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教学内容:北京师范大学版本《数学》第一册P90《小明的一天》。教学目标:结合生活经验学会看钟表 ;会认读整时、半时 ;培养学生的观察能力 ;结合学生日常作息时间 ,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重点:结合生活经验学会看钟表。教学难点:半时的认识。教学准备:教具钟面、每个学生一个学具钟面、课件。教学设计意图:本课时是认识钟表教学的初始课。本教学设计将教材的情境做了调整 ,在学生的经验积累和亲身体验的基础之上 ,结合学校的作息时间表 ,让学生在具体的情境中认识钟表 ,从而培养学生的观察问题和发现问题的… 相似文献
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教学内容:1郾聆听:《在钟表店里》2郾歌曲:《时间像小马车》3郾创作:小闹钟教学目标设计:1郾通过模仿游戏,感受各种钟表发出的各种不同的音响。2郾通过聆听《在钟表店里》、表演歌曲《时间像小马车》,使学生懂得时间是宝贵的,应从小珍惜时间,做时间的主人。3郾通过设计各式钟表的教学环节,让学生大胆想象,设计出与众不同的钟表,表达自己对小钟表的喜爱之情。教学理念设计:艺术是一种人文性课程,它主要通过运用多样的艺术表现形式和内容,来丰富学生的情感世界,提高学生的精神追求。钟表是学生熟悉的事物,但二年级的学生还不能从深层去理解珍… 相似文献
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教学分析在学生了解了各种各样的钟表后,《钟摆的秘密》一课继续引导学生研究钟摆,通过实验真正感受钟摆是摆钟的控制核心。本课安排了四个方面的内容:观察分析摆钟的内部结构;实验探究摆的快慢 相似文献
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《钟的奥秘》一课是与钟表知识密切相关的数学综合实践活动课。教学内容是在学生已有生活经验和认知水平的基础上自创编写的，适合四年级学生在网络环境下自主探究学习。主要包括：钟面上指针所成角度、指针之间转动的关系以及钟表构造的奥秘等。我在教学目标的设定上分4个方面： 相似文献
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“有趣的钟表”活动课设计梧州市教研室廖金铃梧州市民主路小学岳雪琴“有趣的钟表”是我上完九义教材小学数学第四册《时、分、秒》后设计的一节活动课。目的是通过介绍时钟发展的历史，进行爱祖国、爱科学的教育。通过看钟面时间的练习，拓宽视野，教育学生珍惜时间。教... 相似文献
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一、问题提出
认识整时是学生第一次正式地学习“钟表”与了解时间，同时，学生在日常生活中经常接触钟表，每天起床、吃饭、上下课都要按照一定时间进行，有多次认读时刻的机会。通过调研。我们知道，学生对“钟面”有比较丰富的认识， 相似文献
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周赟 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
一、教材分析 《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生认识整时,是学生建立时间观念的初次尝试,为以后“时、分”的教学奠定基础。同时,时间和我们的生活息息相关,要让学生正确认识时间,合理利用时间,使他们养成珍惜时间的良好习惯。 相似文献
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笔者曾听过一节二年级《时、分的认识》的展示课.由于时间单位是比较抽象的,加之本课的知识点繁多而杂碎,执教老师为了充分调动学生的学习兴趣,采用了活动化的教学设计:(1)引入新课,猜谜语.录音播放了4个有关时间和钟表的谜语,虽然学生经过思考最终都猜出来 相似文献
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备课是上好课的关键。一节好课目标要明确、内容要正确、方法要恰当、表达要清晰、课堂气氛要热烈,这些都离不开教师在课前下足工夫。上课不能盲目,要在课前做好充分的准备,才能达到生成与预设相互统一、运用自如。那么,音乐教师应如何备好课呢?我谈谈自己的几点体会。一、解读课标,明确目标《音乐课程标准》为音乐课改指明了方向,课程的三维目标所涵盖的内容改变了传统的教学观,对学习者情感态度的关注、学习者学习方式和过程的关注和学习者能力的培养,提到一个新的高度。音乐教材每课的总目标都包含这些内容,明确分成二三课时完成教学内容,每课时也有分目标,所以教学环节设计应围绕这些目标进行,才能更好地完成教学任务,达到预期效果。笔者现就湘版小学音乐二年级上册第六课《小小雨点》和《云》的教学目标为例来分析。《小小雨点》和《云》的教学目标一是要求学生学会这两首歌曲,从中感受大自然的美。这 相似文献
