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王熙章 《聪明泉(少儿版)》2011,(5)
<正>每一种动物都有它独特的求生本领。比如鸥鸟水中捉鱼,让人感慨之余不得不佩服和羡慕。但鸥鸟属于鸟类,鸟类动作敏捷,纵能捉鱼,也在情理之中。如果有一种鱼,能够捉到天上飞会的鸟,那就有些让人匪夷所思了。这种鱼原产巴西的一个原始密林中,属于大鲵的一个变种。大鲵是一种有"鱼特性"的两栖动物,它形貌像鲇鱼,没有翅膀,因叫声酷似人类婴儿的啼哭而又名"娃娃鱼"。大鲵喜食蚯蚓、小鱼 相似文献
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王熙章 《小作家选刊(小学)》2011,(4)
有一种＂鱼＂,能够捉到天上飞的鸟。它生在巴西的丛林中,属于大鲵的一个变种。
大鲵是一种两栖动物,俗称＂娃娃鱼＂,喜食蚯蚓、鱼虾、青蛙和各种水生昆虫,它是怎样捉到天上的飞鸟的呢？
2009年7月，巴西动物考察学家威尔罕亲眼目睹了大鲵捕食飞鸟的一幕。 相似文献
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鸟类资源现状调查是开展鸟类研究的基础.2019年8月至2021年12月,以固定样线法为主,随机样点布设红外相机为辅,对大熊猫国家公园绵阳安州片区鸟类进行调查.结合历史文献及公众科学观鸟记录,统计出该区域有鸟类18目56科281种,其中雀形目(Passeriformes)鸟类占优势.有国家级重点保护野生动物斑尾榛鸡(Tetrastes sewerzowi)、红喉雉鹑(Tetraophasis obscurus)、绿尾虹雉(Lophophorus lhuysii)等55种;被IUCN物种红色名录评定为易危(VU)或近危(NT)的鸟类4种;中国特有种24种.鸟类居留类型以留鸟为主(175种,62.28%);区系组成兼具东洋界与古北界成分,但以东洋界鸟类占优势;分布型呈南北混杂的过渡特征,但以东洋型鸟类占优势.研究结果可为大熊猫国家公园绵阳安州片区鸟类物种监测及保护与管理提供重要参考.为更好地保护该区域内鸟类的多样性,建议减少人为干扰,加强公众生态文明宣传教育工作. 相似文献
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邹北斗 《第二课堂(小学)》2005,(Z2)
鸟类是动物界中的一个类群,是大自然的组成部分。尽管大家对麻雀、鸽子、燕子十分熟悉,但常常会忽视身边的鸡、鸭、鹅这些也是鸟类的家禽。一般来说,鸟类可以在空中自由飞翔,这是它们的身体结构、生理机能适应飞翔生活的结果。鸟类区别于其他脊椎动物的主要特征是:鸟类是一种体表覆盖羽毛、有翼(翅膀)、恒温、卵生的高等脊椎动物。鸟类羽毛色彩多样,大小各异。收集各种羽毛能增长不少鸟类的知识。若把羽毛做成标本,还别有一番风味。 相似文献
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目的:通过对宏村环境协调区内春季鸟类群落特征的研究,为当地生态文明建设提供科学的依据.方法:于2015年3～5月,采用路线调查和定点观察相结合的方法对宏村环境协调区内的鸟类多样性进行调查.结果:共记录鸟类12目36科122种.其中属于国家Ⅰ级保护鸟类1种,国家Ⅱ级保护鸟类5种,安徽省地方重点保护鸟类16种,属于国家林业局公布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》中的鸟类95种;季节型中,留鸟63种(占51.6％),夏候鸟31种(占25.4％),冬候鸟9种(占7.4％),旅鸟19种(占15.6％);区系组成包括:古北界种35种(占28.7％),东洋界种46种(占37.7％),两界广布种41种(占33.6％);该区鸟类优势种6种(占4.9％),常见种26种(占21.3％).结论:在5类生境中,树林灌丛物种数和个体数最多,多样性指数也高于其他各类生境;大面积水域内鸟类的物种数、多样性指数和均匀性指数均最低;滩涂生境内鸟类均匀度指数最高. 相似文献
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郭宏安 《中学生阅读(初中版)》2008,(4):28-30
法国有一位批评家说,在当代法国并存着两种文学,一种是"读的人很少,但谈的人很多"。另一种是"读的人很多,但谈的人很少"。莫泊桑的小说属于后一种,即在报刊上很少被人们谈论,却经常出现在读者的书桌上。莫泊桑(1850-1893)可能出生在法国诺曼底的费康,而不是出生证上的米罗麦尼古堡。他号称贵族后裔,实际上他的祖父不过是复辟时期的一个税务官,父亲则是不务正业、生 相似文献
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赖勤 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(3)
