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目的与方法普通中学要进一步提高教学质量,除在师资队伍与教学实施上下功夫外,还要分析学习成绩差异的原因,提出适合学生实际情况的教学建议.鉴此,我们调查了本市一所普通中学初中一年级八个平行班,近四百名学生的学习成绩、学习动因、学习方法与学习条件,初步分析了学习成绩与动因、方法、条件的关系.调查用问卷法.将学习动因、学习方法和学习条件的主要内容翻成若干问题,每个问题列出供被调查者选择的五个答案,被调查者可以选择(最多只能择择一个)符合自己情况的答案,如果五个答案都不符合自己的情况,可以在调查表的空格中写上符合自己情况的答案.调查表当场发出,当场填,当场复核.从学生填写的调查表中抽样并与老师平时掌握的情况相印证,结果基本相符. 相似文献
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为了对学生学习物理的“感兴趣”情况有一个“定量”的认识,我们作了一次“感兴趣”调查。接受调查的学生共有200人,高一4个班,其中男生151人,女生49人.调查委托四位班主任老师进行。接受调查者需要按阶段写出:你对学习物理有没有兴趣;你最感兴趣的一门学科;说说你感兴趣或不感兴趣的原因.表上只要写性别,不必写姓名.每个学生填写调查表一张,独立完成。 相似文献
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乐伟娟 《中国基础教育研究》2010,6(5):8-9
五年制高职是高等职业教育的一种形式。五年制高职的特点和优势在于,它将中等和高等职业教育贯通,它整体设计学生的知识、能力和素质结构,五年制高职办学模式是招收初中毕业生,实行五年一贯制或分段教学的高等职业教育：由于五年制高职学生没有升学的压力,学习缺乏动力,学习成绩普遍不理想。为了找到学生厌学的真正原因,2009年6月,我对学校一个大专班,一个高职班进行了一次问卷调查和多人次的个别谈话。大专班（以下简称专）总人数为38人,入学总分平均为513分。高职班（以下简称职）为53人,入学总分平均为452分。我总共设计了10道题目,由学生选择或写出。问卷调查情况如下： 相似文献
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为了了解同学们的课外阅读情况,掌握课外阅读动态,上学期期末,我制表请大家如实填写一学年来所读书目。调查结果表明:1.阅读兴趣浓厚、所阅内容广泛从收到的34份调查表分析,同学们阅读了各类中、长篇小说156部,人平均达五部以上;共阅读了各类散文集46册,人平均1.4册;长期阅读各种报刊杂志48册、人平均1.4册。 相似文献
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郑友训 《无锡教育学院学报》2006,(4)
为了了解学生学习方面的情况,我们对教师教育专业的学生进行了一次较为全面的学习状况问卷调查。调查结果显示,学生对教师教育专业的认同度不高,学习态度、学习方式不善理想,学习兴趣不浓厚。因此,必须加强学生的专业思想教育、学习方法和能力的培养。 相似文献
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新课程理念下的小学数学填空题,主要是考查学生对基础知识的概念、公式和法则的理解程度与灵活运用的情况。其形式是给出一定的条件,提出一个不完整的叙述,或是给出有待平衡的等式,让学生根据对题意的理解,把题目中缺少的部分填写完整,使题目成为完整的、符合逻辑的科学叙述,或是使等式成立。解答这类题时,教师要引导学生认真理解题意,分析数量关系,科学推理,准确计算。 相似文献
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四川职业技术学院学生学习行为调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷对学生在专业的选择,所学专业了解程度、学习方法、学习目标、学习内在动力、学习生活习惯、喜欢的课外活动和社会对人才需求的认识等方面进行调查,并对调查结果进行分析,提出了相应对策和建议. 相似文献
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家庭是社会的细胞,家庭教育往往是社会环境影响的一个缩影。父母是孩子重要的启蒙教师。为构筑学校,家庭,社会一体化的教育网络,创造学习的大气候,学校、家庭、社会三个方面的教育中任何一个方面失控,都会导致整个教育在时间,空间上出现断裂,后果往往不堪设想。笔者在农村从事小学教育工作已9年,任了8年的班主任,对部分学生的学习及表现深有感触。为了更好地深入实际,不断提高自己的教学质量和班级管理能力,有的放矢地对学生进行全方位教育,使学生素质全面、协调发展。最近我在班上对全班学生用问卷形式作了一次调查,试图从家庭教育现状找一找学生素质不足的原因。这次共发调查表52份,收回51份,调查表分家长对小孩的学习督促情况,父母对孩子正面教育的认识情况以及家庭教育环境三个部分。每个部分又设立了一些子项,共设子项14个,分选择题和简答题形式,作不记名问卷,调查结果,令人忧虑。 相似文献
