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通过控制环境的酸、碱性，控制浓度、温度，配制出符合实验要求的化学试剂，本文介绍了一些化学试剂配制方法的改进。 相似文献
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化学教学中为了确保教师演示实验和学生实验的效果,必须首先配制好化学试剂。化学试剂的配制常和温度、酸度、时间等条件有密切的关系。一定要根据试剂的性能、特点和用途,采用适当的方法来配制。本文拟就常见化学试剂配制中应注意的几个问题,谈谈个人的看法。 相似文献
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通过控制环境的酸、碱性,控制浓度、温度,配制出符合实验要求的化学试剂.本文介绍了一些化学试剂配制方法的改进. 相似文献
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化学试剂是化学实验必要的物质条件。在实验室的工作中,实验员经常性的工作就是配制化学试剂。尽管决定化学实验成功的因素是多方面的,然而,试剂配制的恰当与否,直接影响到化学实验的效果。常规方法配制的溶液,并不能确保化学实验100%的成功率。有时,试剂配制上的小改进,可以帮助实现实验的成功。本文笔者结合自己多 相似文献
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实验在化学教学中占有重要地位 ,为了确保教师演示实验和学生实验的效果 ,必须首先配制好化学试剂。化学试剂的配制常和温度、酸度、时间等条件有密切关系。一定要根据试剂的性能、特点和用途 ,采用适当的方法来配制。本文谈谈常见化学试剂配制中应注意的几个问题。a.酸度的影响。1配制 Sn Cl2 、 Bi Cl3、 Fe Cl3、 Sb Cl3 等溶液 ,必须在酸性条件下进行。若直接用蒸馏水配制 ,则会因发生水解而生成不溶于水的沉淀物 ,使溶液出现浑浊。如 :Sn Cl2 H2 O=Sn(OH) Cl↓ HCl若在酸性条件下配制 ,则可以抑制其水解作用 ,使之稳定存在… 相似文献
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麻昌爱 《中学化学教学参考》2001,(4):32-33
中学化学实验操作技能包括选择、装配、使用化学实验仪器和化学试剂的能力和技巧；选择、组织和完成实验操作、控制实验条件、实现化学过程以及各种预处理、后处理过程的能力等。这些技能的学习掌握一般要经历认识、分解练习、整体练习、应用和熟练等几个阶段。 相似文献
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在绿色化学思想的指导下,用预防化学污染的新思想、新方法和新技术,对常规实验进行改革,从而极大地减少实验室“三废”,降低污染的程度和不必要的浪费,构建“绿色化学实验室”．从实验教学实际出发,通过更新化学实验内容、发展微型实验、选用环境友好的化学试剂和反应,降低实验成本、提高安全性,从源头上防止污染．在实验教学中向学生灌输“绿色化学”观念,培养学生环境保护和可持续发展意识． 相似文献
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王俊香 《中国现代教育装备》2011,(13):48-49
有机化学实验室的管理是比较繁琐的。从实验室的试剂管理、玻璃仪器管理、实验装置的合理改进和实验室规范化与创新性4个方面入手,进行有机化学实验室规范化管理的探索与实践工作,提高有机化学实验室的管理水平,充分发挥有机化学实验室在实验教学中的作用。把实验室管理工作提高到一个新水平,保证教学质量的不断提高和发展。 相似文献
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张运峰 《三门峡职业技术学院学报》2004,3(3):47-48
实验是化学教学的基础。计算机软件模拟化学反应原理,可帮助学生了解化学反应的实质。投影机既可投影片、资料,还可投影实验过程,能促进学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择多媒体辅助教学,对学生化学概念的掌握、化学原理的理解、分析解决问题能力的提高都有帮助。 相似文献
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当前在我国高考科目中,化学始终是重点科目之一,化学也在高中阶段受到很大的重视。因此,在新形势下,高考的全新指引对高中化学学科教学提出了新的要求。为了最大限度地提升学生的化学学习效果,就要选择最佳的化学教学方式。本文针对高中化学的学讲方式应用展开探讨,希望对高中化学教学起到一定的促进作用。 相似文献
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无极化学及分析化学课程整合 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽君 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(2):60-61,70
根据高职院校各专业的特点，将无机化学和分析化学整合为一门课程，修改教学大纲，明确课程的任务和目标，确立课程体系和教学内容构建框架，以必需够用为度，加强技能训练，培养学生的动手操作能力，为生产第一线输送复合型的人才． 相似文献
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新课程标准下化学教学中的绿色化学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
探讨新课程标准下的化学教学中的绿色化学内涵和实施绿色化学教育的途径．通过把绿色化学教育融入化学课堂教学、实验教学以及课外实践活动中,提高学生的科学素养,增强学生的社会责任感,树立可持续发展的观念． 相似文献
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传统的高中化学教学已经无法满足人才培养的需求,如何转变高中化学教学模式,激发学生的探究欲望,培养学生的探究能力,已成为化学教师研究的重点。文章以化学核心素养为切入点,对化学核心素养下学生探究能力的培养进行探讨。 相似文献
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中学化学实验绿色化改革的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
在高中化学新课程中,明确要求学生应"树立绿色化学思想"、"形成绿色化学的观念",表明绿色化学思想已成为化学课程与教学的一项重要的目标和内容.化学课程是以实验为基础的自然学科,中学化学实验绿色化研究,一直是广大化学教师致力研究的课题.本文从化学系统论的动态角度,运用绿色化学理念通过改进实验原理、控制实验条件、改进实验方法等方面进行中学化学实验绿色化的研究. 相似文献