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1.
通过定向运动教学实验和对相关文献资料的查阅,了解定向运动的起源以及在我国的发展状况,结合我国农村中小学体育教育现状,经过分析研究认为,利用业余时间在我国农村中小学开展定向运动是可行的,它可以激发学生对体育的兴趣,增强学生体质,培养学生对社会、对自然环境的适应能力。 相似文献
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随着新课程改革的不断实施与深化,对教学方法和教学模式都提出了新的要求。在中学体育教学中,定向运动的学习方式逐渐取代了传统的教与学的模式,不仅达到了强身健体的目的,更加为培养学生的创新思维提供了必要的条件。定向运动的开展,不仅体现了我国体育教育事业与时俱进的发展特征,更加能够体现出新时期以人为本的教育理念。本文就在中学体育教学中开展定向运动的意义与制约因素进行分析、探讨。 相似文献
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在素质教育和学校体育改革的背景下,定向运动这一新兴的体育项目,已经逐渐进入了中学的体育课教学内容.但由于受到诸多因素制约,这一新兴体育项目进入中学体育课程的进程缓慢.在查阅大量文献的基础上,将定向运动的知识结构与竞技运动教材化的理论相结合,提出了在中学体育课程中开展定向运动的教材化方略,以期为中学更好地开展定向运动教学提供参考. 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、问卷调查和数据统计等方法,对终身体育思想下中学羽毛球运动的发展进行了构想式的研究。首先对终身体育思想的内涵以及中学体育教育的发展趋势进行了简要概述,而后通过对长春市部分中学羽毛球运动的开展情况进行简要调查,并以此为基础,分析了中学开展羽毛球运动对于培养学生终身体育思想的优势,和发展中所处的困境。依据理论分析和实际调查结果,对中学开展羽毛球运动的途径和策略进行了分析研究。希望通过研究,能够为学校终身体育思想培养提供依据和参考,为中学羽毛球运动和学校体育的更好开展提供借鉴和帮助。 相似文献
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定向运动是一项有趣味性、大众性、竞争性的户外体育运动,是智力与体力相结合的运动项目。在高校开展定向运动有利于培养学生的野外生存能力、创新能力,提高学生的智能,锻炼学生顽强的意志,促进学生良好道德品质和集体主义精神。文章对太原师范学院在学生中开展定向运动的可行性研究发现,定向运动可以缓解体育资源的不足,丰富学生业余生活,对于增强学生综合身体素质、开发学生智力、增强社会适应能力以及野外生存能力方面都有着重要的意义。 相似文献
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毽球具有经济节省、简单易学、趣味安全等特点,深受学生们的喜爱;加之运动所需的场地要求小,没有人数以及性别的限制,组织方式灵活多变等,因此很容易在农村各级各类学校中开展。对把毽球纳入农村中学体育“校本课程”的可行性展开分析和讨论,目的在于引起各学校体育工作者的重视,把这项传统毽球运动引进农村中学体育教育改革中来。 相似文献
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定向运动(定向越野)正在蓬勃兴起,它以独特的挑战性吸引越来越多的人们参与,许多学校也正在以课程的形式推广这项运动。它可以培养学生的体育兴趣和锻炼能力,培养学生对社会、自然环境的适应能力。文章通过查阅相关文献资料,了解国内外定向越野运动的研究现状,结合太原市以及太原市高校的实际情况,经分析研究得出,利用业余训练和休闲时间在太原市开展定向越野活动是可行的。 相似文献
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高校体育课开展定向运动的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对定向运动的起源、运动项目的特点和其自身的价值以及社会发展对大学生整体素质的要求和高校体育教学改革趋势的综合分析,指出高校开展定向运动应有选择地进行,选择具有开展条件的学校进行,学校选择具有条件的学生进行。开展定向运动要充分考虑自身存在的安全隐患,以利于其在高校中顺利开展。 相似文献
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课外体育活动可以促进学生身心全面发展,但目前遵义市农村中学开展的现状不容乐观,针对这一情况运用文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计法等方法,对遵义市农村中学课外体育活动开展的现状分析,得出结论从而提出相关建议。 相似文献
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本文研究的是定向运动在高师体育教学中的应用问题。先从定向运动具有的基本特点、高师体育教学拥有开展定向运动的资源及高师学生参与体育运动的特点3个方面入手,具体分析了定向运动在高师体育教学中的应用意义,然后又在此基础上,结合高师体育教学的特点,提出了关于定向运动在高师体育教学中有效应用的实际策略,希望对定向运动在高师体育教学中的有效应用能够有所启发。 相似文献