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问卷调查是调查者为了解情况掌握某些事实,采用书面问卷的形式,将预先设计好的问题或表格分发给调查对象,请他们按要求填写答案,然后回收加以分析整理,最后得出符合客观事实的正确结论,所采用的一种手段.调查结果的意义如何、调查本身的成功与否,很大程度上与问卷调查表的设计编制有关.编制一份能恰当体现课题研究所要达到的目的、准确表征客观事实而且实践起来又简单易行的问卷调查表,决不是信手拈来,一蹴而就的事情.它不仅反映了调查者对课题理解的深刻程度,而且深刻地折射出调查者的理论素养与实践经验.本文讨论问卷调查表编制中的三个问题:第一、问题的类型与选择;第二、问 相似文献
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罗卫东 《中国基础教育研究》2007,3(11):20-21
成长出发,是我从事班主任工作的出发点和落脚点。为此,我主要从以下几个方面开展工作：1．提高学生理想层次,指导学生掌握科学的学习方法。求知需要动力,而动力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。如何激励学生提高理想层次呢？为此我经常收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感、成就欲。 相似文献
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《常熟理工学院学报》2015,(6)
对江苏省小学教育专业(本科)大二、大三学生学习状况进行问卷调查,结果表明:学生的整体学习状况不够理想,学习动力不足,学习策略、学习方法单一,缺乏积极的学习情感体验。针对上述问题,建议采取如下解决对策:提升学生的学习动力,激发学习兴趣;建立学习指导机制,提高学生学习能力;加强课堂教学改革,适应学生学习需要。 相似文献
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计有勤 《十堰职业技术学院学报》2006,19(2):72-74
高职艺术生教育应主要瞄准社会对实用性人才的需要,准确定位,面向市场、行业,培养技术应用性人才。为此,我们对我系艺术设计专业教学和学生学习状况进行了问卷调查,通过调查结果的分析,总结出教与学的成绩,提出改进措施。 相似文献
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李俊霞 《山西教育(综合版)》2001,(1)
分组教学是小班化教育的主要组织形式之一 ,也是与以往大班教学最明显的区别。在教学中 ,我根据学生知识能力和兴趣爱好的差异 ,把学生按四人小组采用“围坐式”,划分为 A、B、C三个不同基础的层次 :A层学生基础扎实 ,学习兴趣浓厚 ,爱好广泛 ,学习成绩稳定。我把他们放在座位的一号位置 ,由其担任四人小组组长 ;B层学生智力因素好 ,有一定潜力 ,但学习缺乏刻苦精神 ,学习兴趣有偏差 ,成绩忽上忽下。我把他们放在座位的二号和三号位置 ;C层学生智力或非智力因素相对差些 ,学习上感到吃力 ,成绩不理想。这类学生我把他们放在座位的四号位… 相似文献
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一次教学分数除法应用题,我在练习中有意设计一道有多种解法的题目,考查学生学习运用知识的实际水平和灵活程度,培养提高分析、解决实际问题的能力.我鼓励学生:“这道应用题有多种解法,今天老师让大家各显其能,集思广益,把这道应用题用多种方法解答出来.” 相似文献
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一、学困生的成因及分类
依据我校设计的《农村学生学习水平现状和学困生成因调查表》调查结果,总结出农村学困生的类型:智力型、动力型、学习不得法型和外因导致型.
1.智力型学困生.这部分学生智力迟钝,智商偏低,智力发展明显低于同年级学生平均水平,并有适应行为障碍.这些学生有一部分属遗传因素造成的智力缺陷;另一方面也是小学学习和家庭教育的各种原因,造成基础学力欠缺,而导致智力发展跟不上正常要求. 相似文献