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本节课的内容是《空间向量及其加减运算》,选自普通高中课程标准实验教科书人教A版选修2-1第三章。本文就从教学内容和学生情况分析,教学目标设定,重难点设置,教学方式,教学过程以及教学反思等方面对这节课进行说明。 相似文献
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教学目标：1．正确读写几时几分,知道1时=60分,初步建立时问观念。2．教育学生要珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯。教学重点：引导学生学会用5分5分数的方法认识时间。教学难点：直观理解1时=60分的含义。预设导学过程：一、激趣导入,明确目标1．课前游戏：5个5个地报数到60。2．谈话激趣：今天老师给你们带来一位朋友,想认识它吗？（出示钟表）钟表虽小,却与我们的生活密切联系,它能告诉我们时间。这节课我们就一起来认识时间。板书课题：认识时间。（师领读） 相似文献
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谢冬兴 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(3):92-93
主要运用了文献法、分析法,对《学生体质健康标准》实施以来,如何将《学生体质健康标准》与高校体育选项课教学相结合进行探讨与分析。《标准》的指导思想与高校体育教育＂健康第一＂的教学目标是高度一致的。《标准》对高校体育选项课教学在教学理念、教学内容以及学生学习评价等方面有着积极的影响。选项课教学应有意识地引入一些对《标准》的测试项目有帮助的体育教学内容,力争将技术教学与《标准》素质要求有机结合。 相似文献
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教学分析《探究燃烧之谜》属于《综合探究活动》单元中的一课。本课的二级目标训练是在《蜡烛会熄灭吗》一课引导学生学习做控制变量的简单探究性实验的基础上进行的,教学重点是进一步让学生独立设 相似文献
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正预学,是学生在教师预学任务的指引下有针对性地进行课前自学。通过预学,一方面培养学生的自学和主动获取知识的习惯,另一方面适当减少课堂上简单知识的教学时间,增加学生在课堂上对知识的内化和运用时间,以达到巩固所学知识的目的。越来越多的教师已经意识到预学的重要性。笔者基于教材的不同教学内容,对课前预学任务的设计进行了实践探索。下面,针对《英语(新目标)》(Go for it!)的五大基本课型——听说课、语法课、阅读课、 相似文献
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《时分的认识》是小学数学二年级下学期的教学任务，主要内容是从钟表上认读时间。学生对钟表这种日常事物已经熟悉，近云分之一能够看懂时间，但大部分同学对时同的认识比较模糊。这个年龄段的学生活泼好动、好奇心强，具体形象思维占优势，容易接受具体直观的事物和现象。因此，在教学中适时恰当地选用信息技术，创设教学情境， 相似文献
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教学内容:这节课的内容《漂亮的小钟表》是人美版小学美术第三册第3课的内容。教学目标:1.通过这节“设计·应用”领域的课业,能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的审美、创新意识。2.通过艺术欣赏、制作、情景演出等活动形式, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>熟悉的未必熟知,钟表是生活中常见、常用度量时间的工具,认识钟表是现代人的一种常识。可以说,没有哪个一年级学生没有见过钟表,但学生对钟表真的"认识"吗?熟知吗?【教材分析】《认识钟表》是人教版小学数学一年级上册第七单元的内容。本单元主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。根据新课程标准和教材特点,结合低年级学生的生活经验和 相似文献