜面选择的是20厘米长的光滑木板,用书本垫在后面以调节斜坡与底面的夹角。在滚动时尽量使物体沿直线方向运动并且每次松开物体的力度保持一致。获得的数据如下:  相似文献   

14.
以均质圆盘在水平地面滚动为例.从研究圆盘所受的水平反力分布力系和铅垂反力分布力系的变化入手,探讨了滚动摩阻产生的原因,并分析了滚动摩阻对物体平衡、运动的影响.  相似文献   

15.
在物理教学中,不少学生对静摩擦力存在着错误认识,尤其是对滚动物体的静摩擦力,通过对刚体滚动静摩擦力的讨论,首先指出,纯滚动物体虽然同地面有相对运动,但它与地面的摩擦力仍为静摩擦力。其次以匀质圆柱体为例通过计算得出:刚体滚动时,静摩擦力的大小和方向与外力的作用点有关,有趣的是静擦力的方向随外力作用点的改变而发生反向。最后谈刚体做纯滚动时对静摩擦力做功问题,静摩擦力使刚体产生转动动能,但并不改变刚体的总能量。  相似文献   

16.
教学资源开发本课是苏教版小学科学四年级下册第三单元“物体的运动”的第二课。本课的设计意图是通过让学生玩木块、风车、易拉罐、塑料尺、橡皮筋、秋千等材料,使它们运动起来,引导学生从总体上了解物体的运动方式有移动、转动、滚动、振动、摆动等,并对物体运动的方式及其特点进行研究,使他们知道移动、转动、滚动、振动、摆动的特点。学习本课之前,学生在日常的生活中看到了许多不同的物体的不同运动方式,如风车的转动、汽车轮子的滚动、秋千的摆动等,对一些简单物体运动的形态已经有了初步的了解,只是他们的认识还不够深入、系统,对物…  相似文献   

17.
最近出版的一些书上采用汽车(或小车)运行作为求解动力学或功能原理的例题。对于这样作具体滚动的物体在计算摩擦阻力时,理应按照滚动时所受到的摩擦  相似文献   

18.
把钢笔帽放在桌面边的小纸条上,处于静止状态,用力向下迅速抽出纸条,钢笔帽由于具有惯性仍静止在原处不动、平时当你骑自行车想停住时,尽管你已捏闸加了力,但车轮仍要向前滚动几圈才停住,这就是靠惯性.再如,在地面上滚动的小球,受到摩擦阻力作用,但并没有立即停止滚动,表明小球靠惯性继续向前运动.有人认为,汽车行驶速度大时,刹车后滑行距离较远,这说明速度大的物体惯性大.假设上述说法成立,反问:一辆静止的汽车速度为零,惯性不就为零了吗?由此不攻自破.可见,物体惯性大小与速度大小无关.其实,它仅取决于物体质量大…  相似文献   

19.
重力球沿不同物体表面滚动时的运动分析属经典力学研究对象,本文讨论均质小球沿不光滑旋转球面滚动时,在不计反作用力情况下的运动状态。寻找小球无滑动滚动的实现条件,球心运动轨迹,以及小球在旋转球面上端转圈时的稳定条件,并对研究结果进行分析。  相似文献   

20.
一、填空题(每空1分,共24分) 1.一个物体________,我们就说这个物体具有能. 2.滚动的木球接触弹簧片后把弹簧片压弯,木球的______能减小,弹簧片的_____能增大,在这个过程中_____能转化为_____能. 3.研究表明,物体的内能跟物体的有关,_____越高,物体内部分子的________越激烈,物体的内能就越大. 4.水的比热是4.2×10~3焦耳/千克℃,它表示的物理意义是________________.  相似文献   

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