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张洪生 《中国校外教育(理论)》2011,(12):59-59
从提高课堂教学效果,要把握好几个教学环节、提高课堂教学效果教师和学生对教学任务要有心理准备、做好教学组织准备是提高课堂教学效果的基础、选择和运用科学的教学方法是提高课堂教学效果的关键、提高课堂教学效果对教师的基本要求五个方面,对如何提高课堂教学效果进行了探讨。 相似文献
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李玉凤 《宿州教育学院学报》2010,13(3):37-38
传统的语文课堂教学模式费时费力,见效慢,学生被动地接受知识,课堂教学效果差。本文就问题的设计谈优化课堂教学,提高课堂教学效果。创设探究问题的设计,从而营造民主、和谐的教学氛围,让学生成为课堂教学的主人;注重问题设计要紧扣教学的重难点;创设质疑问题要能够起到举一反三的效果。好的问题设计可以优化课堂教学,点燃学生思维的火花,提高课堂教学效果。 相似文献
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卢希成 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
一般来说,课堂教学效果包括教师教的效果和学生学的效果两个方面。教师教的效果直接影响着学生学的效果。教师教的效果好,学生学的效果自然也不会差。反之,教师教的效果不好,学生学的效果自然也不会好到哪里去。因 此,提高初中物理课堂教学效果显得十分重要。那么,如何提高初中物理课堂教学效果呢?初中物理课堂教学效果的提高,需要师生的共同努力。本文就初中物理课堂教学效果的提高提出一些粗浅的建议,希望可以对物理教学有所帮助。 相似文献
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彭建彬 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0019-0020
课堂教学效果对于学校和学生都具有十分重要的意义。 对于学校来说,较好的课堂教学效果,有利于学校整体教育教 学的持续健康协调发展;不令人满意的课堂教学效果,不利于 学校整体教育教学的持续健康协调发展。对于学生个人来说, 较好的课堂教学效果,有利于学生个人整体学习的持续健康协 调发展;不令人满意的课堂教学效果,不利于学生个人整体学 习的持续健康协调发展。因此,课堂教学效果的提升,事关整 个学校,事关每个学生,更事关整个教育事业。基于此,初中化 学课堂教学效果的提升,对于学校和学生个人至关重要。那 么,怎么通过提升课堂教学效果,以达到学生个人学习和学校 整体教育教学的持续健康协调发展呢?本文尝试对此作一些 建设性的探讨。 相似文献
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课堂教学是一个心灵交汇的过程,影响课堂教学效果的心理因素也是复杂多变的,我们教师要认真分析课堂教学中的各种心理因素,把握各种心理因素,才能取得良好的课堂教学效果。 相似文献
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课堂教学在教学中占主导地位,是大学生从教师那里获得知识的主要途径,教师的课堂教学效果在一定程度上影响着大学生的学习兴趣、学习效果和自身发展,因而备受关注.影响教师课堂教学效果的因素是多方面的.研究了性别、职称因素对课堂教学效果的影响,主要讨论了相同职称的男、女教师和不同职称的教师在课堂教学效果方面的差别,通过对同一职称的男、女教师和不同职称的教师课堂教学效果进行分析,发现教授、副教授职称的男、女教师的课堂教学效果存在差异,教师的职称与教师的课堂教学效果并不存在正相关关系. 相似文献
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柴晓俐 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):151-152
课堂教学是语文教学的一种重要形式,提高课堂教学效果是语文教学的一个重要目标。如何提高课堂教学效果,前人作了许多探索,取得了丰硕的成果。本文试图从挖掘教材的内在魅力这个角度,探讨如何调动学生的积极性,从而提高课堂教学效果。 相似文献
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在初中生物教学中,重视课堂教学效果是提高教学质量的重要途径。提高课堂教学效果的手段多种多样。上课充分准备,创建和谐课堂,引导自主学习。拓展课堂空间,都不失为提高课堂教学效果的手段。 相似文献
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朱淑宁 《中国校外教育(理论)》2014,(25):76
课堂教学是教师落实教学目标的最重要的环节,课堂教学效果的好坏,直接关系到课堂教学效果的实施。随着对自己课堂教学效果的不断总结反思,笔者发现,对于教学目标把握不准,授课没有系统性等典型问题的存在,制约着英语课堂有效性的实现。 相似文献
12.
本科课堂教学评估是本科教学信息反馈的重要手段,对促进本科课堂教学活动、提高课堂教学的质量和效率发挥了重要作用。但是在实际运行中由于种种原因,不仅课堂教学评估的有效作用未得以充分发挥,还暴露出不少的负面效果。本文分析了本科课堂教学评估的正面效果、负面效果及应对策略。 相似文献
13.
《黄冈职业技术学院学报》2016,(1):41-44
以河南某新建本科院校为例,开展学生对课堂教学效果影响因素的重要性和满意度评价研究,通过配对样本T检验比较二者差异,构建课堂教学效果评价IPA分析图,确定提升课堂教学效果的重点指标和次重点指标,提出改进意见,为新建本科院校提高课堂教学效果提供借鉴和参考。 相似文献
14.
张方梅 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):73-73
<正>随着新课改的逐步深入,教学若只停留在关注传授知识的效果上,而不注重课堂教学效率,显然是与时代要求不相适应的.谈到课堂教学效率必然涉及到两个因素:一是课堂教学效果,二是课堂教学时间.课堂教学效率与课堂教学时间成反比,与课堂教学效果成正比.那么如何节约时间提高课堂教学效率呢?本文主要总结了自己在教学中经常采用提高课堂教学有效性的教学方式. 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2015,(24)
在当前初中英语课堂教学效果的增强过程当中需要注重教学的主导效应和最终的教学技术手段和技术方式,真正意义上实现对初中英语课堂教学效果的增强和改革。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了当前现代化的初中英语课堂教学效果基本现状同时对初中英语课堂教学效果的改革措施方式等进行了完善的分析,旨在以此为基础更好的实现对相关初中英语课堂教学效果事业的改革和增强完善。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
良好的课堂教学氛围对课堂教学效果的提高非常重要,课堂教学氛围是指在课堂教学活动中表现出的公共的情绪状态情况,课堂教学氛围在很大程度上影响着课堂教学的效果。围绕怎样营造良好的小学语文课堂教学氛围进行阐述,希望能为教学实践提供参考。 相似文献
17.
课堂教学是研究生培养过程中的重要环节,课堂教学的效果会直接影响到研究生的培养质量。对研究生课堂教学模式进行探究,这对于提高课堂教学效果乃至提高研究生的培养质量都有着重要的意义。一研究生课堂教学中默会知识的重要性 相似文献
18.
姚红 《中学政治教学参考》2023,(14):34-35
课堂教学是落实课程内容、促进学生成长的主要途径。课堂教学效果直接影响学生核心素养培育效果,因而教师要想方设法优化课堂教学。从“问、动、拨、测”四个基本维度进行深入实践,可以优化课堂教学实施路径,引发学生思考,激活学生思维,增强学生核心素养培育效果。 相似文献
19.
夏继梅 《中国科教创新导刊》2011,(16):55-55
本文通过对高职学生课堂教学过程评价的探索,旨在寻求提高课堂教学效果有效途径。通过过程教学评价实施,提高课堂教学效果和学生学习水平的提高。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
当今信息技术课程在中小学已逐步普及,随之而来的课堂管理成了广大教师头疼的一件事。怎样提高课堂教学效果,这就要从课堂教学着手,不断提高课堂教学效果。 相似文献