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1.
影响青年社会化问题的有效途径 总被引：5，自引：0，他引：5
于影 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(3):56-58
青年社会化过程是青年与社会双向作用的互动过程。在现代社会中 ,社会对青年的教化和青年自身内化过程中还存在着不少平时没有引起我们注意的问题。作为青年教育工作者 ,必须针对青年社会化过程中存在的问题寻找积极有效的途径引导青年学生 相似文献
2.
徐贵权 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
目前,我国正值从传统社会向现代社会的转型时期。转型时期的青年社会化问题,值得思想教育界、学术理论界的关注和探讨。本文只就当代青年在生活目标、价值观念、社会道德规范、社会角色行为模式等方面社会化的特点,略陈管见。青年社会化,即是社会运用一定的文化(价值观念、道德标准、法律习俗、行为模式、生产生活技能、生活目标等)教化青年,推动青年成为合格社会成员,青年能动地内化及发展社会文化,发展自己的社会性,努力成为合格社会成员的过程。这一过程包含社会教化和 相似文献
3.
黄馨 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):67-68
当代大学生的道德社会化是当代大学生道德素质培养的基本途径,道德教化是大学生道德社会化的前提条件。本文从道德教化的视角,针对当前高校道德教化的现实问题,谈当代大学生的道德社会化。 相似文献
4.
市场经济条件下,青年政治社会化在呈现出客体性的同时,比过去呈现出了更多的主体性。所谓青年政治社会化的主体性特征,是指他们在接受社会政治教化、成为我国社会制度所认可的政治角色的过程中自我意识的增强,自我规定、自我探索能力及其积极性的提高。这种主体性特征对其政治社会化的影响有: 相似文献
5.
网络时代青年社会化的自我实现 总被引：1，自引：0，他引：1
随着当前网络时代的深入发展,青年社会化的范式发生了转变,社会控制减弱,青年的自我意识和自主能力提高,自我实现成为青年社会化的重要方式,它是对青年自我意识、主动能力和创新能力的肯定,具有自身的价值和工具性意义。由于青年本身特点和网络环境的双重影响,二者的结合一方面为青年社会化的自我实现提供了契机,另一方面也设置了藩篱和困境。对此,我们必须从净化网络环境,因势利导发挥网络的积极作用,针对青年性格特征有针对性地控制和调节,发挥实践教育和素质教育、家庭、社区等其他青年社会化方式和途径的积极作用,加强对青年自我实现社会化的引导,以实现青年社会化自我实现困境的突破。 相似文献
6.
少年社会化与家庭教化 总被引：1，自引：0，他引：1
刘凤姣 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):60-61,84
顺利实现少年社会化，家庭教化应走出对子女教育与其自身行为背反的误区，加强家庭社会化的自觉性，拓宽社会化的内容，配合学校，社会进行心理调适，努力完善家庭教化功能。 相似文献
7.
网络对青年政治社会化的挑战与对策浅析 总被引：3，自引：0，他引：3
政治社会化 ,是青年社会化的核心 ,它是青年个体在与社会政治体系互动中接受政治文化教化 ,学习政治知识 ,掌握政治技能 ,内化政治规范 ,形成政治态度 ,完善政治人格并能动地作用于社会政治的过程。科学技术的飞速发展 ,深刻地改变着世界 ,也对我国当代青年的政治社会化产生了深远的影响。它使得青年借助网络就可以获取丰富的政治信息 ,学习广泛的政治文化 ,奠定青年政治社会化的基础。同时 ,虚拟情境的创设 ,极大地方便了青年政治角色的扮演与实践 ,而网络政治参与的内涵与外延正在虚拟环境下不断地拓展 ,可以说 ,网络创造了当代青年政治社… 相似文献
8.
社会化与个性发展 总被引：2，自引：0，他引：2
傅永春 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
个性发展不仅与个体的社会化过程紧密相随，而且与之相辅相成，互为依存。在社会化条件下，个性的发展集社会强制性与个体自控性于一体，并且在顺序上表现出由简到繁、持续终身的特点。社会知识、行为规范、价值观念、社会角色等社会化内容通过社会教化和个体内化构成了个性的全部发展过程。 相似文献
9.
