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在我国近10年的基础教育改革中,各地涌现出的一批成功学校和教改新模式,在某种意义上为我们理出了一条新的办学思路.1993年《中国教育改革和发展纲要》更要求中小学必须走出"应试教育"的误区,从学校的实际出发,充分发挥优势和潜能,形成各自的办学特色. 相似文献
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艾永富 《语数外学习(高中版)》2012,(2):1-1
面对许多教改措施过于宽泛,难以适应各地高中英语教学的需要;在"高考上线率"仍成为各地高中教学的主导意识时,具有素质教育特征的教改内容自然难以推广的现状,应加强对校本原则与新课程改革标准相契合的研究。这是改变当前高中英语教改困境的必然之路。 相似文献
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省教育厅副厅长王占铭在全省小语“能力训练”教材教改实验教师培训班上强调,各地(市)、县要保质保量地建设一批实验示范学校,为实验的推广提供观摩、学习的基地。培训班于8月15日至16日在资溪县举办。出席本次会议的有著名语文教育家田本娜教授,著名诗人闵人,有关部门的负责人、专家以及来自全省各地(市)、县的教研员、实验教师共400余人。本次会议由省教材教改实验领导小组办公室主办,资溪县教委承办。保质保量建设一批实验示范学校@吴兴良 相似文献
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教育要发展,必须进行改革;改革要取得成效,必须抓好实验。纵观我省教改发展的总趋势,不难看出.近两年处于相对的低潮。回顾八十年代中期,在党的十二大和邓小平同志教育要“三个面向”精神的感召下,我省的教改实验如雨后春笋般地在各地展开。其中有省、地(市)、县、校四级共管的,有地(市)、县、校三级共管的,有县校两级共管的,有学校自行开展的,一大批有志于改革的同志加入了教改自愿兵的行列,形成了莲勃发展的教改形势。但是,随着时间的推移,有的实验中途夭折 相似文献
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语文教学改革的呼声浪潮迭起，全国各地已涌现出一大批教改新模式。随着九年义务教育《语文课程标准》的出版实施，各种版本的语文新教材陆续在全国各地试用，语文教学改革必将掀起新的高潮。但是，笔者在调查中发现，语文教学的现状依然还是“换汤不换药”。主要表现为：教改的形式有了，内容实质上没有变化；教材的内容改了，教师教学的方法和手段没有变。究其原因，还是教学的观念没有真正转变。 相似文献
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在我国近10年的基础教育改革中,各地涌现出的一批成功学校和教改新模式,在某种意义上为我们理出了一条新的办学思路.1993年《中国教育改革和发展纲要》更要求中小学必须走出“应试教育“的误区,从学校的实际出发,充分发挥优势和潜能,形成各自的办学特色.…… 相似文献
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十多年来,语文课堂教学改革取得了一定成果,涌现出像钱梦龙、魏书生那样一批优秀语文教改专家,总结了如"三主"、"六步"等一些成功的教改经验。但是,就目前高中语文课堂教学实际状况来看,的确还存在着许多不尽如人意的地方。很多情况下存在着喧宾夺主的现象,老师自觉和不自觉间充当着主角身份;学生失去了传统意义上的"读"的权利。 相似文献
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我校开展丁有宽读写结合实验10年,实验班级有的已经进行了一个大循环,取得了显著的教学成绩:培养了一批语文骨干教师,有的获得"南粤教坛新秀"、市"学科带头人"等称号;培育了大批优秀学生,他们的作文、美术作品、书法作品等分别获得各级奖励,整体素质得到全面提高;形成了浓厚的科研氛围,涌现了一批优良的科研成果,不少教师的教改论文在有关报刊发表,并被收进论文集正式出版;教师自我设计和制作了读写结合教材配套辅助教学软件……可以说,读写结合教改实验已在我校深深地扎下了根,不断地开花、结果.学校被评为"丁有宽教育理论与实践科研示范单位". 相似文献
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《地理教育》2015,(5)
中国地理学会、《地理教育》杂志社联合举办的前两届"探索杯"地理教学成果大赛在各地教研员、广大一线地理师生和地理爱好者的大力支持下取得了良好社会反响,涌现出大量立足教学、探索教改的优秀地理教学课例,推出一大批勇于创新、不懈开拓的地理教育研究成果,充分展现地理一线教师不断求索、积极踊跃教学、教改、教研实践探索的智慧与风采. 为推进基础教育地理新一轮课程改革, 迎接全国高考新方案探讨实施,大力推广地理教育工作者的宝贵经验和丰硕成果,促进地理教师综合素质提升与专业化成长,振兴我国地理教育事业可持续发展,中国地理学会、《地理教育》杂志社决定继续举办第三届"探索杯"地理教学成果大赛,具体相关事宜如下. 相似文献
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美国高等教育的本科精英教学是体现在一批专注本科教育的文理学院身上的,对他们教学模式的探究和经验的总结归纳有利于我国新建本科院校的教改和可持续性发展,对于最终实现我国本科"质量工程"计划是具有重要借鉴意义的。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1998,(6)
在1996年、1997年前两批教改立项的基础上,根据《北京市高等学校教育教学改革试点立项管理办法》,经学校申请和专家评审,北京市教委决定批准39项项目(实际独立设项共40项)为北京市高等学校第三批教育教学改革试点立项项目。第三批教改立项项目共涉及24所高校。同时在对第一、第二批教改立项项目进行检查的基础上,批准 相似文献
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