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情绪与认知的关系很久以来受到心理学家的极大关注。记忆作为一种重要的认知活动,也受到了关注。随着对内隐记忆研究的深入,在研究情绪对记忆的影响时,国内外学者不仅对情绪对外显记忆的影响进行研究,同时也对情绪对内隐记忆的影响进行了研究,并得出了不同的研究成果。笔者综述了国内外学者对个体的情绪状态以及个体的启动情绪状态对记忆的影响的研究。 相似文献
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情绪对记忆影响的研究是近年来认知心理学研究的热点问题。近几年来,国外以神经影像技术在情绪唤醒水平对记忆的影响、情绪对记忆内容的影响、情绪对记忆的主观确信感的影响等方面,进行研究所取得了许多最新进展。在教育领域应运用情绪对记忆影响研究的新成果提高学生的记忆效率,促进学生的学习。 相似文献
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情绪对大学生英语词汇记忆效率影响的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究通过对三组英语水平相当的大学生被试分别进行积极、中性和消极情绪诱发,比较以上三种不同情绪对于英语词汇记忆的影响。实验结果表明:1)积极情绪促进大学生英语词汇记忆;2)中性情绪对大学生英语词汇记忆没有显著影响;3)消极情绪对大学生英语词汇记忆没有显著影响。本研究同时提出了大学英语教学中培养积极情绪的建议。 相似文献
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情绪对心理倾向影响的研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
朱诗敏 《广东教育学院学报》2008,28(1):27-32
近20年来,心理学者做了许多关于情绪和心理倾向的研究,其中部分研究反映了在不同情绪下注意、记忆与判断偏好所受的影响。研究发现在情绪下人们倾向注意与情绪一致的事物;在记忆的研究中提出心境一致性记忆及其解释理论;在判断偏好研究中发现与情绪性质一致的偏向性。但是,也有部分研究结果呈现心境不一致效应。这些分歧让情绪对心理倾向的影响研究将在研究对象、研究方法以及生理机制的探讨上进一步深入。 相似文献
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王灏 《内江师范学院学报》2014,(2):44-48
情绪与记忆的关系很长时间以来都是当今认知神经科学研究的热点课题,对于情绪记忆的研究,研究者也提出了许多理论模型.目前已有大量的研究表明情绪刺激可以促进人们的记忆,但是对于情绪对细节信息的记忆的影响,已有的观点并不一致,研究的结果也不尽相同.有研究证明情绪可以增强对细节信息的记忆,也有研究得出了相反的结论,还有研究者认为情绪增强了中心细节的记忆,却削弱了外围细节的记忆. 相似文献
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侯杰 《湖南城市学院学报》2011,32(3):98-102
通过对于积极情绪与前瞻记忆效果之间关系的实验研究,可知愉快情绪对前瞻记忆效果影响明显,低强度的愉快情绪对基于事件的前瞻记忆和基于时间的前瞻记忆没有影响;中等强度的愉快情绪能显著提高基于事件的前瞻记忆和基于时间的前瞻记忆成绩,并且对前者的促进作用小于后者;高强度的愉快情绪显著提高了前瞻记忆的成绩,但是高强度组被试的前瞻记忆成绩低于中等愉快组被试的前瞻记忆成绩。 相似文献
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情绪记忆是情绪和记忆研究的重要领域之一,是当今国际研究的前沿。近年来,由于情绪记忆定义的多样化和缺乏相关理论的指导,使得研究跨度很大、纷繁零散。该文针对这种现象,对情绪记忆的定义进行了重新界定;简要介绍了已有的情绪记忆理论模型和情绪记忆理论模型的新进展;从情绪记忆的组织、情绪和记忆系统的关系、情绪本身的记忆和情绪性刺激的记忆等角度对情绪记忆理论模型进行了评价。 相似文献
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利用悲伤情绪启动效应对人的记忆的影响研究,结果发现,悲伤情绪启动效应是明显的,实验组被试情绪强度均值与控制组被试情绪均值存在显著差异,悲伤情绪启动效应对人的记忆的影响与中性形象的情绪启动效应对人的记忆的影响具有显著差异。 相似文献
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本文作者利用悲曲的情绪启动效应研究对人的记忆的影响,研究结果发现,悲曲的情绪启动效应是明显的,实验组的被试情绪强度均值与控制组的被试情绪均值存在显著的差异,悲曲的情绪启动效应对人的记忆影响与中性乐曲的情绪启动效应对人的记忆影响具有显著差异。 相似文献