大鲵 (Ａｎｄｒｉａｓｄａｖｉｄｉａｎｕｓ)俗称娃娃鱼 ,是世界上最大的两栖动物。大鲵在夏季 (5- 9月份 )繁殖。一条雌鲵一年产一次卵 ,每次可产卵 40 0 - 5 0 0枚 ,卵色淡黄 ,被乳白色的胶质囊串成念珠状。大鲵的经济价值高 ,不仅肉味鲜美 ,营养丰富 ,是餐桌上的珍品 ,而且还可以作为观赏动物。大鲵产卵数量少 ,自然孵化率低 ,加上人工捕捉严重 ,使它处于濒临灭绝的边缘。现被列为国家二级保护动物 ,因此 ,如何保护和合理利用大鲵资源变成了一个极为重要的问题。 2 0世纪 2 0～ 70年代 ,人们主要在资源、生态、分布上进行了研究[1] 。随… 相似文献
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目的:通过对安徽卧牛湖风景区春季鸟类多样性的研究,为当地生态环境保护提供科学依据。方法:2017年3~5月采用定点观察与样线调查相结合的方法,对卧牛湖研究区内春季鸟类多样性特征进行调查。结果:共记录到14目41科117种鸟类,其中国家一级保护鸟类1种,国家二级保护鸟类6种,安徽省地方重点保护鸟类33种。鸟类季节型组成方面,有留鸟39种(33.3%)、夏候鸟29种(24.8%)、冬候鸟20种(17.1%)、旅鸟29种(24.8%)。鸟类区系组成方面包括古北界种55种(47.0%)、东洋界种19种(16.2%),两界广布种43种(36.8%)。在117种鸟类中,水鸟45种(占38.5%),其中雁鸭类14种。该区春季鸟类优势种有9种(7.7%),常见种36种(30.8%)。结论:4类生境中,树林灌丛生境内的鸟类物种数和个体数最多,多样性指数也高于其他生境;大面积水域内鸟类的物种数、多样性指数和均匀性指数均最低;滩涂生境内鸟类均匀度指数最高。 相似文献
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翅膀上长爪子的大鸟们
在自然纪录片《飞禽传》中,我曾见过一种翅膀上长着爪子的大鸟:一只羽毛稀稀拉拉的雏鸟伸着翅膀上的爪子,"手脚并用"地在树枝上攀爬……这是来自南美热带地区的麝雉.现在,我亲眼目睹了这南美特有的鸟类,就在亚马孙河流域的坎宾那湖边,一群群成年麝雉在水边的树冠之间飞过,姿态虽不轻盈但也并不笨拙,它们华丽的羽饰在枝叶间闪动……
麝雉翅膀上的爪让人想到始祖鸟,甚至现生鸟类的祖先恐龙,目前科学家还没搞清楚它和哪些鸟类有较近的亲缘关系.不过,麝雉并不是唯一翅膀有爪的鸟类,一些天鹅、雁鸭和水雉也有爪.就在同一个湖边,我发现了另一种有此特征的大鸟——角叫鸭. 相似文献
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《鸟类动物的特征》是建立在学生已有认识的基础上,引导学生通过进一步观察,归纳出鸟类的共同特征,从而研究鸟的喙与取食的关系,了解鸟类更多的秘密。上这一课一般的教学思路是这样的:课前学生搜集一些鸟类的资料,对鸟类资源有一个大致了解;课中让学生介绍鸟的一些情况,从而引发学生提出一些有关鸟的问题,进而去研究鸟的共同特征。 相似文献
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目的:为安徽科技学院生态校园建设规划提供依据,并为学生快速识别校园鸟类提供方便。方法:于2014年9月~2015年8月,采用路线调查法和定点观察法对安徽科技学院校园5种生境(树林、疏林灌丛、草坪、小型湿地、农业试验田)的鸟类多样性进行调查。结果:共记录鸟类9目23科46种,其中留鸟24种(52.2%),夏候鸟7种(15.2%),冬候鸟9种(19.6%),旅鸟6种(13.0%);区系组成包括:古北界26种(56.5%),东洋界7种(15.2%),广布种13种(28.3%)。结论:对鸟类数量和多样性的分析结果表明,鸟类的季节变化较为明显。其中冬季鸟类数量最多;春秋两季鸟类种类最多,多样性指数也较高;夏季鸟类种类和数量最少,但均匀度指数最高。 相似文献
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德育渗透:"鸟"是人类的朋友,鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。乌鸦也属于鸟类,它不仅有动物的特性,它在长大后还要回巢喂母100天,来报答母亲对它的养育之恩。这样的例子非常多,如小羊跪食母乳等等。动物尚且如此,何况人类。在本课的学习中,不仅要让学生知道鸟类是人类的朋友,更重要的是让学生通过本课的学习,懂得父母的辛苦,学会去感恩父母,长大报答父母。 相似文献
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英语中有些词是通过音节的复制或部分复制构成的,这些词被称为重叠词。重叠词的一个显著特点就是具有一定的韵律和节奏感。它们有的押尾韵,有的既押尾韵又押头韵,如:knick-er-bockers(纽约人),jiggery-pockery(欺骗),walkie-lookie(一种手提式摄像机)等就属于前者;而niddle-noddle(不断地点头),flipperty-flopperty(松弛地下垂着)等就属于后者。由于重叠词讲究韵律,读起来琅琅上口,听上去娓娓动听,让人听了有身临其境的感受,所以重叠词在文学描写中占据着不可替代的地位。下面我们来分类介绍英语中的重叠词。重叠词按照它们的词性主要分有4类: 相似文献