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姬长岭 《中学物理教学参考》2001,(5)
在讲大气压强时 ,为了让学生比较直观形象的认识到大气压的存在和利用大气压的现象 ,我们总是喜欢做一些既能说明问题又能激发学生学习兴趣和学习积极性的小实验 .以往我们做的各种喷泉实验就是一例 ,这里笔者给大家推荐一种能连续喷水的喷泉实验 .1 .仪器的装置 如图 1所示 .(1 )上端封闭的玻璃管 :管子越长效果越图 1好 ,最好选用牛顿管之类的玻璃管 .(2 )喷水管 :选用长度约 2 0 cm左右的尖嘴玻璃管 ,其一端接有橡胶管 .(3)出水管 :上端用玻璃管 ,下端用有一定硬度的橡胶管 .(4)储水槽 :可与自来水嘴相连 ,用来提供持续的水源 .(5 )接水槽 :盛接出水管流出的水 ,也可直接把出水口与下水道相通 .(6 )橡皮塞 :用于封闭玻璃管口 .2 .安装与调试(1 )将喷水管和出水管插入橡皮塞 ,然后用止水夹夹住进水口和出水口 .(2 )将玻璃管装适量的水后并盖紧橡皮塞 .将整个装置倒置 ,然后固定在支架上 .(3)将喷水管插入储水槽后 ,再同时打开止水夹 ,这时喷泉就可以工作了 .(4)如玻璃喷管中水面高于喷嘴时将对喷水高度有影响 ,这时可调整出水口到进水口的高度差 .如果水面较低时由于管外空... 相似文献
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图象信息题,是指由函数图象提供已知条件的试题,图象信息,主要包括由图象的形状特点,变化趋势,相关位置,交点情况,相关数据给出的信息,由于图象信息体现了数形结合的特点,不但可以培养学生从图象中获取信息,获取数据的能力,而且也能培养学生的观察、分析、转化能力,应用函数知识解决实际问题的综合能力,因此备受大家的关注,下面就与同学一起来探讨实际生活中与水有关的一些典型问题.例1某水电站的蓄水池有2个进水口,1个出水口,每个进水口进水量与时间的关系如图1(甲)所示,出水口出水量与时间的关系如图1(乙)所示.已知某天0点到6点,进行机组… 相似文献
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郭振海 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z3)
有个词语叫“流光溢彩”,那么,光真的会流吗?让我们做个实验看看吧。实验材料:带塑料盖的大口玻璃瓶1个,长10厘米橡胶软管1根,长5厘米塑料硬管1截,手电筒1只,粘合剂。如图(1)实验步骤:1.在瓶盖中央间隔2厘米打两个孔,一个孔上插橡胶软管,做进水口;另一个孔上插塑料硬管,做出水口,并用粘合剂把硬管与孔接触的地方密封好。如图(2)实验原理:光照在不同介质分界面时,一部分光进入另一介质,一部分光被反射回来。如果水流的弯曲度不大,光线就可以在水流的内表面来回反射,进到空气中的很少,因此,使水流发亮,就像光也随着水流出来了。2.晚上,将玻璃… 相似文献
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在一本初中物理同步练习册上有这样一道乙两处分别接有电源和电灯,根据图中标出的电流方向,可判断通过灯L2的电流方向是()A.一定由下向上流动。B.一定由上向下流动。C.向上、向下均有可能。D.因电源位置不确定而无法判断。分析与解设接入的电灯为L,有如下两种情况:图2(所1)示甲,处这接时电电源灯,L乙处接电灯,则电路图如2的电流方向是由下向上流动;若将电源接法反向,则电灯L2中的电流方向是由上向下流动。几乎选项C正确,但无论甲处电源怎样接入电路,电灯L1与L都被短路掉,L2与L中都无电流流过,不存在图1中所标出的电流方向。(2)甲处接… 相似文献
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人教版《物理》选修3-1,静电场第2节"库仑定律"的演示实验有这段表述:"O是一个带正电的物体.把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图1中P1、P2、P3等位置,比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小.这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来."