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张红霞 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(4)
2000年以来,国内课程文化研究呈现出的繁荣发展态势有着特殊的时代背景,课程文化基本理论研究的深化、具体领域课程文化研究的聚焦以及课程改革文化价值选择的审视等成为近年来的研究热点,但实证研究的薄弱以及研究思维方式的简单、线性也是不客忽视的局限和不足.因此,进一步深化和拓展课程文化研究尚需从以下几方面努力:重视并凸显课程文化核心问题的价值思考,确立并完善课程文化的理论研究框架,探索并丰富课程文化研究的方法论体系和具体研究方法. 相似文献
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陈幼贞 《涪陵师范学院学报》2010,26(1)
从认知神经科学研究、神经心理学研究以及年老相关差异研究三个方面对前瞻记忆的生理机制研究进行综述。大部分研究表明,前瞻记忆的生理基础和前额叶以及丘脑、颞叶的功能有关。文章还对今后研究方向做了展望。 相似文献
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基于国内外学者对攻击行为的研究进展,阐释由一般攻击模型到一般学习模型的理论发展;从情境因素和个体因素两个方面探讨攻击行为的影响因素,梳理关于如何降低攻击行为的干预研究,有助于认识攻击行为研究中存在的不足与未来研究的方向。 相似文献
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亲子依恋质量的影响因素述评 总被引：4，自引：0，他引：4
依恋一直是研究儿童人格与社会化的重要课题。探索影响儿童依恋形成的因素是依恋研究的核心问题之一。结合心理学研究的传统结论与最新进展，从母爱丧失、养育方式、儿童气质、家度与社会环境以及父母的内部工作模式等不同角度来阐述、分折影响亲子关系的主要因素将给教育者以很大启示。 相似文献
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网上教研作为信息时代新型的教研模式方兴未艾。中央电大目前已突破传统的集中式面对面教研局限,开展以课程为单位的网上教研活动。以中央电大开展的网上教研活动为案例,采取问卷调查与访谈法对中央电大网上教研现状进行调研与分析,对网上教研中心的功能设计和组织管理进行探索与研究,旨在为进一步完善网上教研活动,推进网上教学课程改革发挥作用。 相似文献
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DRM范式极大地促进了关联性记忆错觉的研究。研究者对关联性记忆错觉的影响因素进行了全面、深入的探讨，并在此基础上提出了几个颇有见地的理论模型。这些都为我们理解记忆错觉和记忆本身提供了新的视角和观点。 相似文献
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杨州 《山西师大学报(社会科学版)》2007,(3)
“品”字在商末、西周金文中用为量词,表示事物的种类。由此可以肯定《鲜盘》中的“祼玉三品”当指三种祼礼用玉。根据学界对“瓒”研究的最新成果,作者认为商末《子黄尊》中“黄瓒”应是祼礼用的玉“璜”,这种解释能为“祼玉三品”含义的正确理解提供新的思路。 相似文献
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菊科植物多糖研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着对菊科植物研究深入,其多糖类组分生物活性愈来愈多地被发现。菊科植物多糖具有增强免疫、抗肿瘤、抗病毒等系列作用,可开发为药品或天然功能食品。该文综述了菊科植物多糖的结构、药理作用、食用价值、提取、分离、纯化和分析鉴定的研究动态,为菊科植物的进一步开发利用提供参考。 相似文献
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本文主要针对王安忆小说创作观念中所谈到的关于小说创作情感的观点,从写作学的角度分别从不同的方面对之加以解析,并指出其理论价值. 相似文献
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美国五所研究型理工科大学的学科发展:实证分析的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
以实证分析的视角,从定量到定性,对麻省理工学院、斯坦福大学、伯克利加州大学、普林斯顿大学及加州理工学院等美国5所研究型理工科大学最新的学科发展状况及战略进行了梳理与剖析,凝练出美国研究型理工科大学学科发展的特性:学科发展要有所为、有所不为,重点扶持及培育优势学科,发展特色学科,以进一步促进学科优势的发展。这对当前我国研究型理工科大学的学科发展有积极的启示意义。 相似文献