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国际教育服务贸易研究--规则解读与我国的承诺 总被引：10，自引：0，他引：10
靳希斌 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(1):14-19
WTO《服务贸易总协定》包括教育服务贸易,因此,国际教育服务贸易必须遵循总协定规定的各种规则。我国加入世贸组织后,开始在货物贸易、服务贸易和知识产权方面全面履行成员国的权利和义务,同时也就开始履行《服务贸易总协定》做出的部分承诺,展开了教育服务贸易商贸活动。了解和掌握国际教育服务贸易的基本规则与我国做出的承诺,对于推进我国国际教育服务贸易的进程与发展,具有重要的现实意义。 相似文献
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从教育服务承诺看高等教育的政策调整 总被引：1，自引：0，他引：1
我国加入WTO签定的教育服务承诺具有鲜明的政策性意义。履行这一承诺要求对现行的教育政策尤其是高等教育政策作出一些必要的调整。高等教育政策调整主要包括宏观管理政策、招生政策、财政政策和高校教学政策等方面。调整教育政策又特别需要加强政策研究。 相似文献
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入世给职业教育带来的挑战及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
入世后,中国在享受权利的同时,也将履行一系列承诺,包括货物贸易领域,也包括服务贸易领域。WTO总协议包括三个方面内容:货物贸易、服务贸易与知识产权贸易。其中《服务贸易总协议》中共包含金融 相似文献
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我国成为WTO的正式成员国后,我国高等教育将面临全新的机遇与挑战。为了使自学考试在加入WTO后能够争取主动,积极应对,持续发展,笔者对自学考试在我国加入WTO后的发展对策进行了初步思考。 一、加入WTO我国教育承诺的基本内容 根据我国政府加入WTO签署的协定,我国对加入WTO的教育服务承诺是部分承诺。具体内容如下:在服务项目上不包括军事、警察、政治和党校等特殊领域的教育和义务教育,即以上领域不对外开 相似文献
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我国加入WTO对教育的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
加入WTO我国教育面临的挑战,一方面来自我国加入WTO对教育服务所作出的承诺,另一方面来自经济结构和产业结构调整的要求。 加入WTO对教育的影响及挑战 1986年9月开始的关贸总协定的乌拉圭回合谈判首次将服务贸易列入谈判议题。教育是12个服务贸易大类中的一个。2000年前,在当时的128个世贸组织成员中,有30个成员缔结了教育服务贸易协议,但他们对教育服务的承诺不尽相同。 我国加入WTO对教育服务的承诺是部分承 相似文献
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张健 《淮南职业技术学院学报》2003,3(3):32-34
我国加入WTO,在权利和义务平衡的基础上,在享受权利的同时,遵守WTO规则,履行自己的承诺。阐述了入世给我国建筑业带来的机遇和挑战,提出了入世后建管工作的应对策略。 相似文献
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随着我国加入WTO对教育承诺的作出,成人教育服务作为我国教育承诺中的一项承诺,包含在所作的教育承诺之中。本文在给出我国承诺的成人教育服务的内容和形式的基础上,对成人教育服务承诺为我国成人教育带来的机遇和挑战进行了探讨。 相似文献
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谈WTO与高等学校教师的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
我国已经加入WTO,根据WTO<服务贸易协定>有关条款的规定,我国对教育贸易服务作出了部分的承诺.项目的承诺具体内容是:除特殊教育领域如军事、警察、政治、党校和义务教育外,对初等、中等、高等、成人教育及其它教育服务等5个项目,均作出了承诺,允许对外开放. 相似文献
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我国加入WTO后，在教育服务方面作出了庄严的承诺。这将对我国教育产生深刻影响，促使我国教育更加开放地面向世界，更加主动地进行国际交流与合作，更加积极地参与国际竞争。但是，客观存在的各种不足，又使我国难以在短时间内全面兑现加入WTO的教育服务承诺。为此，我国的教育亟待进行改革。本根据我国加入WTO作出的教育服务承诺及其带来的影响，提出了积极的应对策略。 相似文献
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黄爱学 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(3):78-80
WTO法律体系是全体成员方必须遵守的国际贸易法律规范体系。我国已加入世贸组织,并作出了相应的承诺,有义务履行相关协定内容。目前,我国外资法律制度与WTO基本规则有许多不协调的地方。因此,我国外资法律制度应在WTO框架下予以完善。 相似文献
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汪晓艳 《湖南科技学院学报》2005,26(8):82-83
WTO规则具有国际条约的性质,对各成员国政府均有约束力。如今我国已经加入了WTO,也就意味着必须履行入世时所作出的承诺,即全面遵守WTO规则。然而由于我国现行的法律制度,还无法满足WTO规则的要求,因而WTO规则将会给我国的法律制度带来深刻、全面的影响。 相似文献
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WTO框架下的教育输入与输出和中国政府的教育立法与政策调整 总被引：9，自引：0，他引：9
周满生 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(2):6-12
中国加入WTO对教育服务的承诺是部分承诺，有条件、有步骤地开放服务贸易领域和进行管理、审批。WTO框架下，国际教育服务主要通过跨境交付、境外消费、商业存在和自然人流动四种方式提供。OECD和UNESCO将跨境教育区分为人员流动、项目流动和机构流动三种方式。在加入WTO后中国政府根据不同阶段不同类别教育的特点，做出了不同的教育服务贸易准入承诺，教育的输入与输出方面的政策与立法做了调整。政府要高度重视WTO框架下对教育输入、输出机构办学质量的监控，不断改进和完善准入质量标准和办学质量标准。政府要不断改进管理职能。 相似文献
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美国的清洁网络计划具备可诉性,可作为一项复合的整体被诉,属于GATS所调整的影响服务贸易的措施。清洁网络计划歧视中国电信和互联网行业企业,给予了中国“同类服务和服务供应商”最不利的待遇,违反了GATS第2条规定的最惠国待遇义务,也违反了美国在电信领域的大多数服务、计算机及相关服务、广告服务、视听服务、娱乐服务等部门,在跨境交付、境外消费和商业存在这三种服务提供方式中作出的市场准入和国民待遇承诺,不符合GATS第16条和第17条。在DSB申诉的同时,中国宜秉持开放共享原则推动构建无歧视的数字安全全球规则,同时反美国之道行之,切实履行WTO义务和入世承诺。中国企业则应提高合规意识和能力,若遭受损失可尝试通过美国国内救济途径维权。 相似文献
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WTO框架下的英国高等教育服务贸易 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以WTO框架为切入点,解析英国对教育服务贸易的具体承诺及其在世界高等教育市场的优势,并从境外消费等贸易支付方式概述英国高等教育服务贸易开展情况与国家应对WTO的政策战略. 相似文献
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我国"入世"后教育服务市场开放规则研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国“入世”后教育服务市场开放受到WTO《服务贸易总协定》和我国“入世”文件中对教育服务所作承诺的双重规范和约束。本文对WTO《服务贸易总协定》所确立的教育服务贸易特定规则以及我国对教育服务贸易具体承诺进行了阐述了分析，最后提出了推动我国教育服务贸易发展应采取的措施。 相似文献
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商继政 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(4):42-46
WTO对我国司法审查制度的要求和影响是多方面的,包括司法审查的机构、审查的范围和审查的标准等。必须抓住入世所带来的契机,完善国内司法审查制度,履行我们的入世承诺,提高我国的法治水平。 相似文献