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近年来,随着区块链、大数据、人工智能等新技术的快速发展和应用,能够利用数据为企业决策提供支持成为企业对财务人才提出的新要求。企业财务管理课程作为会计专业的核心课程,除在理论教学中强化学生大数据思维外,还需要在课程实验中让学生实践“数据财务”,从而提高学生的数智化财务素养。文章基于OBE-CDIO理念,提出企业财务管理课程实验应根据企业对财务人才的能力新要求,以及“能实不虚”的虚拟仿真“金课”高要求,从实验技术手段、项目层次、教学内容、考核评价四个方面进行“数智化”重构。 相似文献
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孙娜 《吉林广播电视大学学报》2023,(5):102-104
面对当下“智能+财务”新阶段,如何培养适应数字经济时代新技术的数智化会计人才,已然成为会计教育界普遍关注的问题。智能财务未来的发展,势必以知识融合为基础驱动,数字技术和专业知识的融合也是新经济时期会计人才培养的变革方向。归根到底,会计为企业提供信息的本质并没有发生变化,变化的只是提供这种信息的技术手段,会计人才培养的目的是要学会运用新技术提高信息处理的效率。本文从分析数智化会计人才培养模式困境出发,提出数智化会计人才培养模式创新路径,以数字经济需求为导向拓展数智化特色课程,优化技术与专业整合类课程设计,在重视实践教学的同时注重数智化会计课程体系创新,并在此基础上给出了数智化人才培养建议,供会计教育界参考。 相似文献
3.
财务管理是高校改革和发展的重要保障.目前我国高校财务管理工作中仍存在一定问题,在预算编制、校产管理、财务分析和资金安全等方面还存在隐患.高等高校应当科学制定预算编制,把有限的资金使用好;加快校产管理,提高校产综合利用率;进行财务分析,为高校决策提供依据;制定规章制度建设,确保资金安全. 相似文献
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本文介绍了商务智能理论的主要内容、关键技术和目前的应用,认为商务智能同样可以应用于教育领域的决策支持,并简要分析了在高校教务管理、人事管理和数字图书馆建设等几项工作中引入商务智能的可行性及应用思路。 相似文献
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本文介绍了商务智能理论的主要内容、关键技术和目前的应用,认为商务智能同样可以应用于教育领域的决策支持．并简要分析了在高校教务管理、人事管理和数字图书馆建设等几项工作中引入商务智能的可行性及应用思路。 相似文献
6.
数智化时代的到来对财务人员的能力提出了更高的要求,国内的本科院校也顺应时代的发展,加快了数智化财务人才培育的探索。文章从数智化时代非金融企业财务岗位的需求出发,分析了数智化财务人才需具备的能力,提出了现阶段数智化财务人才培养中存在的问题,并给出了相应的建议。 相似文献
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数智时代对教材建设提出了新要求和新挑战。如何在数字智能时代更好地落实教材建设国家事权,建设高质量教材体系？第21届上海课程论坛围绕“数智时代的教材建设与国家知识管理机制”这一核心议题展开了深入探讨。来自国内外的专家学者积极探索数智时代教材建设的价值定位,聚焦教材建设的研究进展与本土经验,描绘数智技术赋能下对教材建设研究与实践中已知议题的认知转变,为我国数智时代教材建设的“新形态”展开更广阔的研究版图。 相似文献
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菅慧超 《上海工程技术大学教育研究》2014,(1)
随着国家和社会对教育投入、资助力度的不断加大,高校财务各环节工作量和工作难度都在逐年递增,传统管理方式遭遇信息化管理挑战。为适应高校管理体制改革,依托高校数字化建设平台,构建综合性的财务信息系统是满足现代高校财务管理工作需求的关键,是提高学校财务管理水平的重要载体,针对高校财务信息化建设的现状及问题,对高校财务信息化工作进行分析和探讨。 相似文献
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将数智化技术融入新商科教学建设,是一个充满挑战的实践过程,也是教育改革的关键之处。在数智时代,新商科建设应当抓住数字化、智能化带来的一系列优势,构建数智化商科教育新体系。文章分析了当前新商科建设数智化发展存在的问题,探讨了数智化建设融入新商科教育的优势,并结合实际提出了新商科数智化教学改革的策略。旨在优化整合教学资源,提升高校人才培养水平,为我国新商科教学工作提供有益借鉴。 相似文献
10.