阅读教材后,笔者想用教材上图1的装置进行演示,却产生了疑惑.笔者用绳套先后挂在铁架台上不同的位置,P1处带电小球受到的作用力最大,丝线偏离的角度最大,P3处带电小球受到的作用力最小,丝线偏离的角度也最小.但小球的高度变化了,电荷间的作用力不是水平的,难道这时丝线偏离的角度越大,反映电荷间作用力也越大吗? 相似文献
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一、课前预习作业设计:Answer the following questions:1.What needs water?2.Where does water come from?二、第一课时作业设计:"我会画":让学生画一幅水循环图,并在图上用英语标出相关物体的名称。 相似文献
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三叉管在中学化学演示实验中有着很大的应用价值 ,能使一些演示实验操作简便 ,现象明显 ,节省时间等 ,现举例如下。1 Ｈ2 Ｓ气体与ＳＯ2 气体相互反应ａ .实验装置。如图 1所示。图 1 Ｈ2 Ｓ与ＳＯ2 反应装置ｂ .操作步骤。①在三叉管两个支管中分别加入少量硫化亚铁固体和亚硫酸钠粉末。②在铁架台上固定好三叉管。③分别在两个支管中滴加稀硫酸。④用橡皮塞塞紧三叉管管口。ｃ .实验现象。在三叉管直管内壁有黄色物质析出 ,管内壁有水珠出现。2 氯气与氢气的爆鸣实验ａ .实验装置。如图 2所示。ｂ .操作步骤。图 2 Ｃｌ2 与Ｈ2 反应装… 相似文献
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植物有效成分的提取,是一个专门的研究领域,涉及的技术十分广泛。胡萝卜素的提取用到的是其中最基本的技术之一:萃取法。由于该实验需要用到萃取和蒸馏装置,且开设实验需要较长的时间,大多数学校停留在"讲实验"的层面。如何确保在有限的时间内顺利地开展实验教学,笔者以"胡萝卜素的提 相似文献
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题目:〈高中《物理》(甲种本)第三册第196页〉如图1所示,M_1和M_2是两个焦距相等的凹镜,其焦距为f。要想使平行于主轴的光线a能在M_1和M_2之间来回反射,两凹镜的顶点P_1和P_2应相距多远?在图中标出两凹镜的焦点F_1和F_2的位置,并画出光线a被两凹镜反射的光路图。此题到底有几个解?有人认为,只有三个解。分别如图2、图3、图4所示。笔者认为,此题较为复杂,符合题意的解很多。本文试从如下的思路出发,进行分析讨 相似文献
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电解饱和食盐水的实验改进 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程苏教版高一"化学1—氯气的生产原理"第38页"观察与思考"中,对电解饱和食盐水的实验表述如下(装置见图1):1.接通电源.铁棒饱和食盐水图1 氢氧化钠溶液原实验装置观察U形管内的变化。 2.通电一段时间后,用小试管套住a管,收集U形管左端产生的气体。Zm 相似文献
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同学们可能都在电视上看到过这样的镜头:一只老虎昂首走在丛林里,它在巡视自己的领地,这块地上的弱小动物将是它的捕食对象.如果这块地上有两只老虎分别蹲在指定的位置上,又假如这两只老虎的捕食能力(如奔跑速度)是同样的,那么怎样划分它俩的捕食范围呢?假定P1及P2处分别为此刻老虎的位置.如图1所示,只要画出P1P2的垂直平分线,就划定了老虎的势力范围.那么,如果有三只老虎呢?大家知道,三角形的三条边的垂直平分线相交于一点.那么,按图1所给出的垂直平分线的划分方法,三只老虎捕食的势力范围如图2所示.如果老虎此刻排在一条直线上(P1、P2… 相似文献
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卢筱玲 《快乐作文（低年级版）》2014,(28)
正课堂训练内容人教版二年级上册"语文园地五·口语交际"。看一看你知道图中的小朋友在做什么吗?说一说1.选一幅图给大家讲一讲。2.再告诉大家看了这些图你有什么想法?想一想1.你曾经和谁一起合作做过什么?2.你们是怎样分工的?是怎样合作的?结果是怎样的? 相似文献
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新鲜蔬菜中β-胡萝卜素提取和测定的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
用三种不同方法提取不同新鲜蔬菜中的β-胡萝卜素,并对β-胡萝卜素含量进行测定.结果表明,比较优先的β-胡萝卜素提取方法是:试样用4%Na0H甲醇溶液在60℃-70℃皂化1 h,用3:7(v/v)的丙酮-石油醚混合溶剂提取,以MgO为吸附剂,丙酮一石油醚为洗脱剂分离,提取液用紫外分光光度计在波长447 nm,1cm比色皿条件下测定,得出蔬菜中β-胡萝卜素含量:胡萝卜为0.134 mg·g-1,红椒为0.0863 mg·g-1,菠菜为0.0426 mg·g-1.该方法工艺简单,提取率较高. 相似文献
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难点一:地图上两点相对位置的判断
可根据不同情形采用不同的方法.
(1)在一般地图上,遵循"上北下南,左西右东"的原则判断.如图1,图中A点位于C点的东北方向,B点位于A点的东南方向.
(2)在指向标图上,可用作辅助线的方法判断.如图2中,如果要求A点分别位于B、C两点的某方位,可先作指向标的延长线,再过A点、B点(或C点)分别作延长线的平行线和垂直线,使之变成第一种情形,就很容易看出,A点位于B点的西北方向,A点位于C点的东北方向. 相似文献