共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
我在逐篇诵读苏教版小语教材课文的同时,也潜心把玩、欣赏教材中的每一幅插图,把这些精彩的插图与精美的课文比照着阅读、品味。我认为这些插图是苏教版小语教材的有机组成部分,教师和学生在读课文的同时,也应该认真地读这些插图。 相似文献
2.
小学语文教材的最大一个亮点就是做到了“图文并茂”。而这些插图都是以儿童的形象出现,贴近儿童的生活,画龙点睛般突出了课文的主要内容,有利于学生较好地把握课文的重难点。如果教师能正确运用这些插图,既有利于学生发挥想象力,更能提高学生学习的兴趣,调动学习的积极性。然而,在当前教学的实践中,笔者发现很多教师只是把它当作一种装饰... 相似文献
3.
毛敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
在低年级的语文教材中,几乎每篇课文都配有与内容相匹配的插图。这些插图精美传神,细腻生动,极大地丰富了语文教材的内涵,调动了学生学习语文的兴趣。更妙的是,这些插图的设计大都与这篇课文的 相似文献
4.
5.
在低年级语文教材中,绝大部分课文都配备了插图.这些插图色彩艳丽,生动形象,它们不仅能帮助学生学习拼音、认识汉字,还能帮助学生形象地理解词语的意思和课文的内容.因此,在低年级语文课堂教学中,教师应充分利用课文插图,激发学生学习的兴趣,让文本插图在低年级语文课堂教学中发挥作用. 相似文献
6.
九年义务教育小学语文一年级课本中，几乎每篇课文、每个语文园地都有插图。这些插图使教科书图文并茂．提高了学生的阅读必趣，更重要的是这些插图可以用作课堂教学的直观便捷的辅助教具。 相似文献
7.
8.
9.
小学语文课本中,大部分课文都配有一幅或几幅插图。这些插图是编者根据课文的内容精心安排绘制的,或表现课文中心,或揭示课文重点,或是课文难点的直观图示,或描绘人物形象,或展开故事情节,或表现自然现象……插图与课文有机结合,构成一个整体,是重要的教学资源。在教学中充分重视课文插图,合理利用插图,对学生的学习有着非常重要的意义。然而,很多教师忽视了这些插图的价值,尤其是随着多媒体技术广 相似文献
10.
小学低年级语文课本每篇课文都配有插图,这些插图是课文的重要组成部分。在教学中只要充分利用插图,就可以发挥以下几方面作用。一、利用课文插图培养学生观察事物、认识事物的能力。低年级语文课本大部分配的是多幅图,少部分是单幅图,这些插图是为课文内容服务的,其绘画的 相似文献
11.
12.
插图不仅可以帮助小学生较好地理解课文内容,还可以培养小学生的观察思维能力,激发其学习兴趣.课文插图是根据文意插进去的,与课文重点部分内容紧密结合,集中反映了文章的中心.妙用这些插图补白,能启发学生绘声绘色地叙事,或栩栩如生地写人,或身临其境地谈感想,从而强化学生们的语言表达能力. 相似文献
13.
一、利用文本插图。让学生的想象更具体现行小学语文教材图文并茂,课文中的插图,直接表现课文的重点内容。教师在教学中,可以借助插图,利用插图“不动”的特点,让学生在变“静”为“动”的想象过程中,引导学生更加形象、深刻地理解课文, 相似文献
14.
15.
在小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的教材编排,符合小学生的年龄特点,也有利于提高小学生学习语文的兴趣,更好地理解课文内容,培养观察、想象和语言表达等能力。在辅导学生结合插图领会课文的教学过程中,我意外地发现,学生对文中的插图非常的感兴趣,几乎是有了插图的课文,学生的学习兴趣就格外浓厚,学习的效果就有明显提高。这是因为在学习课文时,学生自觉或不自觉地凭借插图中鲜明的艺术形象,深刻领悟出相关文字的丰富内涵,激发了学生的再造想象,增强了学生对课文的兴趣,也就无意中帮助学生理解了课文。由此可见,插图对语文教学大有益处。因此,在教学时要充分发挥课文插图的作用,注重对学生听、说、读、写能力的培养。 相似文献
16.
尹加瑞 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(2)
九年义务教育三年制初中语文课本上有不少插图,这些插图大多出自名家之手,与文质兼美的课文相配合,具有形象性,直观性的特点,是语文教材的有机组成部分。充分发掘课文插图的实用价值,使学生在新、异、奇的情境中生动、形象、具体地掌握知识,从而达到为教学服务的目的。首先,插图能帮助学生体会课文是怎样准确生动地描写事物的。人教初中第一册《松鼠》,作者首先说:“松鼠是一种漂亮的小动物,驯良、乖巧、漂亮的小松鼠很讨人喜欢。”我们的学生绝大部分没看到过小松鼠,无法理解漂亮、驯良、乖巧等用词的准确。于是,我要学生看课文松鼠的插图,… 相似文献
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>翻开语文书,最先吸引学生的不是文字,而是插图,这些插图图案精美、色彩鲜艳、题材丰富、形式多样,如一颗颗璀璨夺目的珍珠镶嵌在课文中,体现了教材编写者的良苦用心。这一幅幅生动的插图赏心悦目,深深地吸引着儿童的目光,激发了他们求知的欲望。课文插图大都重点体现课文主要内容,集中反映文章的中心,巧用这些插图,会让语文课堂增添光辉。活用这些插图资源,借助多媒体设备呈现插图,形象直观地理解文本,进行语文实 相似文献
19.
在低年级语文课本中,几乎每篇课文都配上了一幅甚至多幅插图。它们以艳丽的色彩、栩栩如生的画面深深吸引了小朋友们的目光。低年级小学生尤以具体形象思维为主,很容易被直观形象的插图所吸引。在课堂教学中,充分运用这些插图,有利于提高低年级小学生学习语文的兴趣,帮助学生轻松地识字、释字、学文,训练学生的观察能力、分析能力、思维能力和想象能力等,使学生更深刻地理解课文内容,培养学生的能力。 相似文献
20.
彭继远 《课程.教材.教法》1983,(6)
初中世界地理课本有不少插图。这些插图是教材不可缺少的组成部分,它们加强了教材的直观性,有助于学生对教材的理解。一般说来,插图是与课文密切配合的。按照某个课题或某段课文的需要,附有一幅相应的插图;这幅插图的直接作用,就是服务于该课题或该段课文。但是,如果教师在教学中善于运用这些插图,就有可能使它们的应用范围比 相似文献