薛西英 《思想政治教育研究》2007,(6):57-59
在新的历史时期,高校思想政治教育必须针对社会主义市场经济的发展、高校的实际情况和青年大学生的思想特点,使思想政治教育工作与社会发展相协调。从思想政治教育的目标上,从大学生的德育社会化、政治社会化、职业社会化的定型塑造和建构,来改进高校的思想政治教育。从思想政治教育的内容上,做到与社会发展相协调,改变过去那种单调的思想政治教育内容,走向综合教育。同时,应从思想政治教育的方法上做到与社会发展的需要相协调。 相似文献
10.
青年社会化问题是心理学、青年学、社会学、社会心理学所研究的重要课题。大学生这个特殊的青年群体正处于青年社会化的中期,是社会生产实践的积极准备时期,帮助他们顺利完成由“自然人”向“社会人”的转变,成为具有一定的专业知识和高度社会责任感的合格的社会主义事业接班人,是高等学校的培养目标。本文运用青年社会化理论,从分析大学生心理、思想特点入手,对大学生社会化中存在的问题。障碍、内容和途径作了初步探讨。 相似文献
11.
相对于普通青年而言,大学生职业社会化的基本内容与特点与其具有相同的特点,但又具有自身独特的含义,本文就此进行论述。 相似文献
12.
际遇世纪之交的青年学生，是新世纪社会主义事业的建设者和接班人，在新的形势下，新的问题中，针对青年学生思想的新意识、新特点、新情况，笔者认为学校的德育工作应当把反腐败斗争教育作为一项重要的内容。 相似文献
13.
网络开辟了青年社会化的崭新时代，为青年提供了新的广阔空间，但在其消解传统的社会化模式，带来众多积极效应的同时，也应认识到网络社会化自身的局限与副作用。针对这一问题本文拟从网络对青年社会化的积极效应、消极效应、网络环境下青年社会化思考等方面进行探讨和思考，以促进青年社会化的健康发展。 相似文献
14.
公民政治社会化与思想政治教育在主导者、对象、教化内容以及目的等方面有着内在一致性。这种一致性决定了思想政治教育作为实现公民政治社会化的一种重要途径 ,在公民政治社会化中发挥着不可替代的重要作用 相似文献
15.
政治社会化是保证社会稳定的一个重要手段,青年学生政治社会化的程度如何,将直接关系到我国社会主义建设事业的成败。本文揭示了当代社会变革的特定涵义以及青年学生政治社会化的特点,阐明了社会变革对青年学生政治社会化的影响,以求进一步提高青年学生政治社会化的水平。 相似文献
16.
何宏兵 《四川教育学院学报》2004,20(11):23-24
公民政治社会化与思想政治教育在主导者、教化内容以及目的等方面有着内在一致性。这种一致性决定了思想政治教育作为实现公民政治社会化的一种重要途径 ,在公民政治社会化中发挥着不可替代的重要作用。 相似文献
17.
林琼斌 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(3):149-151,154
青年经济生活意识的社会化是青年个体适应经济社会发展的互动过程。其社会化选择的内容包括社会参与意识、竞争意识、消费意识、择业意识等。提升青年经济生活意识的社会化，促进青年自身发展与社会发展协调一致，是我们应思考的问题。 相似文献
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政治社会化是保证社会稳定的一个重要手段,青年学生政治社会化的程度如何,将直接关系到我国社会主义建设事业的成败.本文揭示了当代社会变革的特定涵义以及青年学生政治社会化的特点,阐明了社会变革对青年学生政治社会化的影响,以求进一步提高青年学生政治社会化的水平. 相似文献
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针对职业教育教师队伍在数量、质量、层次、来源、区域分布等方面存在的主要问题,结合经济社会发展的新变化、新要求,提出了教师资格准入门槛技能化;教师培养要一体化、后置化、合作化;教师培训要专业化、特色化和社会化;兼职教师要编制化;教师职称编制职教化;教师专业发展多样化;专业实践多元化等建设机制与举措。 相似文献
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王耀廷 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
一、大学生社会化的内容及特点人是社会的人。任何社会为了使自身能正常延续、发展,就必须使社会个体掌握这一社会的文化,遵守社会的规范。社会学上把在一定的社会形态与文化环境中,可以接受软化的人类个体参与社会活动,终身接受社会文化与行为模式的教化,并在变革现实的活动中不断完善与发展自己的社会性的过程,称为人的社会化。 相似文献