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作为一个新生的事物——定向运动正逐步走进大家的生活和工作,也逐步渗透进我们的体育教学。本文采用文献资料法、逻辑分析法、访问调查法、归纳演绎法等研究方法,理性的分析了定向运动进入农村体育课堂的可行性。定向运动与农村学校体育相融合,不仅体现了现代教育的创新理念,丰富了体育课程内容,而且能克服农村学校体育课单一,体育器材缺乏等困难,为“快乐体育”的开展起到了积极的作用。 相似文献
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对职业学校开展定向运动进行探讨，认为定向运动不仅能增强学生体质、促进学生健康，而且还能培养学生的团队合作精神、思考判断能力、快速反应能力、意志品质和独立解决问题的能力；还可以解决职业学校面临的体育经费不足的问题。在此基础上探讨了定向运动的教学方法。 相似文献
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定向运动是一种智力与体力并重的新兴智慧型时尚性运动,参与者可以强健身心,并能从中体验到创造性思维感、实效沟通,增强运动机能、提高协作应变的综合能力。本研究是在查阅大量文献资料的基础上,以银川市各中学的体育教师及学生为调查对象,综合运用逻辑分析法、问卷调查法等多种研究方法,从定向运动的界定入手,综合国内外该方面的研究成果,积极展开探索与研究,针对该地区部分中学的定向运动开展现状进行调查与分析。 相似文献
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普通高校开设定向运动课的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
张伟 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
通过对定向运动的概念、功能、特点的阐述,分析了普通高校开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,增强体质,增进健康,还可以培养学生独立解决问题的能力及良好的社会适应能力,同时也适应了普通高校体育教学改革和素质教育发展的需要,以此论证我国普通高校开设定向运动课的可行性。 相似文献
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学校体育课程中开发定向运动内容的可行性研究 总被引：18，自引：2，他引：16
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对国内部分高校、中学开展定向运动教学、训练和竞赛现状的若干指标进行了调查研究,对其可行性进行讨论,认为应进一步深化学校体育改革,挖掘定向运动潜力,开发自然环境资源,在各级各类学校推广定向运动。 相似文献
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通过对高校定向运动体育课程的教学特点,教学环境,训练方法等进行分析,为高校体育课程资源的开发与优化提供参考,探索定向运动在学校体育教育中对学生综合素质提高的重要作用,揭示定向运动在学校体育中开发与应用的意义。 相似文献
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樊晓佳 《体育科技文献通报》2014,(3):94-94,98
定向运动是集体力训练、智力锻炼于一身的运动项目,在体育教学中开展定向运动教学意义重大。本文,对体育教学中开展定向运动教学的意义进行了探讨,并对定向运动教学的方法进行了研究。 相似文献
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2002年定向越野项目被列为全国大学生运动会的比赛项目,随着10多年发展,开展定向越野项目的高校已经遍布全国各地,在2014年全国学生定向锦标赛上,吸引了全国53所中学和北京大学、清华大学、中国传媒大学等本专科高校92所代表队,共计2100余人参与。湖南省共4所高校,4所中学,近100名运动员参加了此次比赛,占参赛队伍人数的12%,分别为中南大学、湖南人文科技学院、湘南学院、湖南环境生物职业技术学院、衡南一中、长铁一中、麓山国际、南雅中学。2014年湖南省第十届大学生运动会定向越野比赛共20所本专科院校参加,其中高职院校6所。可见,湖南省定向越野的水平和普及程度相对较高。通过对衡阳市学校定向越野项目开展现状调查,找出其开展的优势和不足,因势利导,以点带面,以湖南环境生物学院为例,逐步构建该项目课程体系,开展课外体育,吸引更多的学生走进定向课堂,让更多的学校开展定向运动。 相似文献
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农村中小学的体育教育长期以来存在诸多问题。通过对合肥市包河区5所农村中学和12所农村小学的体育师资力量及体育教学开展情况的调查,对其现状及特点进行了较为全面的分析研究。主要结论:合肥地区农村中小学体育师资较为薄弱,农村中学七年级的新生往往因其在小学阶段接受的体育教育不够,表现出体育基础差、体育意识淡薄,运动过程中的心理障碍大。因此在七年级的体育课堂教学中,体育教师需要针对该群体的特点,对其进行“磨合”,使之步入正常有序的体育教学状态。 相似文献