包梅花 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):158-160
21世纪的高等院校财务管理应当树立新的职能观、风险观和可持续发展观,为学校的健康可持续发展发挥财务决策支持职能.为此要建立科学化、精细的预算管理机制.加强学校财务会计制度,加强监督与考评,提升经费管理信息化水平等制度建设,并在统一领导分机关的内部财务治理机制下,加强高校财务基础工作建设,完善财务工作管理体制,为提高管理水平提供制度保障. 相似文献
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随着我国财务信息化的快速发展，会计核算与管理愈加算力化、数字化、智能化，推动财务从手工记账、软件管理，发展到云财务、财务共享等管理模式，信息化平台、智能财务、机器人服务等智慧终端产品屡见不鲜，给各单位财务人员的信息素养和能力提出更高要求。为了应对互联网、新技术和市场经济的发展，文章通过分析高校财务信息化特征及建设现状，针对高校会计专业岗位实习生进行专项能力和素养培训，并结合会计行业需求提出的信息素养要求，旨在培养适应市场和时代发展的高技能应用型人才。 相似文献
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高校办学经费多渠道筹措及其财务风险防范 总被引：1，自引：0，他引：1
薛红兵 《黎明职业大学学报》2011,(4):41-43
高等教育办学规模扩大,办学经费相对紧缺,使高校办学经费筹措渠道朝多元化发展。多渠道筹资对高校教育管理尤其财务方面的管理提出了更高要求,高校财务管理要对多渠道筹资中的财务风险做好预防和规避,在所有涉及财务的决策和管理机制中,能否细致地考虑财务风险防范这是关键。 相似文献
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我国高校财务管理在领导体制、运行机制、保障机制等方面存在突出的问题。具体表现为：观念落后、预算管理不科学;体制不畅通、人员素质偏低;决策体制和监管机制不完善;考核机制不完善、奖惩机制不健全。必须对我国高校财务管理体制、领导及决策体制、财务运行机制、内部财务保障机制几方面进行优化,才能提高我国高校财务管理水平。 相似文献
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高校财务风险的成因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
申江艳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(6):47-48
高校要顺应环境的变化理顺内部财务关系,建立风险预警机制,有效防范财务风险。加强内部控制制度建设,提高财务决策的科学性,拓宽高校资金来源渠道,有效规僻财务风险。 相似文献
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高校教学评价是高校评判教学工作、回归教学本位、深化教学改革和提升教学质量的关键环节。在数智时代,高校教学评价体系面临“师-生”“校-社”“教-创”“学-用”等四个维度的拓展。运用共生理论的最优评价标准进行审视发现,高校教学评价体系存在教学主体缺位、教学功能异化、教学关系非对称性与教学效果非互惠性的现实困境。由此,高校教学评价体系的高质量发展路径为：建立数智型教学评价制度,抬升弱势教学主体评价;塑造高质量的教学评价观,发挥教学评价的数智功能;推动教学评价管理数智化,拓宽多元主体互评渠道;构建并喻文化的互惠模型,实现高质量的教智融合评价。 相似文献
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蔡莉莉 《河北能源职业技术学院学报》2022,22(1):53-54
预算管理作为高校财务管理的核心和关键,是各高校开展各项财务活动的前提和依据,直接影响高校的财务收支和可持续发展能力.将管理会计引入高校预算管理中,可以充分发挥预算管理在学校规划、决策、控制和评价活动中的作用,更好地对高校资源进行优化配置,提高资金使用效率. 相似文献
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数智化时代完善了社会生产方式,推进了企业管理领域的变革。企业领域急需专业技能素质高又具备数智化能力的高端应用型人才。作为培养人才的主要阵地,地方高校迫切需要改革人才培养模式,进一步服务地方经济。本文通过文献计量学的方法,使用可视化软件CiteSpace对中国知网中的相关文献进行计量分析,梳理数智化时代下的研究热点,随后立足于地方高校应用型专业人才培养的实践,根据当下的研究热点从目标定位、课程结构、实践教学等方面提出了优化人才培养方案的路径,并从实践平台建设、课程开设等方面提出了保障人才培养方案的实施路径。 相似文献
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高校信息化工作者作为信息化建设中最重要的因素,其决定着信息化建设的决策、规划、管理、运维和服务等工作的成效和可持续发展。目前,各高校的网络基础设施平台建设基本已经基本完成,并建设有教学、科研、财务、办公自动化等业务系统。高校信息化工作者队伍建设如同信息化建设的发展历程一样,信息化工作者队伍建设尚未有适应专业特点、独立的管理机制与用人、薪酬、绩效考核、晋升等机制,从无到有,随着人们对其重视 相似文献